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【課程背景】

為什么要進行戰略解碼？

沒有危機就沒有戰略，沒有戰略解碼就沒有執行力；如果你不能描述，你就不能度量；如果你不能度量，你就不能管理；如果你不能管理，你就不能達到目標。

戰略解碼是融合戰略管理、目標與計劃管理、營運管理、績效管理、執行管理及薪酬激勵管理的新型管理工具。

戰略解碼是用路徑化、可視化、可衡量、指標化的方式，將企業的戰略轉化為全體員工可理解、可執行、可檢查的日常行為的過程。

績效管理首先必須要明確戰略，如果尚沒有明確的戰略，應該先厘清、梳理企業的戰略，然后進行戰略解碼，再進行戰略與績效管理的無縫連接。

【課程對象】

企業董事長、總經理、董事、副總經理、董秘、CHO等高層管理者；總裁辦主任、部門經理等中層管理人員。

【課程目的】

厘清和明確組織的使命及發展目標

探討和明確組織的經營重點和策略

明確公司年度目標并在參與人員的管理層對公司目標達成共識

構建企業的績效目標體系及明確實現企業工作目標的達成路徑

通過指標化的語言將公司年度目標變成行動計劃、從而有效落地

下級部門如何承接公司目標，及如何支撐公司目標實現

【課程內容】

模塊一、戰略解碼介紹與導入

1.什么是戰略解碼

2.為什么要戰略解碼

3.戰略解碼的方法和模型

4.戰略解碼原則

5.戰略地圖的應用

6.戰略解碼的輸出

模塊二、戰略解碼的層次

1.使命與愿景

2.組織未來年度的主要發展目標

3.SWOT分析：組織面臨的機會與威脅和組織優勢和劣勢

4.準備情景分析報告

5.主情景分析，討論組織應該采取的策略

6.檢驗策略的實用性和確定行動方案

模塊三、戰略澄清與戰略解碼

1.研討組織情景戰略規劃進行戰略澄清

2.建立多維財務預測模型

3.組織各所屬團隊的平衡計分卡

4.組織各團隊/部門和主管KPI(指標要素)指標

5.組織各部門重點工作清單及任務分解

6.確定部門責任中心定位

7.確定戰略牽引目標

8.審視戰略澄清圖

9.確定部門考核指標和業務重點

10.部門考核指標和業務重點分解責任矩陣

11.確定團隊業務重點

12.團隊重點工作分解

模塊四、確定措施與行動計劃

1.確定實現工作重點目標的關鍵因素

2.分部門主管領導牽頭組織分管部門進行確定重點措施和計劃

3.應用分解目標的工具和方法進行分解部門目標

4.用數據表達并確定目標值，形成考核表達形式

5.確定監控節點，明確時間、責任人、里程碑、關鍵指標

6.形成責任承諾書

7.落實到具體崗位

模塊五、運營與質詢督導系統的構建

1.大數據在企業運營中的作用

2.PDCA在公司層面的執行力

3.運營數據收集和評價平臺建立

4.督導質詢 “以事件為中心”的管理模式

5.質詢會的程序

6.質詢模板

7.質詢實際演練

楊云老師

上海交通大學特聘教授

吉林大學兼職教授

中國頂級企業家俱樂部正和島顧問

上海市品牌授權經營企業協會的創始人

潮牌大嘴猴服飾品牌和互聯網爆款55度杯的背后推手

擁有十多年各行業豐富的咨詢、項目顧問及培訓經驗，在品牌運營、數據和標準化管理等方面有豐富經驗和獨到見解

現為上海達橙實業有限公司董事長，同時是全球領先的CEO發展機構偉事達中國私人董事會主席和教練

【背景介紹】

1.職場經驗：

6年海外生活工作經驗、5年外企工作經驗、15年企業高管管理經驗。

曾任正和島副總裁，在正和島一年的工作過程中做了很多項目，包括風口論壇、創新大集和游學。

曾擔任澳大利亞 BEVERLY HILLS教會學校中文教師；澳大利亞 Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海辦事處首席代表；寶隆洋行英特爾乳品有限公司行政主管；均瑤集團企業總裁辦公室行政經理；均瑤集團人力資源總監助理、企業標準化部長；均瑤集團文化傳播公司總經理；均瑤集團乳業股份公司總經理；上市公司大東方股份有限公司董事。

具有十多年各行業豐富的咨詢、項目顧問及培訓經驗，尤其熟悉快消、零售、文化產業、制造業和房地產行業。

85年中國第一批程序開發員,主持實施SAP，用友等ERP軟件，以顧問式、項目式管理方式，幫任職企業解決眾多實際管理問題。

2.學歷及教育背景：

美國西海岸大學 工商管理博士 DBA

上海交通大學 管理學院 MBA

澳大利亞悉尼大學 教育系 訪問學者

上海師范大學 理論物理系 學士

【擅長領域】

成功商業模式轉型

中高層管理者決策思維與決策能力提升

企業流程管理

企業運營管理

大數據時代數據管理

他是實戰派流程管理、運營與報表體系管理、數據管理等領域專家。尤其擅長大數據時代綜合運用數據管理來指導決策管理工作、聚焦管理數據量化分析、提高企業運營效率、降低企業運營成本。

【授課風格】

以微咨詢為教學形式，企業績效改善為教材目標，學員行動學習為教學方法，激勵學員主動積極地參與到每一次的學習中。

課程中采用案例式教學，解決企業實際管理問題，互動性強。

課后會有行動學習計劃給到學員，實現了培訓效果的落地。

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