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【課程背景】

為什么我們常常會(huì)好心辦壞事，而造成團(tuán)隊(duì)成員間有隔閡？

為什么會(huì)產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合的情況呢？

為什么一項(xiàng)工作執(zhí)行不到位，反而找不到問題的根源及解決辦法呢？

哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的職業(yè)人士（哈佛畢業(yè)生）當(dāng)中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％ 。因而，在職場(chǎng)中的有效且高情商溝通，無論是對(duì)組織還是個(gè)人來說都非常重要。

【課程目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)溝通及高情商溝通的三大核心要素、洞察他人的需要和情緒表達(dá)。

2.幫助學(xué)員理清溝通目標(biāo)，指導(dǎo)溝通行動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用高情商溝通工具。

3.學(xué)會(huì)負(fù)面情緒調(diào)適技巧，做高情商職業(yè)管理者。

4.提高團(tuán)隊(duì)成員工作的主動(dòng)性和執(zhí)行力，增加有效工作時(shí)間。

5.掌握高情商溝通的藝術(shù)：知人善用、以身作則、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

【課程對(duì)象】

機(jī)關(guān)干部、企業(yè)中高層管理者及儲(chǔ)備干部。

【課程大綱】

模塊一：高情商溝通的基礎(chǔ)理論

第一講：情商是什么？

1．情緒不等于情商

情境引導(dǎo)：面對(duì)持才傲物的下屬

2．情商是什么？

3．情商的四大指標(biāo)

4．認(rèn)識(shí)自己的情緒根源：為什么靜能生慧？

5. 情緒來源于你的想法與價(jià)值判斷

6. 工作情商=員工核心競(jìng)爭(zhēng)力=企業(yè)情緒資本

心理測(cè)試：《測(cè)試你的情商指數(shù)》

第二講：情緒察覺：如何提高自我情緒覺察力？

一、辨識(shí)情緒——人人都有情緒

1．認(rèn)識(shí)自己的情緒根源：為什么靜能生慧？

2．情緒來自于想法和價(jià)值判斷

案例分析：HRD的苦惱

3．能控制情緒的人，方能掌控全局

二、情商溝通的三大核心原則

1．建立信任

2．了解需求

3．達(dá)成目標(biāo)

第三講：自我激勵(lì)：如何處理溝通中的負(fù)面情緒？

1．憤怒管理的秘訣：10%事情+90%的反應(yīng)=100%的結(jié)果

情景模擬：一塊手表引發(fā)的連鎖反應(yīng)

2．處理負(fù)面情緒的自我修煉

3．如何管理壓力

1）壓力從何而來？

2）化解壓力的八個(gè)方法

4．如何五步建立樂觀思維

第四講：同理心：如何在溝通中洞察他人情緒？

1．把握對(duì)方所說內(nèi)容

2．洞察對(duì)方內(nèi)心情緒

3．替換情緒化字眼

第五講：DISC溝通風(fēng)格及策略

診斷測(cè)試：《我是哪種溝通風(fēng)格？》

1．DISC之D型：駕馭型/老虎型

2．DISC之I型：表達(dá)型/孔雀型

3．DISC之S型：親和型/考拉型

4．DISC之C型：分析型/貓頭鷹型

小組討論：如何與不同風(fēng)格的人溝通？分析及總結(jié)四種風(fēng)格溝通策略

模塊二：高情商溝通的應(yīng)用場(chǎng)景

第一講：如何與上司溝通

1．只有懂領(lǐng)導(dǎo)才能幫領(lǐng)導(dǎo)

2．如何取得上司的信任

1）保持主動(dòng)和良好的溝通

案例：視覺型、聽覺型、感覺型的領(lǐng)導(dǎo)

2）對(duì)主管的地位和能力表示敬意

3．如何領(lǐng)會(huì)上司的意圖

4．如何提建設(shè)性意見：站在領(lǐng)導(dǎo)的位置想問題

情景練習(xí)：當(dāng)問題發(fā)生以后……

5．多領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧

第二講：如何與同事溝通

1．發(fā)展“人際聯(lián)盟”,助人者自助!

