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課程背景

如果我們帶領團隊的行為模式，可以像駕駛汽車一樣熟練、出于潛意識中的習慣應對“復雜路況”，我們的領導力將對我們業(yè)績達成和事業(yè)成功起到?jīng)Q定性作用。在《團隊領導力》學習項目中，我們可以做到這點：

在本學習項目中，我們將學習設計的終點指向學員學以致用、產(chǎn)生積極結果為止，讓團隊領導力的工具、方法、技能成為管理者的習慣。同時，我們也設計了調(diào)動學員上級與公司領導、培訓組織者、學習專家等4方的力量，充分考慮學習轉化氛圍和績效支持因素，來確保所有關鍵因素都有利于管理者踐行課堂所學。

本學習項目與眾不同，是因為我們從成人學習與改變的全景視角設計完整的學習項目方案。以項目管理的模式幫助學員跨越從知道到做到的鴻溝，發(fā)生真實改變，解決團隊管理頑疾，實現(xiàn)明顯的團隊發(fā)展。

適用場景

面對諸多的年輕一代的獨特個性，管理者不知所措；

面臨變革壓力，領導者需要改變和提前做好準備；

公司快速發(fā)展，團隊壯大給中、高層經(jīng)理人帶來現(xiàn)實的挑戰(zhàn)；

公司屬于傳統(tǒng)行業(yè)，市場發(fā)生變化，需要中、高層經(jīng)理人改變以適應新環(huán)境；

核心團隊缺乏理論、工具和流程方面的專業(yè)支持。

課程目標

團隊具有明確的挑戰(zhàn)性目標；

團隊成員清晰自我責任；

面對變化時團隊可以通過自我調(diào)適堅守目標；

課程特色

本工作坊是參照《6Ds®：將培訓轉化為商業(yè)結果》設計，關注項目前中后三個階段，以及匹配了協(xié)調(diào)培訓經(jīng)理、培訓師、學員、學員直接上級等各個角色的團隊協(xié)作策略和指引，目標是直接以學以致用，業(yè)績改變?yōu)樽罱K結果。

深入：理論淵博研究扎實

系統(tǒng)：全面理解各種理論

淺出：形象而且寓教于樂

參與：學員自發(fā)高度參與

易學：由淺入深循序漸進

多彩：使用多種學習技術

課程大綱

一、轉變——從發(fā)號施令到領導團隊

1.成為團隊領導者

1.1透視團隊中隱藏的挑戰(zhàn)

1.2發(fā)掘團隊中蘊含的力量

1.3牢記領導者需要面對的3個關鍵領域和9個核心任務

二、管理方向——使團隊具有明確的挑戰(zhàn)性目標

1.建立明確的方向

1.1制定團隊目標的SMART原則

1.2明確目標的OGSM框架

1.3制定團隊級的共同目標

2.解碼團隊方向和策略

2.1橫向分解目標和策略

2.2自上分解目標和策略

2.3向上驗證目標和策略

3.塑造志同道合局面

3.1釋放成員的分歧

3.2識別潛在的分歧

3.3就使命和責任達成共識

三、深度協(xié)同——使團隊成員清晰自我責任

1.優(yōu)化溝通機制

1.1善用3種溝通網(wǎng)絡

1.2建立靈活溝通機制

1.3有效掌控團隊沖突

2.確保有效決策

2.1個人決策及溝通落實

2.2民主決策與團隊分化

2.3團隊決策與認知共生

3.推動分工優(yōu)化

3.1推動團隊優(yōu)化（CAPD）

3.2組織團隊復盤

3.3落實團隊改進

四、激活成員——確保面對變化時團隊成員可以堅守目標

1.著力激活個體

1.1調(diào)動成員參與

1.2維護個體動力

1.3幫助成員成長

2.保證協(xié)作共贏

2.1建立協(xié)作根基

2.2防范惡性競爭

2.3改進協(xié)作機制

3.開放團隊氛圍

3.1發(fā)展團隊氛圍

3.2維護信任關系

3.3改善團隊溝通

五、生長——持續(xù)發(fā)揮團隊領導力

1.加速團隊發(fā)展

1.1尊重團隊生命周期

1.2領導者的情境領導力

1.3持續(xù)發(fā)揮團隊領導力

王老師

大兵（王克民）老師

——專注領導力學習項目設計

《6Ds:將培訓轉化為商業(yè)結果》國際認證導師

和理、和動力咨詢首席引導師、培訓師、顧問

ICA TOP 認證引導員

英國Action Learning Center認證行動學習促動師

亞洲體驗教育協(xié)會認證高級體驗式學習引導師

國際組織發(fā)展與領導力協(xié)會認證

GCDF國際職業(yè)生涯規(guī)劃師協(xié)會認證規(guī)劃師

培訓經(jīng)驗 -----------------------------------------

體驗式學習：17年學習、實踐、研究、設計經(jīng)驗（3年的專業(yè)訓練49天脫產(chǎn)被訓練，342天體驗式學習專業(yè)技能教授經(jīng)驗、13門體驗式學習課程多次帶領、引導經(jīng)驗

