無錫情景領(lǐng)導培訓公開課

卓越領(lǐng)導力與情景領(lǐng)導技巧 蘇州：2025年10月31日

引導學員認識管理者與領(lǐng)導者在管理行為中的差異，學習領(lǐng)導力建設的要素及運用要點，協(xié)助發(fā)展自我領(lǐng)導力掌握情景領(lǐng)導實踐運用技巧，通過運用適當?shù)念I(lǐng)導風格，提高團隊成員工作成效，提升領(lǐng)導行為的有效性課程對象：企業(yè)各部門中高層人員、負責人或相關(guān)管理人員授課方式：主題講授案例研討經(jīng)驗分享提問互動課程大綱：1.領(lǐng)導者的自我角色認知與領(lǐng)......

卓越領(lǐng)導力與情景領(lǐng)導技巧 上海：2025年10月28日

企業(yè)各部門中高層人員、負責人或相關(guān)管理人員授課方式：主題講授案例研討經(jīng)驗分享提問互動課程大綱：1.領(lǐng)導者的自我角色認知與領(lǐng)導力領(lǐng)導、領(lǐng)導者、領(lǐng)導力與領(lǐng)導風格管理與領(lǐng)導在管理工作中的差異權(quán)力和領(lǐng)導力2.領(lǐng)導的價值運用影響力，引發(fā)成員發(fā)揮長處，提升成員的滿足感有效激勵成員，發(fā)揮團隊精神，實現(xiàn)團隊目標引發(fā)成員積極的心態(tài)，有效......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導力提升及團隊管理 廈門：2025年10月15日

第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 崗前對話情景案例1.2 管理認知情景案例1.3 正本清源小結(jié)：管理者應如何重新認識管理？課堂練習－管理潛能自測情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位轉(zhuǎn)變情景案例2.3 七項惡習小結(jié)：管理者有哪些角色和職責？專業(yè)人才與管理人才之間的區(qū)別情景案例3.1 新官上任案例研討:李主管一......

中國式情景領(lǐng)導力在員工輔導和激勵中的應用 北京：2025年09月26日

1、如何全面的了解自己，避免因管理盲區(qū)而造成部屬誤解；2、如何不依賴經(jīng)驗，而是通過行為科學的識別部屬的發(fā)展狀態(tài)，避免經(jīng)驗主義造成對部屬的誤解；3、如何不依賴物質(zhì)等外激勵，而是透過自身的行為，針對員工心智模式激勵部屬，減少單純物質(zhì)激勵而造成的物質(zhì)依賴等負激勵效應；4、如何激發(fā)士氣低落的員工走出憧憬幻滅期；5、如何鼓勵刺頭......

中層管理干部技能技巧提升 廣州：2025年09月28日

中高層管理者課程精要：一、管理者與管理之道企業(yè)管理戰(zhàn)略地圖企業(yè)管理6要素管理之道管理者的角色：管理者與領(lǐng)導者卓越中層五大信念二、打造高績效團隊高績效團隊建設團隊角色團隊發(fā)展的五個階段高績效團隊的八大特性塑造高績效團隊文化：團隊士氣與凝聚力三、高效溝通與影響技術(shù)傾聽技巧強有力的提問贊美的要點贊美的要素善說的六要素管理溝通......

管理者成長引擎 上海：2025年11月18日

高績效或技術(shù)性員工獲得職位的晉升擔任經(jīng)理人或未受過系統(tǒng)管理培訓的管理者，通常在短時間內(nèi)不知道如何從優(yōu)異的個人貢獻者轉(zhuǎn)為管理者？不知道自己的特質(zhì)和優(yōu)弱勢？以及擔任經(jīng)理后，所應負的工作任務和職責？如何快速掌握不同階段所需的角色轉(zhuǎn)換及認知自我？他們急切需要掌握管理理念及系統(tǒng)化管理工具和方法，包含目標設定、計劃執(zhí)行、績效反饋&......