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課程介紹

“領導者之劍”所教授的關鍵性的思維技巧，早已成為國際通行的商務思維語言，在世界財富500 強中超過200 強企業500 多萬人次參與學習培訓。此課程曾經受到無數智慧人群的有力挑戰，歷經26 年而不衰，其成功的秘訣在于它不斷提升學習者的工作效能——正確的思維習慣；高度顯現現代企業思維取勝的關鍵技巧——無缺陷的思維過程；充分展示新型領導者思維工具的優化組合——最可靠的思維方略。最近的一項研究表明，與個人能在某種境況下做出70%正確率的判斷相比，組織的這種判斷只有60%的正確率。為了獲得成功，你必須學會更有效地學習，因此處理信息的能力開始變為成功的關鍵。通過課程學習，我們將教會你如何更有效地處理過去和現在的各種信息，如何面對未來的各種變化，你也將學會如何處理各種混亂、復雜的局面，以及如何在需要創新的時候獲得新的知識。經營環境的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業主管當前最重要的課題。我們并不是被問題本身所困擾，而常常是被問題產生的原因及解決問題的方式、方法所困擾。本課程解決問題的工具與問題分析與解決的步驟進行有機的整合，從而構架完整的問題分析與解決可行方案。通過有針對性的實作與練習，學員能夠在最短的時間內迅速改善問題分析與解決的能力，提高問題分析能力，提升決策水平。

訓練進行方式

原理原則講解＋案例說明＋課題討論/演練＋團體發表＋講師檢核

課程目標

轉變思維，面對問題，建立學員面對問題時的正確心態與態度；

對經理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經理人找出關鍵的問題并集中思考、解決這些問題。

在基于事實（并不是猜測或假設）的基礎上解決所關注的事件并澄清錯誤信息；

找出情況不佳或表現良好的真實原因，并確定解決方案和改進措施；

通過出色的風險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施；

可以更加清晰地進行交流，從而更加有效地利用人力和時間。

掌握系統性思維方式的學習與鍛煉；提供系統的、整體的問題分析方式與解決架構；

運用系統性思考、科學的對比法找出最可能的原因與機會，然后在事實基礎上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問題而浪費有效工作時間；

掌握分析問題的思路、方式、方法；以積極態度尋找解決問題的方法，制定解決方案；

掌握對問題、經驗進行總結、歸納與提煉的技巧，以助培養遇事能舉一反三的能力；

指導學員問題分析的有效技巧，提高決策質量；

學會處理復雜問題原則性把握和理性思維，幫您從現象分析中發現關鍵的問題，確定關注焦點，確立優先順序，采取有效措施，設定優先順序；

導入問題管理的觀念與實務流程，冀使學員完成培訓之后即能學以致用，解決問題。

課程特色

1.透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。

2.講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。

3.授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。

4.針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合

培訓對象

中高層管理人員

課程大綱

一、轉變思維面對現實

1.什么是以問題為導向的思維模式？

2.組織學習的障礙

局限思考

歸罪于外

缺乏整體思考的主動積極

專注于個別事件

煮青蛙的故事

從經驗學習的錯覺

3.問題處理的三大難題:

責任不明

狀況不明

缺乏技術

4.失敗的問題解決歸因

未明確定義問題，就妄下解決方案

未分析現狀，就憑經驗下解決方案

缺乏總體思考

未明確訂立改善的目標與解決對策

對于決策之執行成果未做追蹤確認

5.最佳的應對模式

跨功能協作

靈感運氣不可侍，真刀真槍真功夫

健康檢查好預防，項目管理才有效

6.系統思維

系統思維的淵源

系統思維基模

系統思維工具

系統思維在問題分析解決中的重要性

二、 情景分析

1.何謂問題，問題的定義

2.發現問題的關注焦點

工作上的困擾點

上級主管的關注點

客戶經常的抱怨點

市場競爭的策略點

質量，成本、交期、安全、員工士氣

3.發現問題的必要條件

要有目標意識

要有實現目標的強烈欲望

對計劃有明確的規劃范圍、時程進度與管制要點。

能對工作建立標準

能衡量實際績效，確定偏差范圍

能說出達成目標的路徑與方法

4.讓假設成為結論的唯一要素—證據

5.問題的型態

發現型問題的特性與分析

目標型問題的特性與分析

發展型問題的特性與分析

重要性問題的特性與分析

急迫性問題的特性與分析

6.引導問題意識創造改善空間

7.培養觀察力發掘問題之所在

能看出問題型態或者關連

能判斷問題或例外事件的因果關系

能導出邏輯性的結論

對事情發生前的警訊有所注意

培養習慣，多問幾個“為什么”

8.問題分析與解決流程

方法、工具、理論

方針與價值

人員、組織、環境

問題狀況與問題環境

現象并不是問題

假設并不是結論

9.案例分析

三、 現狀評估

1.問題結構與組織結構

2.依據現實狀況之不滿找尋改善主題

腦力激蕩法如何運用

KJ法運用的原則與效用

管理常用圖表分析（數據表述法）

3.如何進行問題描述

具體有內容的描述企業要解決的問題

清楚列舉問題涉及的各方面信息

運用5W2H描述問題

模糊陳述

差距陳述

差距與原因陳述

如何掌握信息

4.如何將問題具體化

將「問題」焦點屬性分類

問題」的數據性分類

認知「問題」的思維技巧既注意事項

5.問題分解與確認的方法

不斷提出假設、進行修正的"尋寶游戲"

