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課程背景：

本課程萃取肖楠老師16年同濟大學EMBA、3000億級知名集團、知名咨詢公司、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰經驗，干貨滿滿。

肖楠老師作為集團高層管理者，從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利（中國）中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢，累計培養10000多名優秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。

課程融合BLM領導力模型、情景領導力模型、貝爾賓團隊模型、ICF教練技術模型等全球經典，配合情境案例、教練技術等，實現全球頂尖培訓技術與領導者工作場景的高度融合，所以本課程是一門經過實踐驗證、具有極強實戰意義的經典課程。

培訓收益：

一、知角色、基于市場競爭變化和趨勢、認知新時期領導者的角色定位和能力要求；

二、強組織、基于團隊關鍵任務要求、科學規劃團隊構成、人才選拔、權責分工等；

三、帶隊伍、基于團隊發展科學規律、掌握因人而異的領導，賦能團隊、提升效能；

四、育人才、基于團隊關鍵任務要求、掌握如何輔導團隊成員快速獨當一面的方法；

五、塑文化、基于凝聚團隊要求、掌握團隊文化塑造、共啟愿景等凝聚團隊的方法；

課程大綱：

第一步 知角色、基于行業趨勢與當下任務提升領導者的角色認知

1.提問互動：市場競爭環境變化引發領導者的機遇與挑戰

2.小組討論：新時代領導者的角色定位與能力要求

3.點評總結：基于行業大數據的領導者能力模型

4.復盤改進：基于市場競爭新時代的要求，明確自我能力差距、自我提升路徑

【成果產出】基于行業大數據的領導力模型、自我能力差距、提升路徑

第二步 強組織、基于團隊關鍵任務的要求科學規劃組織

1.提問互動：團隊組織能力包含的內容、及對團隊績效的影響

2.討論分享：領導者在構建組織時常見的5大誤區與應對方法

3.情境案例：張總的走馬上任

4.模型解析：從團隊關鍵任務到構建優秀組織的路徑和6大關鍵

5.實戰訓練：結合自己的實際工作，現場訓練提升組織能力的方法

6.點評總結：領導者構建團隊組織力時應遵循的5項原則

7.復盤改進：基于實際工作，反思過往在構建組織時的不足、及改善的方法和計劃

【成果產出】構建組織力5大誤區、組織力6大關鍵、自我復盤結果；及改進計劃

第三步 帶隊伍、基于團隊發展的客觀規律賦能與增效

1.提問互動：領導者帶隊伍時困難或挑戰

2.點評總結：領導者帶隊伍時常見的3大誤區及規避方法

?遵循團隊發展的客觀規律、科學的賦能團隊

1.提問互動：領導者過往提升團隊效能的方法

2.視頻案例：團隊從創立、沖突到成熟的過程

3.模型解析：團隊發展的客觀規律和階段劃分

4.討論分享：團隊發展不同階段的特征以及匹配的管理方法

5.實戰訓練：結合實際工作，現場診斷團隊的發展階段及匹配的領導方式

6.點評總結：基于團隊發展客觀規律的管控方法

?區分個人能力/意愿的不同、因人而異的領導和增效

1.提問互動：在領導下屬中，領導和下屬誰更應該因對方而改變行為

2.情境案例：張總一次不當的改變，進而引發團隊整體績效的降低

3.模型解析：基于情境的領導力模型

4.視頻案例：下屬不同能力/意愿的行為表現

5.討論分享：下屬不同能力/意愿應匹配的領導方式

6.實戰訓練：現場對團隊成員的能力/意愿分類，并匹配恰當的領導方式

7.點評總結：不同能力/意愿匹配領導方式時易產生的4大誤區

?識別個人天賦的差異、激發團隊創造性

1.提問互動：如何激發人的創造性

2.模型解析：貝爾賓團隊管理模型解析

3.視頻案例：不同團隊角色人的特征識別

4.問卷測試：貝爾賓團隊角色測試

5.討論分享：激發不同團隊角色創造力的方法

6.實戰訓練：現場對團隊成員的團隊角色分類，并匹配科學的激發方法

7.點評總結：天賦是人與人最大的區別、發揮天賦最容易創造價值

8.復盤改進：領導者在團隊角色識別和賦能方面的不足、以及改進計劃

【成果產出】團隊健康狀況、能力/意愿判斷、識人用人復盤結果；及改進計劃

第四步 育人才 基于團隊關鍵任務的要求加速培育人才獨當一面

1.提問互動：領導者培育人才時的困難和挑戰

2.模型解析：領導者基于OJT模型的人才培育方法

3.討論分享：基于團隊關鍵任務，如何快速輔導新員工獨當一面

4.情境案例：基于績效結果，如何輔導老員工快速提升能力

5.實戰訓練：基于團隊發展的全生命周期，訓練如何輔導員工規劃職業

6.點評總結：領導者在培育下屬時常見的9大誤區及規避方法

7.改進復盤：領導者過往在輔導員工方面的不足、以及改進方法

【成果產出】新、老員工輔導結果復盤；全員職業生涯輔導復盤結果；及改進計劃

第五步 塑文化 基于團隊關鍵任務的要求以文化促團隊凝聚

1.提問互動：積極正面的團隊文化對績效的影響

2.問卷測試：自我團隊凝聚力測試

3.討論分享：通過文化塑造提升團隊凝聚力的方法

4.模型解析：文化建設三角模型

5.情境案例：從我到我們的過程

6.實戰訓練：領導者以身作則、共啟愿景方法訓練

7.點評總結：塑造團隊文化時應規避的6大誤區

8.改進復盤：領導者過往通過企業文化凝聚團隊的不足，及改進方法

【成果產出】團隊凝聚力評估結果、以文化促團隊凝聚的復盤結果；及改進計劃

肖老師

同濟大學EMBA

ICF職業教練

TTI DISC&激勵因子認證分析師

曾任：知名集團人才發展專家、企業大學創始人

曾任：科技集團瑞士SGS集團人才發展負責人

曾任：益海嘉里集團培訓發展經理

曾任：快消品集團安利資深人才發展主任

擅長領域：

領導力、管理

實戰經驗：

肖楠老師擁有15年跨國公司、世界500強、咨詢公司、大型民營集團人才發展實戰經驗；既有乙方公司咨詢顧問的頂層設計能力，客戶意識，同時又具備甲方培訓管理者的實戰落地能力；以及大型企業集團企業大學的籌建經驗（從零開始）；熟練核心人才發展全過程，高端領導力賦能項目設計與落地；精通教練輔導、內部講師培養與管理、課程開發、TTT等。

【主研課題】

領導力與管理類

《教練式領導力的六項修煉》

《基于情境的領導能力訓練》

《識人用人-DISC領導力》

《MTP中層管理者能力訓練》

《從技術到管理-新經理成長地圖》

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