2．避免政治性錯(cuò)誤

案例：《姚明的退役演講》

3．實(shí)力是最堅(jiān)固的權(quán)力基礎(chǔ)

4．忠誠(chéng)比能力更重要

5．累積專業(yè)實(shí)力，創(chuàng)造自身價(jià)值

情景演練：投訴發(fā)生之后

第三講：如何與下屬溝通

1．魅力為先，命令其次

2．平等提前，等級(jí)退后

3．理解肯定，權(quán)威失敗

4．鼓勵(lì)參與，營(yíng)造氣氛

案例：杰克韋爾奇的紙條

第四講：如何與客戶溝通

1．記住客戶的名字

2．關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)心

3．站在客戶的角度

4．用心和客戶溝通

情景正反演練

晏老師

晏貴年 老師

——情商領(lǐng)導(dǎo)力模型（TNT-Model）創(chuàng)始人

上海交通大學(xué)人文學(xué)院原思政教研室副主任、副教授

曾任臺(tái)灣震旦集團(tuán)教訓(xùn)訓(xùn)練中心最高行政官

曾任英國(guó)多米諾噴碼亞太區(qū)銷售培訓(xùn)經(jīng)理

2004年帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)完成零基礎(chǔ)民營(yíng)企業(yè)管理體系建設(shè)，并順利通過ISO9001國(guó)際品質(zhì)論證

曾創(chuàng)建“地滿德景觀”公司并成功經(jīng)營(yíng)十年以上，熟悉傳統(tǒng)工程公司經(jīng)營(yíng)管理模式與執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑與方法

曾擔(dān)任上海申杰環(huán)境集團(tuán)公司常務(wù)副總裁，熟悉環(huán)境管理及固廢處理的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與管理

上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院、人文學(xué)院及智慧能源創(chuàng)新學(xué)院客座教授。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

晏老師擁有30多年大學(xué)本科生、碩士研究生培養(yǎng)和企業(yè)干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專注于企業(yè)人才體系建設(shè)、內(nèi)在工作驅(qū)動(dòng)力與領(lǐng)導(dǎo)力研究，在領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等方面具雄厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

1996年參加首屆中國(guó)國(guó)際儒商文化研討會(huì)，作為上海方面的研究專家，在研討大會(huì)上做主旨學(xué)術(shù)報(bào)告；

2003年與AMA顧問一起，引進(jìn)《Strategic selling》培訓(xùn)項(xiàng)目，并在本土成功實(shí)施，熟悉B端工業(yè)品銷售管理的路徑與方法，對(duì)B端工業(yè)品基本銷售培訓(xùn)具豐富經(jīng)驗(yàn)；

2004年帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)完成零基礎(chǔ)民營(yíng)企業(yè)管理體系建設(shè)，并順利通過ISO9001國(guó)際品質(zhì)論證；

從無到有創(chuàng)建并持續(xù)運(yùn)營(yíng)十年以上項(xiàng)目服務(wù)公司，前五年實(shí)現(xiàn)了業(yè)績(jī)30%-50%增長(zhǎng)；

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程被評(píng)為上海交通大學(xué)智慧能源創(chuàng)新學(xué)院高管培訓(xùn)中心最受學(xué)員好評(píng)的三大課程之一，年均復(fù)購(gòu)10次以上。

晏老師總結(jié)了二十多年在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)如何規(guī)范管理、培育歸屬感企業(yè)文化，提升組織執(zhí)行力和管理者領(lǐng)導(dǎo)力等進(jìn)行了深入的踐行和研究，尤其在數(shù)字新商業(yè)時(shí)代，面對(duì)負(fù)責(zé)多變的商業(yè)環(huán)境，如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和經(jīng)營(yíng)者的領(lǐng)導(dǎo)力？晏老師提出了數(shù)字新商業(yè)時(shí)代情商領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)模型（TNT-Model），獲得眾多企業(yè)家及政府機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。

