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【課程背景】

習近平主席在紀念五四運動100周年大會上說，新時代中國青年要繼續發揚五四精神。以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代。

他還說，新時代中國青年要樹立遠大理想，要熱愛偉大祖國，要擔當時代責任，要勇于砥礪奮斗，要練就過硬本領，要錘煉品德修為。并要求各級各部門用極大力量做好青年工作，確保黨的事業薪火相傳，確保中華民族永續發展。

本課程從“立志高遠修身為國”，“腳踏實地敢于作為”，“不畏艱難勇于擔當”及“積極進取善于創新”的四個方面來培養“有志向、有作為、有擔當及有創新”的新時代“四有”青年，為企業和國家筑夢路上培育優秀過硬“急先鋒”。

培訓對象：

企業組織青年員工

課程形式：

游戲互動、情景模擬、案例研討及現場演練相結合

課程內容：

初步設計，課程確定實施后需根據實際情況做適當調整

【課程大綱】

一、立志高遠 修身為國

1.大學之道 君子之為

1)大學之道，三綱八目修身為本

2)君子以自強不息，君子以厚德載物

2.做個德才兼備人才

1)當前職業道德缺失的表現

2)德育四堅持四提倡

3)靜以修身儉以養德

3.認同價值 共筑中國夢

1)認同社會主義核心價值觀

2)遵守社會公德、家庭美德及職業道德

3)腳踏實地 敢于作為

1.腳踏實地敢付出

1)主動付出是態度

2)舉頭三尺有神明，“人在做，天在看。”

2.全心全意用心干

1)做事的三種態度：馬虎、認真與用心的差別

2)世界首富心中的三等員工

3.持續堅持有結果

1)有因才有果，有因必有果

2)獲得結果的三種方法

3)因上精進，果上隨緣

影片賞析：從孫武練兵看結果

二、不畏艱難勇于擔當

1.理解責、權、利

1)責權利的深層內涵

2)歸因理論：歸于外因是抱怨，歸于內因是承擔

3)面對責任：停止抱怨 勇于承擔

2.事不避難 敢于擔當

1)泰山壓頂不低頭，大難面前顯擔當

2)如果不愿意承擔，將會失去承擔責任的機會

3.承擔，承擔，還是承擔

1)自己份內的事堅決承擔；自己做錯了事勇于承擔

2)與自己相關的事主動承擔；與自己無關的事盡力承擔

案例分析：這，到底是誰的錯？

三、積極進取 善于創新

1.學習是創新的前提

1)時代日新月異，知識更新換代

2)學歷貶值、經驗飽和，能力褪化

3)每日三省吾身：自我言行舉止是否符合天道

2.創新是發展的源泉

1)世界500強的創新報告

2)世界唯一不變得就是“變”

3.創新的幾個步驟

1)建立創新目標 改善心智模式

2)鼓勵自我超越 學會系統思考

李老師

李春林

壹大家教育科技創始人

清華大學職業經理人特約講師

思維管理專家 國家注冊心理咨詢師

《商業周刊》《總裁圈》專欄撰稿人

三年外資企業項目管理 五年大型國企管理經驗 十年以上教育培訓經歷

三大課程特色

中西合璧：東方哲學與心理科學有機結合

有理有據：前沿理論與管理經驗不斷交集

有料有趣：案例教學與互動交流相互輝映

六大精品課程

《賦能思維 引領未來——智能時代的管理提升》最受電力及通訊等大型企業歡迎

《正心正念 明知力行——ELP追求結果的領導者》企業中高層極力熱捧領導力課

《管理創新 五項修煉——組織創新發展與路徑》當下各類企業都需要提升的方向

《組織有序 執行有力——培育卓有成效的管理者》一般職能管理人員必修技能課

《筑夢路上 急 先 鋒——培育新時代“四有”青年》中央國企及組織采購最多課程

《職場樂活 幸福人生——壓力紓解與情商管理》金融銀行、電力等企業重復采購

李春林老師曾任職于國有世界500強、大型民營企業集團、外資跨國企業及事業單位。從事過企業經營、項目管理、營銷管理、生產管理及教育培訓等工作。并持續不斷地學習與自我提升，具有非常豐富的實戰技能和良好的管理領悟。

李春林老師專注咨詢培訓十多年，足跡遍布全國縣市300+，輔導培訓企業5000+，培訓學員100000+，涉及各行各業。他的課程被眾多企業和個人列為“必修課”，創造了學員滿意度和重復采購率的雙重奇跡。

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