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課程背景：

在信息化橫行的今天，AI、Chatgpt等人工智能、大數據的崛起，信息塞滿我們的世界。企業如何在信息化的世界里，清晰的表達經營思路，把思維可視化，獨樹一幟堅定的走下去。個人如何在信息化狀態里，將自己獨特的思維，在復雜的世界里可視化自己的思維。

思維導圖不夠表達思維……

思維不知道用什么工具形象化表達

抽象的知識如何圖型化的展示方便理解

復雜的知識如何拆解整合形成框架，學習沒有深度

不懂如何理順文學作品復雜的人物事件關系

思維邏輯混亂，思考沒有深度……

如何理順思維解決問題，學習沒有效果……

思維可視化是一種通過圖像和圖表等視覺呈現方式來展示和理解思維過程的方法。思維可視化可以幫助學習者更好地理解和記憶知識。思維可視化可以激發學習者的創造力和想象力。思維可視化可以提高學習者的思維能力和解決問題的能力。思維可視化可以促進學習者的合作學習和交流能力。思維可視化在教學中可以幫助學習者更好地理解和記憶知識，激發學習者的創造力和想象力，提高學習者的思維能力和解決問題的能力，促進學習者的合作學習和交流能力。

思維顯性化：通過思維原理講解，實際案例剖析，掌握隱性思維的正確打開方式！

思維工具化：通過3種思維工具講解，樹形圖，括號圖，思維導圖，概念圖，一圖勝千思，圖圖看破！

思維自動化：原理學習，實踐操作，思維展示，書籍思維剖析，大腦從此轉速升級！

課程收益：

掌握正確的邏輯思維方法：多向思維/單向思維

掌握4種思維可視化工具：括號圖、結構圖、圓圈圖、概念圖

掌握解決問題的可視化成果：深度分析解決問題的思路概念圖成果

舉一反三觸類旁通地有效學習：有效學習結構圖案例

基于深度思考的深度學習：深度思考的系統性思維成果

課程對象：

企業專兼職培訓師、課程設計師、企業中高層管理人員、需要思維訓練和有效思維表達的人員，企業內訓師

課程方式：

任務驅動、實戰演練、案例分析，小組討論，成果

課程特色：

系統化思維解決問題/創新解決問題/成果顯著

課程大綱:

導課：

1. 思維的發展：感知思維—形象思維—抽象思維

2. 哲學的四大思維方法：分析和綜合/歸納和演繹/抽象和具體/歷史和邏輯

3. 現代管理思維的主要方向：系統思維和其他思維

4. 有意義學習的概念

第一講：有意義學習的思維—思維可視化概述

一、思維可視化的定義

1. 思維可視化要素

1）隱性-顯性

2）顯性-工具

3）工具-自動

2. 可視化思維內涵：清晰表達、精準展示

二、思維可視化的價值

1. 深度理解記憶知識

2. 激發創造力和想象力

3. 提高思維能力

4. 提高解決問題的能力

5. 提高合作和交流能力

第二講：有意義學習流程—思維可視化操作流程

一、思維可視化操作流程

1. 定義問題：找出需要解決的關鍵問題，確認解決范圍

2. 分解分析問題：利用圖示分析問題（工具：氣泡圖、結構圖）

3. 確定重點問題：重點結構（工具：結構圖）

4. 問題排序：邏輯排序（工具：流程圖）

5. 對應方案：分析復雜關系（工具：概念圖）

6. 綜合解決問題：復雜問題解決方案（工具：概念圖）

二、定義問題

1. 什么是問題

1）需解決的疑難和矛盾

2）現實與期望之間的差距

2. 選擇情境：匯報/表達/總結/溝通/分析問題

3. 問題的表達

1）期待-現實=問題

2）工具：問題表達模型

在 的現實問題上，通過 的方式，在 的情況下，解決 問題，達到 的目標期待。

三、分解分析問題/確定重點問題

1. 羅列概念（發散性思維）

1）發散性思維：創造性、一題多解、一物多用、一枝多葉

發散工具：概念/氣泡圖

2）發散方式

a主題發散：根據主題聯想

b關鍵發散：根據關鍵字聯想

c任務發散：根據關聯任務聯想

4）操作技巧：自由聯想/關鍵字聯想/相關聯想

練習：主要問題的發散工具練習

2. 分類歸組（分析性思維）

1）分析性思維定義：分解/邏輯/框架

2）分析性思維原則：結論先行/歸類分組

3）分析性思維工具

a括號圖：縱向分析

b樹形圖：橫向分析

4）分析性思維工具適用范圍

a括號圖：內部組成部分

b樹形圖：分類情況

5）分析性工具使用技巧

a金字塔原理

b分類標準：MECE原則 相互獨立不包含

c橫平豎直更美觀

3. 確定重點問題（結構性思維）

1）重點抓取

a公司戰略/重要部門/重要崗位/重要任務

b緊急重要排序

2）標出重點

案例：政府報告的結構和重點

練習：自己問題的結構和重點練習

五、問題排序

1. 概念排序的意義：提高效率/快速記憶

案例：人大座位排次

2. 排序的方法（流程性思維和結構性思維）

1）建立流程原則

a元素完善（焦點問題/概念/命題/層級/連接）

b相關聯、有層級

2）建立流程方法

——流程的概念：按一定順序，一般是時間順序

3）建立順序的模型：時間順序/重要性順序/并列順序/因果順序

練習：問題解決順序排列練習

六、對應方案/復雜方案

1. 問題深度表達

1）概念制造關聯（概念圖）

概念圖定義：顯性表達概念的關聯性

2）概念圖使用方法

a關聯要素：線條/連接詞

b關聯原則：成命題/有意義/順方向/交叉連

c關聯方法：連詞/連線/成句/復查

2. 修訂可視：增減/修改

五、問題方案確定

1. 總體方向確認：公司戰略/文化/任務

3. 梳理概念圖主要問題次要問題

3. 對應解決方案：概念圖對應解決方案

4. 解決方案排序（優選矩陣）

1）優選矩陣的定義：等級分析和授予權重優先排序

2）優選矩陣的使用方法：優選表格/優選打分/優選結果

第三講：有意義學習-思維可視化工具總結

一、思維可視化工具總結

1. 思維可視化工具總結

1）結構圖/氣泡圖/流程圖/概念圖

2）對應思維/形式/適用范圍

2. 學習內容整理概念圖指導展示

二、邏輯思維測驗游戲驗收思維方法

三、輔助階段性思維工具驗收展示

江老師

江蓉來老師 TTT與思維技術專家

20年企業培訓實戰經驗

美國亞利桑那州立大學（ASU）心理學碩士（MS）

美國ACI注冊國際高級職業培訓師、ACI注冊國際高級課程設計師

GAAP國際認證沙盤游戲心理咨詢師（C級）

廣東省“優秀培訓師”

曾任：歐萊雅集團（世界500強）） | 培訓經理

曾任：丸美集團（世界500強） | 百貨渠道培訓總監

曾任：妍美國際 | 企業大學負責人

曾任：愛信客（廣州）信息服務有限公司 | 培訓總監

擅長領域：授課技巧、課程開發、內訓師能力提升、PPT制作、演講表達、創新思維、思維訓練、經驗萃取……

01-課程系統化設計與標準制定

書籍撰寫：《建構主義7D精品課程開發》-“可視化學習路徑圖”部分的作者

行業標準制定：參與制定2018年中國培訓好課程大賽發布的培訓行業精品課程標準

02-多元化思維工具開發與應用

200+工具應用/100+案例萃取：為佛山南海區鎮府、東鵬集團等提供管理、營銷、演講等領域多項工具并落地應用；為廣電集團搭建100個經典業務案例賦能企業培訓并取得突出成效；

60+場邏輯思維課程落地：為中石油、中國電信、京東集團等企業開發《管理思維》、《邏輯思維》等課程，累計授課60+場。

江蓉來老師有著近20年的企業培訓經驗，先后在世界第一大化妝品集團、世界500強巴黎歐萊雅、美寶蓮等擔任資深培訓師與培訓管理的關鍵角色，同時擔任多家大型企業培訓師大賽輔導導師和評委，深諳企業培訓“立制、育能、增效”一體三面，賦能150+家企業，累計授課500+場，覆蓋學員3000+人，被客戶贊譽“課程清晰易懂”、“落地實戰導師”！

