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課程目標：

幫助學員認識健全人格的標準及評估方法；

分享人格修煉的案例；

掌握人際溝通的心理藝術，建立良好的人際關系；

對照人才模型結構，學會自我成長的方法；

課程特色：

全面介紹人格心理學理論在員工自我成長，人才評估方面的應用，緊密結合企業的實際及員工的成長路線，闡述溝通心理藝術在員工成長中的作用，介紹溝通心理學的方法和工具。根據“4E”人才模型，提供成長路徑上必須學會的關鍵能力，為企業員工培養提供思路，指導員工自我成長，也為管理者培養員工提供參考。

教學方式：

主題講授、案例研討、實操練習、多媒體教學、互動演練等

課程對象：

企業中高層管理人員；

人力資源部門人員；

企業培訓師，職業講師；

其他心理學愛好者；

課程大綱：

一、人格心理學基礎篇

健全人格的十大標準

完善人格的四種方法

人格修煉的案例分析

二、員工成長的心理效應

皮格馬利翁效應及其現實運用分析

門檻效應及其現實運用分析

彈簧效應及其現實運用分析

霍桑效應及其現實運用分析

案例研討：企業中員工成長心理路徑分析

三、溝通-快速成長的有力武器:

溝通的主要元素

溝通中的情緒因素

自主性溝通

溝通中的誤區

4A溝通方法及實用案例分析

四、 成長路徑篇：

4E能力模型介紹

優秀人才必須具備的四種能力

能力修煉方法分享；

岳老師

美國哈佛大學心理學博士、香港城市大學副教授、北京大學、復旦大學、清華大學MBA課程特聘教授；全國20多所大學的客座教授；多年從事企業中高層培訓及心理咨詢師培訓工作。

研究方向為：

人格心理學在企業員工培養、溝通心理、心理咨詢實務

服務的客戶：

中國移動、中國石油、中國海洋油田、富士康、東方航空公司、交通銀行、連云港市政府、臨汾市政府、北京大學、清華大學、復旦大學、太原市公安局、珠海市公安局、武漢廣場；

授課特色及客戶評價：

岳老師的知識體系博大精深，博古通今；聽起來很享受；

岳老師的授課風格幽默風趣他以互動、情景式、體驗似教學見長，注重受訓人員的感悟及參與，培訓風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、實戰性強。

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