引導：4年學習與應用經(jīng)驗, 18天脫產(chǎn)專業(yè)被訓練經(jīng)歷，83天專業(yè)技能教授經(jīng)驗，6門引導式學習課程、工作坊多次帶領、引導經(jīng)驗

行動學習：4年學習與應用經(jīng)驗, 9天國際認證、脫產(chǎn)專業(yè)被訓練經(jīng)歷

課程設計與開發(fā)及培訓管理、培訓師訓練：11天國際認證、脫產(chǎn)專業(yè)被訓練經(jīng)歷

組織發(fā)展與領導力教練：18天國際認證、脫產(chǎn)專業(yè)被訓練經(jīng)歷，多次企業(yè)變革、團隊發(fā)展教練經(jīng)驗

沙盤模擬：17天脫產(chǎn)專業(yè)被訓練經(jīng)歷，獨立開發(fā)《連鎖企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬》、《戰(zhàn)略中心型組織沙盤模擬》、《職業(yè)生涯規(guī)劃個人沙盤推演》、《說的科學表達沙盤》完整體系

全球職業(yè)生涯規(guī)劃師（GCDF國際認證）：6天脫產(chǎn)專業(yè)被訓練經(jīng)歷

資本運營：34天清華總裁班訓練

人力資源：28天清華EMBA、總裁班訓練

授課風格 ------------------------------------------

深入淺出，寓教于樂，深入反思，關注行動轉化

國內(nèi)一流的體驗式學習、引導式學習、領導力類課程設計與開發(fā)專家；

教學和組織手法系列全能，企業(yè)管理理論體系成系統(tǒng)，內(nèi)在學識淵博的引導者和培訓者、顧問。

精通企業(yè)管理各大體系，擅長系統(tǒng)化設計與開發(fā)課程；熟練應用教練、團隊教練、行動學習、引導技術、案例學習、體驗式學習、測評、反饋等人才發(fā)展的方法、工具、體系，擅長以學員為中心的教學模式，在教學和會議中激發(fā)參與熱情，促進深入反思.。

主講課程 ------------------------------------------

中層管理者訓練項目：

《統(tǒng)心協(xié)力：以結果為導向的團隊領導力》

《明領善導：從專業(yè)到管理的勝任路徑》

《業(yè)技俱增：以績效為導向的員工帶教法》

《高效能管理者：在繁重的壓力下毅然前行》

《承啟通聯(lián)：管理者承上啟下的聯(lián)結型影響力》

《問題分析解決與創(chuàng)新思維：循序漸進化解難題推動解決》

《跨部門溝通高手：培養(yǎng)高效能的矩陣式協(xié)同關系》

《克服團隊協(xié)作的五種障礙》

《團隊執(zhí)行力：管理者有效執(zhí)行的7大能力》

培訓與學習技術：

《業(yè)務賦能型學習項目設計：使用學習與發(fā)展的手段推動業(yè)績達成和戰(zhàn)略落地》

《善為人師：受眾中心型的企業(yè)內(nèi)訓師訓練》

客戶（部分）見證 --------------------------------------

最近5年多次重復采購大兵老師的中層管理者訓練項目和培訓與學習技術課程的企業(yè)

地產(chǎn)行業(yè)：招商蛇口、碧桂園、星河集團、金地集團、華潤置地、華僑城集團、中洲集團、新世界地產(chǎn)

知名外資企業(yè)：可口可樂、聯(lián)合利華、優(yōu)儀半導體、阿科瑪化工

知名上市及龍頭企業(yè)：中國安防、步步高、深投控、VIVO、OPPO、小米集團、東風汽車、TCL集團、航天信息、中國航天科工、創(chuàng)維集團、九牧集團、順豐集團、東江環(huán)保、國藥集團、虎彩、金蝶軟件、南山開發(fā)集團、光啟、深圳燃氣、海格物流、金證股份、安徽巨一科技、天虹股份、華強方特、國人通信、慧擇、理邦儀器、中信集團、南方水泥、寧德時代、深南電路、邁瑞醫(yī)療、帝邁生物、時代中國、星河集團、深圳中航、中免集團、華潤銀行、奧普家居、斯凱奇、合景泰富、華潤五豐、華夏幸福、華星光電、金地物業(yè)、錦江、微貸、光谷金控、星河環(huán)境、云南電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、長城開發(fā)、交通銀行、和而泰、訊聯(lián)智付、昇科化工、艾米龍、昂納科技、正揚電子、飛亞達、德誠珠寶、縱維立方、微芯生物、星河商置、星河智善、盛利造價、招商新能源、九州通醫(yī)藥、東軟集團、智匯創(chuàng)想、遠古科技、歐菲光、裕同科技、大鏟灣港口、華運昌、小牛資本、中農(nóng)、萬利達、友和道通、新躍物流、寧德新能源、安克創(chuàng)新、廈門立馬耀、昊一源、浙江交通、廈門金鷺、利泰集團、花王、中融信托、格蘭云天、天安中益、易通達等

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