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培訓對象

企業專兼職培訓師、有志于從事培訓行業的新人

課程背景

（1）關于課程開發：既能萃取內容，又能設計課程，才是該學的課程技術

第一個問題，是不是所有的內容都適合開發成課？怎么聚焦到有價值的課題？并萃取出來？

第二個問題，如何避免“教科書式”的課程結構？搭建結構都需要哪些流程？它的設計邏輯是什么？怎么突出實用實效實戰？

第三個問題，“急功近利”？還是全面概括？企業培訓往往“急功近利”，這是最大的優點，與所謂素質教育、能力為中心的職業培訓相比較而言，企業培訓對象要解決的永遠是“哪痛醫哪”。如何將“急功近利”的理念植入課程設計中，確保企業將經驗有效傳承，讓內訓師價值最大化。

我們企業內訓師一般來自技術、高技能、項目管理崗位，工（作）教（學）矛盾存在。崗位經驗、專業知識有優勢，內容萃取、教學設計、語言表達、素材制作等課程設計與制作能力需提升。

（2）關于授課技術：三維六步呈現，秒變身專業級培訓師

有的培訓，內容很好，為何不能被及時應用呢？很大程度上，培訓師要負這個責任。

更要綜合運用好“三維六步”呈現技術和“三位一體”法——編（編劇）、導（導演）、演（演員）去提升課堂的講授能力。

課程收益

（1）課堂實戰、將知識內化為能力：

● 編（編劇）：萃取價值內容，搭建實用結構

● 導（導演）：教學教法掌握，三維六步技術

● 演（演員）：六項技能修煉，精彩課堂呈現

（2）輸出課件、將課程固化為結果：

● 課上梳理出企業的課件

（3）建立機制、將一次成果轉化為業績：

● 協助企業建立長效內訓師選拔制度體系，搭建課件庫

課程特色

（1）360度保證成果落地：

● 精彩講授：好記、嚴謹、邏輯縝密的知識和技能工具

● 深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

● 全員演練：強針對性點評、深度復盤的全員實戰演練

● 主題游戲：有趣有料的知識點相關主題游戲

● 個性輔導：一對一、手把手課程設計輔導

● 課后跟進：持續學習、落地轉化

（2）三位一體四步：

● 一套學完就能掌握的課程開發體系

● 四步開發流程簡單容易操作

● 編劇、導演、演員三角歸一的能力提煉

1.6.課程結構

課程大綱

第一章：編：對癥下藥，聚焦問題顯邏輯

1．培訓師的三重角色

2．培訓師的八宗罪

3．成人學習的特點

4．理清培訓的三個概念

5．培訓師職業化四階段

練習：根據企業性質，熱身小課題設計

第二章：編：對癥下藥，聚焦問題顯邏輯

一、明確問題，聚焦問題

1．望：明確問題初體驗

?拒絕“教科書”式開題

?差距分析的兩種方法

2．問：“4W提問法”撥開問題迷霧

3．切：“三級篩選漏斗”將問題聚焦

二、尋根問底，原因分析

1．尋根問底的兩種常用工具

三、撥云見日，樹立目標

1．確保教學設計目標撰寫完善的“兩張量表”

2．落實教學目標可操作性的“六層塔”

四、課程命名，凸現亮點

1．課程命名的三要素

2．課程命名的四種方式

3．課程命名優選的三個緯度

案例：4W提問法案例分析與研討 尋根問底工具案例 三級篩選漏斗案例

工具：問題聚焦推進卡

練習：聚焦問題，選定課題

1. 受訓企業可以根據自身需求，給出需要開發的課程選題

2．也可以參訓學員根據自己崗位實際情況和組員商議選題

3. 選題應該為本企業的典型、高頻、重要的開發課程場景

備注：每個選題分配給一個學員小組

第三章：編：三段開發，結構清晰重實效

五、萃取方法——讓內容更有效

1．經驗萃取——內部萃取“四步法”

2．經驗萃取——外部萃取“兩鑒法”

六、搭建結構——讓內容更好記

1．課程建構準備工作

?課程設計兩誤區

?課程建構核心原理

2．課程結構搭建

3．搭建結構“四步曲”

4．課程建構典型主骨設計“七模型”

