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課程背景

人力資源管理工作的直接重要價(jià)值是打造企業(yè)人才的供應(yīng)鏈，讓企業(yè)有足夠多的人用，有優(yōu)秀的人用，從而間接支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地與業(yè)務(wù)指標(biāo)達(dá)成，我們要跳出“專(zhuān)業(yè)的深井”，真實(shí)的思考業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)指標(biāo)下人才管理及培養(yǎng)體系建構(gòu)的問(wèn)題，唯有提升自身能力，面向未來(lái)，與業(yè)務(wù)共舞，基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地以學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)的方式打造人才供應(yīng)鏈，為人力資源管理者成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴成功助一臂之力。

本課程從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，與業(yè)務(wù)緊密關(guān)聯(lián)，提升人才培養(yǎng)管理者的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力、全局運(yùn)營(yíng)能力、資源整合能力、學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用能力和知識(shí)管理能力五大技能，每一項(xiàng)目能力結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行共創(chuàng)，確保所產(chǎn)出的成果能符合業(yè)務(wù)部門(mén)人才培養(yǎng)最實(shí)際的需求。

課程收益

1.理解學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)官的角色定位；

2.掌握培訓(xùn)需求挖掘、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和成果轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)和方法；

3.了解培訓(xùn)體系搭建全貌，掌握運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)流程；

4.盤(pán)點(diǎn)四大核心學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)資源，掌握獲取資源的方法；

5.復(fù)盤(pán)課程開(kāi)發(fā)和授課能力，掌握混合式學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)；

6.理解5大知識(shí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，掌握知識(shí)推廣與應(yīng)用；

7.成果輸出：關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)資源盤(pán)點(diǎn)、學(xué)習(xí)利益相關(guān)者分析。

課程對(duì)象

人力資源主管/經(jīng)理、培訓(xùn)主管/經(jīng)理及相關(guān)人才培養(yǎng)負(fù)責(zé)人

教學(xué)方式

分組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析

課程大綱

第一部分：學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)官的角色定位

1.培訓(xùn)管理面臨的5個(gè)困局

2.學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)官的定位

3.學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)官的關(guān)鍵任務(wù)

案例1：萬(wàn)達(dá)學(xué)院的培訓(xùn)年終報(bào)告

案例2：某科技公司培訓(xùn)管理員崗位說(shuō)明書(shū)

問(wèn)卷測(cè)試：你過(guò)去在培訓(xùn)管理工作中的定位

第二部分：面來(lái)未來(lái)的五大技能修煉

技能一：學(xué)習(xí)規(guī)劃能力

1.需求挖掘

1.1.分析戰(zhàn)略需求

解析公司戰(zhàn)略目標(biāo)

明確公司關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措

找準(zhǔn)關(guān)鍵崗位族與能力要求的差距

案例3：解讀某銷(xiāo)售公司3個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)和關(guān)鍵崗位能力差距

演練1：分析公司1-2個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)和關(guān)鍵崗位能力差距

1.2.業(yè)務(wù)問(wèn)題需求

影響績(jī)效的6個(gè)關(guān)鍵因素

發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)問(wèn)題的3個(gè)方法

確定業(yè)務(wù)問(wèn)題的類(lèi)型

案例4：某公司HRD界定業(yè)務(wù)問(wèn)題

1.3.贏得高管支持

換位思考：3WHY法

增加價(jià)值：以解決業(yè)務(wù)問(wèn)題為目標(biāo)

全套方案：共同設(shè)計(jì)，全程參與

案例5：某公司HRM在技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目如何獲得高管支持

2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

2.1. 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)計(jì)劃制定前6問(wèn)

確定年度人才培訓(xùn)計(jì)劃

案例6：某科技公司年度培訓(xùn)計(jì)劃

2.2. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則：6DS

界定學(xué)習(xí)目標(biāo)、業(yè)務(wù)收益和項(xiàng)目成果

案例7：某公司中層干部經(jīng)營(yíng)能力提升項(xiàng)目

2.3. 定制學(xué)習(xí)內(nèi)容

內(nèi)容定制原則與要求

演練2：根據(jù)關(guān)鍵崗位設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

3.成果轉(zhuǎn)化

3.1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化理論依據(jù)

柯氏四級(jí)評(píng)估

3.2.全流程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化公式

3.3.成果反饋與評(píng)估

學(xué)習(xí)評(píng)估方法

案例8：某公司中層干部經(jīng)營(yíng)能力提升項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)

