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【前言】

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)企業(yè)提出很多挑戰(zhàn)，包括員工關(guān)系，有人說(shuō)現(xiàn)在的員工關(guān)系有雇傭關(guān)系進(jìn)入了合伙人時(shí)代，員工變成創(chuàng)業(yè)者，具備企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)精神！在這個(gè)偉大的時(shí)代，越來(lái)越多的企業(yè)開始裂變，進(jìn)行裂變式創(chuàng)業(yè)的管理，今天我們以海爾和其他企業(yè)創(chuàng)客和裂變?yōu)槠鯔C(jī)，分享當(dāng)下非常好的管理創(chuàng)新，裂變式創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)管理。海爾的確是一個(gè)善于創(chuàng)新的企業(yè)，也是一個(gè)敢于自我顛覆的企業(yè)！從管理模式變革角度，海爾探索將傳統(tǒng)管理模式變?yōu)橐环N適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人單合一雙贏模式，海爾如何打造雙贏模式？這種模式下的經(jīng)營(yíng)體核算機(jī)制如何讓經(jīng)營(yíng)體盈利和降低成本？如何讓團(tuán)隊(duì)更好的去裂變？去變成創(chuàng)業(yè)者和合伙人？相信優(yōu)秀企業(yè)的管理創(chuàng)客分享會(huì)給我們帶來(lái)一些思路的借鑒點(diǎn)。

——具有海爾實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年以上的資深實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和咨詢講師孫海藍(lán)將通過(guò)海爾人單合一經(jīng)營(yíng)體的核算管理，結(jié)合裂變式創(chuàng)業(yè)，帶給我們?nèi)碌母惺堋?/p>

【本課程實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)】：

本課程告訴企業(yè)：

1、什么是人單合一

2、經(jīng)營(yíng)體下的獨(dú)立單元如何運(yùn)營(yíng)

3、打造員工自運(yùn)轉(zhuǎn)自驅(qū)機(jī)制，成為自主創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)體

5、人單合一其實(shí)更是一種管理機(jī)制，有力的調(diào)動(dòng)人員積極性

【適合企業(yè)】：

企業(yè)老總、中高層管理人員、HR管理者，企業(yè)變革推動(dòng)者

【課程提綱】

第一講：組織裂變 —— 思想墊付 創(chuàng)客本質(zhì)

一、人單合一的管理本質(zhì)劃小經(jīng)營(yíng)核算，建立自主經(jīng)營(yíng)體

1、本質(zhì)是劃小單元核算 建立自主經(jīng)營(yíng)體

2、建立企業(yè)從制造到服務(wù)的轉(zhuǎn)型 徹底觸網(wǎng)

3、有力調(diào)動(dòng)員工積極性 我是自己的CEO

4、員工三自管理：自創(chuàng)新 自驅(qū)動(dòng) 自運(yùn)轉(zhuǎn) 自優(yōu)化

5、人單合一的管理激勵(lì)理論：

——綜合激勵(lì)理論

——制度激勵(lì)理論

——阿米巴經(jīng)營(yíng)模式

6、創(chuàng)客三大核心要素：

1）戰(zhàn)略要素——企業(yè)化變成平臺(tái)化、產(chǎn)品化變孵化創(chuàng)客化

2）組織重構(gòu)——串聯(lián)變并聯(lián)，搭建生態(tài)圈，組織扁平化

3）機(jī)制顛覆——三權(quán)獨(dú)立、四大創(chuàng)新、官兵互選，引入風(fēng)投

7、創(chuàng)客三性：

1）時(shí)代性2）普世性3）社會(huì)性

6、用企業(yè)文化武裝員工頭腦

案例分享

文化到底做什么？

第二講：雙創(chuàng)管理 —— 管理創(chuàng)新 顛覆觀念

一、雙創(chuàng)的管理創(chuàng)新理念

二、共創(chuàng)共享 平臺(tái)原則

1）開放：4大創(chuàng)業(yè)模式：眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌

2）分享：六大創(chuàng)業(yè)平臺(tái)：平臺(tái)創(chuàng)業(yè)、合伙人制、社會(huì)資源制、用戶粉絲、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

3）模式：萬(wàn)物互聯(lián)：深度參交互與+用戶體驗(yàn)迭代

三、組織推動(dòng)，實(shí)施手法

1、組織顛覆——倒三角管理

2、平臺(tái)團(tuán)隊(duì)——并聯(lián)作戰(zhàn)

3、生態(tài)圈管理——在線在冊(cè) 按單聚散

4、用戶維度——全員契約 用戶黏度

5、經(jīng)營(yíng)體管理——三權(quán)獨(dú)立 核算到人

6、經(jīng)營(yíng)體的三個(gè)核心思想：

1）管理無(wú)領(lǐng)導(dǎo)

2）供應(yīng)鏈無(wú)尺度

3）企業(yè)無(wú)邊界

4）四認(rèn)機(jī)制

5）溫度計(jì)管理和自主經(jīng)營(yíng)體

6）讓每個(gè)經(jīng)營(yíng)體都有大榕樹思想

分享討論：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的理念對(duì)我們的影響和借鑒點(diǎn)？

第三講：雙創(chuàng)落地——裂變要求 具體實(shí)施

1、雙創(chuàng)的戰(zhàn)略分級(jí)：

1級(jí)—— 一線經(jīng)營(yíng)體

2級(jí)—— 平臺(tái)經(jīng)營(yíng)體

3級(jí)——戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)體

三類經(jīng)營(yíng)體之間的“報(bào)銷契約”

三級(jí)經(jīng)營(yíng)之間依靠“服務(wù)契約”實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同

三、核算體系——建立新三表的自主經(jīng)營(yíng)體核算體系

海爾的三張表：戰(zhàn)略損益表、日清表、人單酬表

四、信息化管理——建立內(nèi)外協(xié)同 端對(duì)端的一體化運(yùn)作平臺(tái)

五、人才保障——實(shí)現(xiàn)自主用人，主動(dòng)淘汰不合格員工

六、企業(yè)文化——從績(jī)效的差到找人的差，實(shí)現(xiàn)從人差找到觀念的差

載體：

1、建立內(nèi)部?jī)r(jià)值觀經(jīng)營(yíng)體：消滅次文化 承接集團(tuán)戰(zhàn)略

2、內(nèi)部載體：周報(bào)、手機(jī)報(bào)、高級(jí)經(jīng)理的調(diào)研訪談、海爾人漫畫、現(xiàn)場(chǎng)文化看板、

第一階段：樹立樣板

第二階段：做透樣板

第三階段：復(fù)制樣板

機(jī)制：以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制建立和淘汰自主經(jīng)營(yíng)體

七、裂變5部曲 -割肉、換心、選人、失控、實(shí)踐

小結(jié)：戰(zhàn)略、機(jī)制、文化、團(tuán)隊(duì)缺一不可

第四講 互動(dòng)分享——培訓(xùn)小結(jié) 借鑒創(chuàng)新

1、我們的收獲——培訓(xùn)感言

2、我們的借鑒——管理創(chuàng)新

3、互動(dòng)與答疑——培訓(xùn)分享

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國(guó)內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問(wèn)

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開課、咨詢

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與

實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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