使用樹形圖分解描述問題

問題圖:假設判斷

邏輯圖:判斷相關原因

6.案例運用演練

四、原因分析尋找根源

1.問題冰山

2.問題原因的追根究底

3.問題的核心原因探究

4.問題分析的應用工具

特性要因圖法

關連圖法

系統圖法

問題樹法

5.真因確認的工具與方法

排除法

關連圖法

柏拉圖法

相關統計方法

檢查表

6.全景案例運用演練

五、 決策分析技巧

1.決策的類型

技術性(technical decision)：(常見于低階管理者)

管理性(managerial decision)： 整合或協調及支持組織的核心活動相關(分布于高、中、低階層)

組織性(institutional decision)： (常見于高階管理者) 主要是長期規劃和政策制定。

2.決策的獨特性

程序性決策(programmed decisions)

非程序性決策(nonprogrammed decisions)

3.決策的風格的應用與選擇

命令型(Directive)特點及技巧、方法

分析型(Analytic)特點及技巧、方法

概念型(Conceptual) 特點及技巧、方法

行動型(Behavioral) 特點及技巧、方法

4.團體決策

團隊決策的定義

團體決策優點（案例）

團隊決策的缺點（案例）

5.管理者做決策時常面臨三種情形

確定性(Certainty)

風險(Risk)

不確定性(Uncertainty)

6.理性決策分析方法

建立一套完整的操作目標，并賦予權重

準備一套完整的備選方案

建立價值與資源的清單，并賦予權重

對每一方案的成本/效益進行完整預測

對每一方案進行凈期望值計算

比較各凈期望值，選取期望值最高方案

7.決策的工具運用

水平思考與垂直思考差異

決策矩陣法

十等級法

加權指數法

8.決策的可行性分析

9.決策的具體化

擬定完整項目計劃之方法

項目計劃進度與預算控管

確定必要任務、職責及時限

10.決策潛伏問題的分析

11.預估行動將遇的障礙

12.建立問題分析與決策的良性循環

13.如何斷定決策實施成效

14.建立執行成效偏失防范機制

15.決策執行調整的方法

16.全景案例運用演練

六、制定計劃成功的保證

1.計劃制定技巧

計劃分析的步驟是什么？

每個步驟的關鍵點是什么？

建立執行成效偏失防范機制

要實現目標的行動關鍵步驟

在每個關鍵步驟中的潛在問題或機會。

產生的可能原因是什么？

2.計劃執行技巧

如何預防執行過程中可能出現的問題

強化管理、提升執行力

及時掌控、檢討修正計劃

及時反饋、充分溝通。

3.計劃與執行檢討表

劉老師

學歷與現職：臺灣政治大學法律系畢業，MBA 出生：臺灣

經歷：臺灣大英法律事務所所長；歐亞法律事務所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經理；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執行副總廣東龍邦物流有限公司執行總經理兼華北區總經理；深圳市麥金士企業管理咨詢有限公司CEO；清華大學長春總裁班客座教授，北京交通大學汽車營銷EMBA班特聘講師,上海交通大學及華北電力大學研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機構特聘講師。

簡要介紹

臺灣劉成熙老師為兩岸三地著名實戰管理培訓專家，曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰管理 (戰略及市場，以及人力資源)，18年管理咨詢與培訓功底和經驗，全面深入了解兩岸三地企業特點（國企；私企；中資；外資企業）的全部營運，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰思路，透過突破習慣領域，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式，使學員產生行動，帶領企業再創佳績）。他已悄然服務授課50家世界五百強企業，120余家中國五百強企業，1500多家中型企業，線上線下累計近百萬企業中高管和精英學員，始終堅持專業創造價值的服務理念，獲得客戶超高滿意度和客戶返聘率，授課量在行業內遙遙領先。

品牌知名度：

中華講師網管理領導類講師排名前5名以內，綜合實時排名前15名以內，總裁網博客點擊率人際全網前20名以內, 中國實戰派講師100強之一，臺灣講師內地授課量前三甲，持續九年授課每年達到280天以上。

演講與授課專題：

企業戰略管理與策略規劃

戰略解碼與執行工作坊

年度經營計劃制定與執行

企業戰略創新與變革

突破習慣領域-打造組織再成長的動力

創新管理與領導變革之道

LTP卓越領導力&情境領導&情商領導力

教練領導力&變革領導力

MTP中高層干部管理技能提升（12大模塊）

商務演講與呈現技巧

部屬培育與在職OJT

目標管理與績效考核

卓越績效管理實務

高效執行力打造卓越企業

企業內部講師培訓TTT(初中高)

跨部門溝通與協作技巧#管理溝通技巧

非職權影響說服力與沖突管理

問題分析與決策方法&系統思考&決斷

BLM戰略與執行&戰略KPI制定與目標分解

麥肯錫解決問題七步成詩

雙贏商務談判技巧

高效能人士的七個習慣

創新思維&金字塔原理邏輯思維訓練

高績效團隊建設#沖突管理

新生代后員工管理技巧#學習型組織創建

績效面談與輔導技巧&招聘與面試技巧

企業教練技術&基于教練技術的輔導技巧

人才培養與組織建設

非人力資源經理人的人力資源管理

高端客戶營銷心理學與溝通技巧

高端優質客戶服務與投訴技巧

顧問式銷售與大客戶銷售技巧

市場營銷策略與銷售技巧

無邊界管理與群策群力

授課方式

啟發式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實際工作經驗和從事職業顧問案例開放式與您分享

講師風格

透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快；講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合

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