演練3：設(shè)計(jì)關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化

技能二：全局運(yùn)營(yíng)能力

1.培訓(xùn)管理

1.1.培訓(xùn)體系全貌

案例9：華為大學(xué)

案例10：騰訊企業(yè)大學(xué)

1.2.運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)

組織架構(gòu)與分工

運(yùn)營(yíng)流程搭建

運(yùn)營(yíng)管理制度制定

2.團(tuán)隊(duì)管理

2.1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

2.2.團(tuán)隊(duì)硬實(shí)力與軟實(shí)力

2.3.團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與迭代

案例9：某汽車(chē)公司企業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

技能三：資源整合能力

1.四大核心資源盤(pán)點(diǎn)

1.1.課程資源

1.2.師資資源

1.3.媒介資源

1.4.人脈資源

案例10：某互聯(lián)網(wǎng)公司學(xué)習(xí)資源

演練4：盤(pán)點(diǎn)公司資源

2.匹配資源

“自力更生”和“借助外力”相結(jié)合

3.資源獲取

3.1.利益相關(guān)者學(xué)習(xí)支持分析

3.2.利益相關(guān)者學(xué)習(xí)資源支持

案例11：某石油公司中層管理干部訓(xùn)練營(yíng)資源描述

演練5：選取學(xué)習(xí)項(xiàng)目匹配資源

技能四：學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用

1.課程開(kāi)發(fā)

1.1.課程開(kāi)發(fā)前3問(wèn)

1.2.課程類(lèi)型與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

工具：《課程評(píng)估表》

1.3.已開(kāi)發(fā)課程復(fù)盤(pán)

演練6：選一門(mén)課程按《課程評(píng)估表》評(píng)估

2.課程教授

2.1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

2.2.5個(gè)常用教學(xué)方法

案例12：通用溝通課程3種不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

3.1.線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用

3.2.混合式學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用

案例13：某公司中層干部經(jīng)營(yíng)能力提升項(xiàng)目混合式學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用

技能五：知識(shí)管理能力

1.知識(shí)庫(kù)分類(lèi)管理

1.1.知識(shí)庫(kù)5大類(lèi)

1.2.知識(shí)分類(lèi)管理標(biāo)準(zhǔn)

案例14：某學(xué)府知識(shí)分類(lèi)編碼標(biāo)準(zhǔn)

2.知識(shí)推廣與應(yīng)用

2.1.對(duì)學(xué)員的應(yīng)用

2.2.對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的應(yīng)用

2.3.對(duì)學(xué)習(xí)渠道的應(yīng)用

案例15：某學(xué)府的知識(shí)應(yīng)用

第三部分，強(qiáng)化成果，落地運(yùn)用

分享：成果1《組織能力地圖》、成果2《崗位課程體系》、成果3《崗位學(xué)習(xí)地圖》

總結(jié)：講師歸納與提示

獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)與分享

陳老師

陳賽紅老師——學(xué)習(xí)地圖建設(shè)與績(jī)效提升訓(xùn)練專(zhuān)家

曾任諾基亞西南區(qū)HR負(fù)責(zé)人

基于戰(zhàn)略落地的人才培養(yǎng)專(zhuān)家

國(guó)家級(jí)人力資源管理師

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

廣東工業(yè)大學(xué)特聘就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師

廣東省培訓(xùn)研究會(huì)理事

中國(guó)HRD俱樂(lè)部華南分會(huì)理事

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)地圖搭建、課程開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、績(jī)效輔導(dǎo)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

2000-2005年在神達(dá)電腦集團(tuán)順達(dá)電腦廠任人事主管期間，優(yōu)化新員工培訓(xùn)流程，建立了新員工整個(gè)試用期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟蹤學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果，有效降低了新員工流失率，提升了適崗率。

2005-2008年為駿豐集團(tuán)廣東分公司人事經(jīng)理，負(fù)責(zé)人力資源規(guī)劃與管理、人才規(guī)劃與培養(yǎng)、薪酬體系、績(jī)效管理核等工作，期間組織培養(yǎng)了銷(xiāo)售類(lèi)關(guān)鍵人才達(dá)200人次，為支持公司快速占領(lǐng)市場(chǎng)提供充足的人才。