5．課程建構模塊細分兩模型

6．包裝內容常用“八仙過海”法

七、量化成果——讓內容可衡量

1．讓教學內容可落地的配套工具“三把刀”

案例：萃取法案例深度解析 課程搭建“七模型”

工具：萃取漏斗 課程搭建黃金盤

練習： “開發課程”結構和內容設計

1. 講師輔導各組學員

2. 完成每個“開發課程”的內容萃取

3．完成每個“開發課程”的結構設計

第四章：導：引人入勝，精選教法為引導

八、激發學習興趣

1．開場介紹“兩聯”介紹法

2．激發學習情景的常用四種方式

九、指導學習行為

1．三維六步設計法

2．兩種教學模式

3．三種常用學習活動

4．生動講解觀點兩種招式

5．提高講授能力的六種策略

6．魅力引導13法

十、促進學習轉化

1．課堂練習中常見的四種形式

2．學習效率的檢驗標準

3．課堂常見9種結尾法

4．授課結尾全結構

案例：各種教學方法視頻、文字案例講解

工具： 腳本制作模板 教學360度設計表單

練習：一、“開發課程”腳本制作

1. 講師輔導各組學員

2. 完成每個“開發課程”教學教法設計

3. 完成每個“開發課程”的說明性文檔

二、三維六步教學方法

第五章：演：入木三分，專業生動做呈現

十一、第一層演：先入為主，專業形象

1．男性培訓師職業形象：職業著裝、儀容儀表、精神面貌

2．女性培訓師職業形象：職業著裝、儀容儀表、精神面貌

3．培訓師的形神兼備的六種武器

?身——如何運用身態

?表——如何運用表情

?眼——如何運用眼神

?手——如何運用手勢

?步——如何運用步伐

?裝——如何運用著裝

十二、第二層演：鏗鏘有力，語言表達

1．魅力語音展示的六種武器

?氣——如何運用氣息

?量——如何控制音量

?色——如何運用腔體

?清——如何保持清晰

?速——如何把握節奏

?調——如何利用情緒

2．把握語言表達的3個原則：深入在己 淺出給人、通俗語言、 確保易懂

3．語言表達的8項注意

4．提升語言表達的三個方法

十三、第三層演：精彩制作，玩轉PPT

1．讓PPT更簡潔——結構化三必做

2．讓PPT更清晰——重點化三必做

3．讓PPT更有力——圖像化三必做

4．讓PPT更漂亮——美觀化三必做

5．讓PPT更流暢——動態化三必做

案例：三層演的視頻、文字案例 PPT模板案例

工具：PPT制作要點

練習：一、語言訓練：語境造心境訓練、形神兼備訓練、講故事訓練、五覺語言訓練

二、課件中表達與演繹方法設計

三、PPT制作

第六章：演：全局在握，清晰細節來控場

十四、控場第一層：偏向虎山行，應對緊張

1．培訓師的四怕心理

2．產生緊張的四大元兇

3．緩解緊張情緒的四個階段

十五、控場第二層：靈活應變，現場控制的方法

1．有效控場的三個原則

2．高效控場的八個方法

3．提升控場技能的四個方法

十六、控場第三層：迎刃而解，處理問題的專業技巧

1. 回答問題的四個原則

2．回答問題的四個流程

3．應對六類棘手問題

?難題——如何應對專家和難題

?挑戰——如何應對追問和挑戰

?調侃——如何應對調侃和玩笑

?挑釁——如何應對挑釁和抬杠

?故障——如何應對故障和事故

?失誤——如何應對忘詞和失誤

案例：三層控場的視頻、文字案例

工具：STAGE MIGHT消除緊張操

練習：“開發課程”互動方式設計

1. 講師輔導各組學員

2. 完成每個“開發課程”的“基礎互動“設計

3. 完成每個“開發課程”的“體驗式互動“設計

4. 完成每個“開發課程”的“問題答復環節“設計

第七章：融會貫通——"開發課程”呈現和評審

十七、組內復盤

1. 每位學員結合真實工作場景、確定課程主題

2. 每位學員完成主題課程的設計

3. 組內彩排

4. 講師點評和提升指導

十八、實戰演練

1. 各組登臺展示“開發課程“設計成果

2. 學員按照指定方式完成演練

3. 學員間進行積分和比賽

十九、答辯和評審

1. 學員自評

2. 學員互評

3.講師點評和優化建議

4. 答辯和評審

二十、種子選手圈定

1. 講師對所有參與學員給出參考評價

2. 圈定“種子選手”