晏老師現(xiàn)全身心地致力于數(shù)字新商業(yè)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力提升的研究與實(shí)踐，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中超越性目標(biāo)所具的力量，為幫助中國(guó)企業(yè)家通過領(lǐng)導(dǎo)力的提升和企業(yè)內(nèi)生價(jià)值創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企強(qiáng)國(guó)夢(mèng)添磚加瓦！

【授課風(fēng)格】

理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

道術(shù)結(jié)合：晏老師的課程緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況而展開，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得與大量的情景案例結(jié)合在一起，以案例呈現(xiàn)、角色扮演、沙盤演練、小組討論等方式傳授給學(xué)員，“道”“術(shù)”結(jié)合，具有極強(qiáng)的可操作性。

能力培養(yǎng)：晏老師的講授充滿激情，注重激發(fā)學(xué)員經(jīng)營(yíng)的內(nèi)在動(dòng)力，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)商業(yè)精神中的優(yōu)秀理念，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的哲學(xué)思維和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)力：

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

《高情商溝通》

《沖突管理與高情商溝通》

《管理者的八項(xiàng)修煉》

《企業(yè)家精神與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

《三度賦能：領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)操與透視》

《在變革中打造高績(jī)效歸屬感團(tuán)隊(duì)》

《“道德經(jīng)”的領(lǐng)導(dǎo)智慧》

《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》

黨建文化：

《從石庫門到天安門：共產(chǎn)黨人的初心與使命》

【服務(wù)客戶】

總裁班：上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院、智慧能源創(chuàng)新學(xué)院、海外學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)寧波研究院、歐洲商學(xué)院等機(jī)構(gòu)

銀行類：民生銀行、郵儲(chǔ)銀行

知名企業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)、上海國(guó)盛集團(tuán)、商飛設(shè)計(jì)研究院、新金山投資控股集團(tuán)、大唐電訊、中原地產(chǎn)、國(guó)家電投集團(tuán)平圩電廠、上海集成電路研發(fā)中心、日本三和綜研、三星電子、多米諾噴碼技術(shù)、震旦集團(tuán)、百麗集團(tuán)、杉杉集團(tuán)、寧波北侖保稅區(qū)管委會(huì)、無錫盛泰、伊哥堡服飾等

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

晏老師，剛才用您的TNT方法，迅速平息了一場(chǎng)糾紛。

——上海市長(zhǎng)寧區(qū)疾控中心黨委書記 滕俊

謝謝晏教授一天的授課，太精彩了，聽了您的課，滿滿的激情和正能量，深深體會(huì)到生活在今天的中國(guó)人真幸運(yùn)真幸福，我們80后要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)和愛黨愛國(guó)的情懷，爭(zhēng)做“國(guó)之大者”，做一名愛黨愛國(guó)的合格黨員干部！聽您的講課，是我的榮幸

——內(nèi)蒙古白音華煤業(yè)公司公關(guān)部主任白寶雷

晏老師的課程非常實(shí)戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強(qiáng)，對(duì)情商領(lǐng)導(dǎo)力的提升具很強(qiáng)的指導(dǎo)性，給企業(yè)文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)培育，也讓我們集團(tuán)的工會(huì)干部，有更工會(huì)工作有效展開的工作原則和工作方法，希望我們集團(tuán)各公司工會(huì)主席能用晏老師高情商領(lǐng)導(dǎo)力的理念和方法，做好各公司的工會(huì)工作。

——國(guó)盛集團(tuán)工會(huì)主席 王旭剛

晏老師的課程深入淺出，充滿正能量與激情，通過案例不斷給我們啟發(fā)，受益匪淺。

——寧波大榭開發(fā)區(qū)黨工委組織部巡察處處長(zhǎng) 王煦

晏老師講得非常好！課堂形式活躍，大家都能跟著老師的思路去思考討論，我們電廠有的科室的主任平時(shí)很少講話，但在晏老師課堂上，卻講得非常好，感謝晏老師一天的精彩授課。——國(guó)家電網(wǎng)上海閘北電廠副廠長(zhǎng) 黃志堅(jiān)

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