2008-2011年為諾基亞西南區(qū)HR負(fù)責(zé)人，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三位一體績(jī)效管理，即業(yè)務(wù)績(jī)效、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效，高效應(yīng)用平衡計(jì)分卡來(lái)管理業(yè)務(wù)績(jī)效；同期組織中基層管理者學(xué)習(xí)了《高效溝通》、《目標(biāo)管理》、《團(tuán)隊(duì)管理》、《高效匯報(bào)工作》等通用課程并轉(zhuǎn)化為內(nèi)部通用課程。

2011-2015年任德雍公司HRD，同時(shí)兼任總經(jīng)理助理、廣東區(qū)零售經(jīng)理；期間建立了以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源管理體系和關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系，搭建了銷(xiāo)售隊(duì)伍和中基層管理干部的梯隊(duì)人才庫(kù)；2015-2017年任副總經(jīng)理，分管人力資源中心、信息管理部、行政綜合部、廣東直營(yíng)部；主要負(fù)責(zé)人力資源中心、分管經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與預(yù)算管理，人力資源管理，信息管理及分管組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。期間每年組織公司中高管理人員制定年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與策略由上至下、由下至上達(dá)成共識(shí)；組織優(yōu)化了培訓(xùn)體系中課程體系、內(nèi)訓(xùn)講師資源及運(yùn)營(yíng)管理制度，為培養(yǎng)關(guān)鍵人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7年民企經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)使其能有效結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行組織人才學(xué)習(xí)和能力的打造，操盤(pán)過(guò)大型企業(yè)行業(yè)商學(xué)院搭建項(xiàng)目、大型集團(tuán)公司干部管理體系項(xiàng)目、銀行業(yè)學(xué)習(xí)地圖搭建等項(xiàng)目；

擅長(zhǎng)搭建人才培養(yǎng)體系、企業(yè)培訓(xùn)體系、干部管理體系等，涉及銀行、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療科技、能源等多個(gè)行業(yè)。尤其擅長(zhǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建—課程體系和學(xué)習(xí)地圖，長(zhǎng)期為民企和國(guó)企等企業(yè)搭建課程體系和關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖，幫助企業(yè)基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理做好人才戰(zhàn)略管理，以達(dá)成業(yè)務(wù)成果為始構(gòu)建關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系。

【授課風(fēng)格】

實(shí)用落地：憑借十六年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源，成為管理實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用、實(shí)施專(zhuān)家；

引導(dǎo)啟發(fā)：案例逐一解析，復(fù)盤(pán)失敗原因；分享成功經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血；問(wèn)題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

對(duì)癥下藥：找出問(wèn)題原因，徹底解決；分享技能工具，授之以漁；量體裁衣設(shè)計(jì)，落地實(shí)施。

輕松愉悅：輕松愉快，深入淺出；生動(dòng)活潑，通俗易懂。

【主講課程】

TTT系列

《關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊》

《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《精彩課堂呈現(xiàn)與技術(shù)》

《培訓(xùn)管理者五項(xiàng)技能修煉》

《微案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)》

《組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊》

績(jī)效系列

《基于目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理》

《績(jī)效面談與輔導(dǎo)》

《企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定五步曲》

《三維六步建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)》

《中層管理者角色認(rèn)知》

近期咨詢培訓(xùn)案例：

TTT系列

2018年至2021年“南格爾商學(xué)院”建設(shè)咨詢項(xiàng)目（4年，每月現(xiàn)場(chǎng)咨詢+輔導(dǎo)2天）

2020年搭建“南格爾商學(xué)院”生產(chǎn)系和行政系關(guān)鍵崗位課程體系

2020年“廣東南方電網(wǎng)”內(nèi)訓(xùn)師大賽項(xiàng)目（1次線下課程+1次線下輔導(dǎo)+1次線下評(píng)估）

2020年“廣東臺(tái)山農(nóng)村商業(yè)銀行”8個(gè)關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目（線上調(diào)研+咨詢）

2020年“東莞銀行”內(nèi)訓(xùn)師微課開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（3次線上課程+2次線上輔導(dǎo)+1次線上評(píng)估）

2021年“昆明中國(guó)人壽”兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目（2次線下課程+1次線下輔導(dǎo)）

2021年“茅臺(tái)酒股份集團(tuán)” 質(zhì)量部?jī)?nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目（2天線下課程+2次線上輔導(dǎo)）