案例：課程視頻案例綜合分析

工具：內訓師課程要素自檢表

第八章：課后學習和落地

一、課后學員學習計劃

1. 參與課程主題社群

二、課后學員練習方案

1. 次數要求

2. 準備方法

3. 記錄方法

4. 復盤方法

三、課后企業固化落地方案

1. 課后練習機制

2. 講壇機制

3. 競賽機制

曹老師

曹茜老師

★亞太經合組織會議（APEC）志愿者特聘培訓師

★外交部培訓中心特聘魅力演說專家

★曾任北汽福田汽車股份有限公司高級經理

★曾任中國航空工業集團公司培訓經理

★卡耐基表達力核心講師

【個人簡介】

曹茜老師在福田汽車（大型國企）工作5年，中航工業（大型國企）工作2年，卡耐基口才培訓中心工作4年。老師長期擔任數十家知名企業（三星、中國移動等）發布會、方案呈現、匯報溝通、演講比賽及路演等商務場景指導與核審工作，從心理學角度透析表達本質，提出“一口一心”模型，并發展出一系列極具實操性、見效快的表達訓練體系和工具。出版書籍《三維表達術》

使命：致力于打造表達力領域精英，提升你的“言”值力量

【主講課程】

內訓師

你就是企業一流的內訓師訓練營

三位一體，打造一流內訓師——訓練營

小白都能學會的微課

寫作及思維

結構思考力

金字塔原理

金字塔原理與公文寫作

表達力

公眾演講與表達技巧

匯報制勝技巧

即興演講其實也很簡單

路演—在路上演繹我們的人生

粘性溝通，掌握你的關鍵對話

最能打動客戶的呈現講解技術

【授課風格】

1、訓練工具系統落地。從聚焦主題到立題拔高，從結構邏輯到內容萃取，從緊張情緒到臺風流暢，從語言文字到情感調動，從即席答疑到聲音運用，訓練系統、實用。所創“緊張消除操”還獲光明網、健康報刊登發表。

2、五大場景實用貼切。商業路演，高效商務方案呈現，工作匯報致勝技巧，公眾演講、TTT五大場景均可采取針對性輔導，幫助企業落地，產生實實在在的績效和結果。

3、輔導點評細膩深入。輔導結果導向好，課后回味強烈，高效地引導教授方式細膩、高效，使得經過個人輔導地商務人士在各自領域更是屢獲佳績。獲獎率及效果轉化率高。

【服務客戶】

?政府機關：

2014年APEC志愿者培訓、中華人民共和國外交部、中國新聞出版社、中國科學院機關團委、中國共青團團委、中國社會科學院機關單位、中國社會科學院研究生院、北京水利設計研究院、北京軍區、二炮、軍委、新疆昌吉市政府

?事業單位：

中國移動、中國銀行、北京銀行、民生銀行、郵儲銀行、交通銀行、工商銀行、農業銀行、北京印鈔公司、國家電網（青海、石家莊、甘肅）、國投電力、中石油、中海油、中國鐵塔、神華集團、城建集團、中國鐵路通信信號股份有限公司、中國建筑裝飾集團有限公司、寧波港、葛洲壩集團、中國煙草、中國南車

其他

三星電子新品發布會、中青旅、博洛尼家紡、賒店老酒集團、海航酒店集團、銀鷺集團、紫光集團、大圓銀泰、北京求實工程管理有限公司、中國國際金融公司、馬瑞利汽車零部件公司、霍曼門業、人保財險襄陽分公司、合眾人壽、信利集團、清華大學、天津工業大學等

【客戶評價】

聽完曹老師的課程，有種豁然開朗的感覺，困惑很久的心結打開了。 ——外交部培訓部長張曉燕

曹老師因材施教，讓我們在短時間內攬獲演講競賽中個人和團隊綜合第一。

—— 二炮宣傳部長劉寧

曹老師授課針對每個學員一針見血的點評指導，不同凡響，幫助大家提升。

——北京水利部團書記王麗

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