實戰經驗：

【立制】-企業大學搭建與課程體系開發

01-[企業大學]：從0-1籌備妍美國際企業大學建立和搭建組織架構，完成內部企業大學搭建并服務110+家美業商家，幫助100個優秀商家打造了20家連鎖店；

02-[優質課程]：為丸美集團搭建“培訓經理-培訓師-地區培訓師”55人3層培訓組織架構，搭建130門基礎課程、每季度應季課程和70門在線視頻課程，通過布局地區培訓師團隊拉動終端業務培訓，提升一線銷售能力；

03-[培訓計劃]：為電信天翼云建立5年培訓體系搭建計劃，并且通過3次訓練營輔導100名業務骨干，開發60門業務課程，創立4個培訓體系制度，初步完成培訓體系搭建。

【育能】-思維創新工具應用與管理賦能

01-[問題解決]：為佛山南海區政府服務的企業35名管理者進行《問題分析與解決》課程培訓，提供了10種問題分析與解決的工具方法并被應用到了企業管理中去，助力其在當年獲得了全年5-7%的績效提升；

02-[團隊賦能]：為東鵬集團200+中高層管理者進行《高效執行力——用逆向思維解決管理問題》的課程培訓，從3個方面12個工具提高團隊執行力，該課程在集團公眾號廣為傳播，且團隊執行力的方案工具被作為管理層必用工具應用至今。

【增效】-業務團隊效能提升與流程優化

00-[績效優化]：為歐萊雅統籌實施會員微信營銷項目，進行《會員微信營銷》《VIP會員管理運營》課程開發及銷售人員培訓，助力江蘇某市門店當年銷售達成率高達101%，超全國97%達成，同時會員招募完成率96%，超全國94%；策劃母親節柜臺活動，開發講授《創新會員營銷》課程助力商場節日期間業績同比增長65%。

項目經驗：

01-【西北電力研究院課程體系搭建】

——通過3天2夜的工作坊，對企業3個職業類別共35個崗位進行學習地圖梳理，梳理出初步的課程體系，并作為基礎課程體系框架沿用至今。

02-【東莞葫蘆堡股份有限公司課程體系搭建】

——為30名銷售人員的進行銷售系列課程開發和培訓，獲取了3個新銷售工具并實施，助力其當季銷售額提升1%。

03-【廣電集團珠江數碼培訓體系搭建】

——通過3次訓練營對87名業務骨干進行《課程開發》、《課堂呈現》、《案例萃取》集訓輔導，初步搭建100個經典業務案例和44門經典業務課程的培訓體系。

04-【明陽電路學習地圖培訓體系搭建項目】

——對60位高潛人才進行梳理，為企業搭建培訓體系，產出初中高級人才3個重要模型、1個高級人才篩選機制和初中高級人才學習地圖課程培訓體系、人才梯隊模型，引進了流程改革，當季管培生培養效率提高10%，流失率降低5%，中層管理者績效提升2%，流失率降低1%。

05-【深圳航空內訓師大賽項目】

——運用“ADDIE原理”進行項目設計實施評估，成功策劃組織深圳航空、廣告供應商等100+人共同參與內訓師大賽，獲得全國綜合企業總決賽資格，最終深圳航空獲得“重視人才發展最佳企業”、員工榮獲“好講師”優秀評委稱號、“好講師”全國總決賽金科獎候選人、全國前6強等優異成績。

06-【廣汽講師大賽項目】

——對原有35門內訓課程進行重構和再開發，并針對每門課程配套產出培訓需求調查表、課程介紹、課程結構圖、教學設計圖、講師手冊等完善課件包，便于企業內部進行課程迭代和可復制傳播。

