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課程背景：

TWI（Training Within Industry），一線主管技能訓(xùn)練，起源于20年代的英國，發(fā)展于美國，成熟于日本， 70年代為韓國和臺灣的工業(yè)發(fā)展帶去了顯著的成效。如今，原汁原味的TWI已登陸中國本土。在TWI進(jìn)入日本的近60年里，長盛不衰！其成熟的四大模塊課程體系直接培養(yǎng)講師25000余名；成為實施精益生產(chǎn)、豐田生產(chǎn)方式（TPS）、TPM、5S等各項工具和系統(tǒng)的基礎(chǔ)；先后培養(yǎng)了1200萬余名一線主管，為日本的工業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟騰飛做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。百仕瑞（BESTWAY）作為國內(nèi)專注制造型企業(yè)的優(yōu)秀顧問公司，成為日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會在中國的合作伙伴，致力于共同在國內(nèi)推廣TWI課程體系。

課程收益

日產(chǎn)訓(xùn)認(rèn)證講師全程授課；

幫助企業(yè)節(jié)省大量培訓(xùn)成本；

獲得日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會頒發(fā)的證書，成為日產(chǎn)訓(xùn)授權(quán)TWI講師；

通過6天的培訓(xùn)讓您成為公司內(nèi)部的TWI專家與培訓(xùn)師，并迅速為公司培育大批優(yōu)秀的一線管理人才；

TWI-JS訓(xùn)練幫助提高一線管理人員預(yù)防現(xiàn)場安全事故的發(fā)生，事故發(fā)生后如何用科學(xué)的方法查找事故的真正原因。

培訓(xùn)對象

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,生產(chǎn)經(jīng)理、主管及承擔(dān)培養(yǎng)企業(yè)一線人員的相關(guān)人士

課程大綱

第1天 開會，課程授課方式

第一講提示：

一線主管的含義

一線主管必備的條件

防止事故的必要性

包裝室故事

災(zāi)害連鎖

海因里希安全法則

4階段法

解說

自習(xí)+第1講前半練習(xí)

一線主管的含義

一線主管必備的條件

防止事故的必要性

要點：通過災(zāi)害連鎖的直接原因、間接原因的自我介紹

事實記錄，理解掌握事實的重要性。

講師手冊簡介

案例：小葉的故事；重視間接原因與間第1講提示：

接原因之間的關(guān)系。

第2天復(fù)習(xí)第一天內(nèi)容

第1講實習(xí)（分組） 第1講后半練習(xí) 包裝室故事，災(zāi)害連鎖

海因里希安全法則

4階段法

第2講提示

小宋的故事（物的問題）

關(guān)于物的心得（卡片）

解說

要點：在理解災(zāi)害連鎖與事實間關(guān)系的基礎(chǔ)第1講實習(xí)（分組）

上，讓學(xué)員運用JS卡片，掌握切斷災(zāi)害第1講后半練習(xí)

連鎖的方法。

包裝室故事

案例：小宋的故事；由于掌握事實不充分而造成的失敗。

第3天 第2講實習(xí)（分組）

第2講實習(xí)

小宋的故事（物的問題） 關(guān)于物的心得（卡片）

第3講提示+解說

田小華的故事（人的問題）

待人的要訣（卡片）

案例準(zhǔn)備

要點：從所掌握的事實中預(yù)測事故、災(zāi)害，并采取措施，時刻持有問題意識的重要性

案例：田小華的故事；主管有效地發(fā)揮了部屬想當(dāng)班長，以及成績優(yōu)秀、有積極性的「自我實現(xiàn)的需求」，對待部屬時，激發(fā)動機十分重要。

專家老師

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