2022年“溫氏集團(tuán)”種豬場(chǎng)課程體系建設(shè)項(xiàng)目（半年，調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導(dǎo)）

2022年“天翼云研發(fā)部”學(xué)習(xí)地圖建設(shè)項(xiàng)目（半年，調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導(dǎo)）

2023年“威海商業(yè)銀行”培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目（1個(gè)月，調(diào)研+工作坊+輔導(dǎo)）

管理系列

2021年“南格爾商學(xué)院”生產(chǎn)系中層管理者成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目（3個(gè)月，調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導(dǎo)）

2021年“寶鋼集團(tuán)”啟航訓(xùn)練營(yíng)、遠(yuǎn)航訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目(1天線上調(diào)研+2天行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊)

2020-2023年“江陰圓芳機(jī)械公司”綜合績(jī)效管理項(xiàng)目(3年，每月咨詢+輔導(dǎo)2天）

2022年“金升陽(yáng)科技公司”干部管理體系項(xiàng)目（半年，每月咨詢+輔導(dǎo)2天）

2023年“本嘉新材料”人力資源管理體系項(xiàng)目（進(jìn)行中，每月咨詢+輔導(dǎo)2天）

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

陳老師總會(huì)給我們帶來(lái)很多驚喜，尤其在解決問(wèn)題的效率與徹底性方面。他不講理論，不談學(xué)術(shù)，只講痛點(diǎn)，只談問(wèn)題。

-----溫氏集團(tuán)人力資源副總經(jīng)理 周總

陳老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)診斷醫(yī)生，每次培訓(xùn)通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”對(duì)企業(yè)的問(wèn)題與痛點(diǎn)進(jìn)行全面體檢與評(píng)估。找出原因之后馬上對(duì)癥下藥，提供有效解決方案與實(shí)施細(xì)則。她不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，而是通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決企業(yè)實(shí)際痛點(diǎn)問(wèn)題。

-----南格爾集團(tuán)學(xué)院院長(zhǎng)溫總

陳老師在培訓(xùn)之后往往對(duì)客戶提供長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)技術(shù)支持，耐心地對(duì)管理者與員工提出的任何誤區(qū)與疑問(wèn)都隨時(shí)給予正確指導(dǎo)。

-----萬(wàn)昌印刷集團(tuán)HRD李總

陳老師培訓(xùn)的管理工具與管理技巧落地性與針對(duì)性極強(qiáng)，不生搬硬套，可以根據(jù)不同企業(yè)或個(gè)體的需要進(jìn)行量體裁衣設(shè)計(jì)。員工反饋良好，工作品質(zhì)提升明顯;

-----格林燈飾HRD 馮總

【服務(wù)客戶】

酒業(yè)：貴州茅臺(tái)酒股份有限集團(tuán)

航空：南航集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司

保險(xiǎn)：中國(guó)人壽股份有限公司昆明分公司、中國(guó)人壽股份有限公司廣州分公司、中意人壽保險(xiǎn)有限公司

通信：天翼云科技有限公司廣州研發(fā)中心、中國(guó)通信服務(wù)股份有限公司

銀行：廣東臺(tái)山農(nóng)村商業(yè)銀行、東莞銀行股份有限公司、廣元貴商村鎮(zhèn)銀行有限公司、杭州銀行股份有限公司

制造：廣東金橋鋁材集團(tuán)有限公司、江陰圓方機(jī)械有限公司、萬(wàn)昌印刷包裝集團(tuán)公司、江門(mén)嘉寶莉涂料有限公司

科技：維諦技術(shù)有限公司、廣州探跡科技有限公司、廣州金升陽(yáng)科技有限公司、北京智芯微電子科技有限公司、廣州心能科技有限公司

貿(mào)易：廣汽商貿(mào)再生資源有限公司、廣州市法爍德照明有限公司、廣東新錦成陶瓷集團(tuán)有限公司、廣東豐盟匯實(shí)業(yè)發(fā)展股份有限公司、廣東本嘉新材料科技有限公司、佛山南海格林燈飾有限公司、溫氏集團(tuán)股份有限公司

國(guó)企：中糧糧油集團(tuán)東莞基地、廣東南方電網(wǎng)、寶武集團(tuán)有限公司

其他：北京南格爾生物科技公司、廣東敏華控股有限公司、廣東省南粵交通海油能源有限公司、廣東卓能教育科技有限公司

我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com