主講課程：

《7步PPT精P之道》

《引導式課堂4步精彩呈現》

《雙向式培訓師賦能（初級TTT）》

《基于問題解決的6A內訓師課程開發》

《基于經驗萃取的案例開發》

《結構化思維》

《思維可視化問題解決》

《可視化思維學習路徑圖》

授課風格：

★ 貼近業務：通過在一線銷售實戰的經驗萃取，貼近業務部門需求，做好課程。

★ 實踐性強：課程一般采用案例分析和現場體驗的方式，讓學員更好的吸收知識。

★ 落地實用：通過通俗易懂的工具話術、流程方法，深入淺出讓學員掌握銷售技能和方法。

部分服務客戶：

政府/學校：深圳鹽田區政府、深圳南山區政府、深圳龍崗區團工委，深圳寶安區福海志聯、佛山南海區政府、廣東國企黨建學院、山東日照港黨校……

金融銀行/航空交通：安信證券、西安信合、重慶軌道交通、南京地鐵集團、深圳航空、東海航空……

通訊電力：中國通信服務、電信天翼云、西北電力研究院、新疆特變電工……

建設港口：廣州港口集團、山東港口集團、青島港口集團、廣州港口集團、中建集團、廣東建工集團……

汽車制造：中石化、安徽燃氣集團、廣汽傳祺，上汽依維柯紅巖商用車、特變電工集團、名門靜音、海爾集團、三棵樹集團，東鵬集團、岸寶集團……

地產物業：時代地產集團、雅居樂房管集團、雅居樂地產集團、華潤置地……

互聯網電子：華潤網絡，華為維諦技術、美團大眾點評、京東集團、海爾集團……

健康服務：武漢大學醫學院、綠瘦健康產業集團、重百集團、巴黎歐萊雅、美寶蓮、丸美集團……

部分客戶評價：

學員們的進步有目共睹，加上江老師非常敬業，在軌道行業的講師比賽中，一個人輔導5個學員，獲得了講師冠軍和季軍，非常感謝江老師的辛苦付出。以后有這方面的合作，還請江老師不吝支持，感謝！！

——重慶軌道交通 人力資源部 何部長

江老師的交付，細心也有方法，從課程題目設計開始，到結構設計，到教學策略，就像蓋房子一樣，學員們一步步跟著江老師完成了課程包的打造，從交付結果來看，完全是一流講師的交付結果。

——東海航空 人力資源部馬經理

在這次比賽中，授課江老師思路清晰，講授過程深入淺出，學員們很容易學會，希望還有下次合作。我看到講師們的每一個課程都經過了精心的系統設計和模塊化、標準化的開發，大多數老師的呈現也都血肉豐滿，張弛有度，各種教學模式、學習活動可以說是信手拈來；透過這些經過精品課程和精彩呈現，我們能看到這背后各位老師所付出的心血和汗水沒有白費，也期待各位講師今后在企業內訓的課堂上繼續發光發熱！

——廣汽傳祺培訓負責人 賀經理

在上江老師的課程開發之前，我給自己的課程打90分，上完江老師的課程開發之后，我認為我原來的課程只能打50分，現在的課程可以打80分。雖然課程結構完全顛覆了，但我非常高興我的課程很有章法了，謝謝江老師的辛苦付出。

——三棵樹 商學院 卓校長

參加粵港澳講師聯賽總決賽之前，我心理完全沒有底，經過江老師的課程結構的點撥，和一起對我課堂呈現的沉浸式體驗設計，把原來干巴巴的講理論，變成和臺下的學員一起體驗“頌砵，聞香、聽音、冥想”的五感設計，驚艷了評委，感謝江老師！

——粵港澳講師聯賽廣州賽區 冠軍

部分客戶見證：

中國通服

《管培生培養工作坊》重慶地鐵

《講師大賽賽前輔導》

深圳航空

《深航講師訓練營》東海航空

《內訓師訓練營》

山東港口集團

《萃優秀經驗，做一流課程》雅居樂集團

《6A企業課程開發》

中國通信服務公司

《可視化思維》京東集團

《可視化思維》

南京地鐵

《我是演講家大賽》西北電力設計院

《可視化思維學習路徑圖》

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