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課程介紹

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要的組成部分，內(nèi)訓(xùn)師在傳遞企業(yè)文化、傳播知識(shí)、傳授技能、塑造態(tài)度、通過(guò)改變學(xué)員行為進(jìn)而達(dá)成組織目標(biāo)等方面起著非常重要的作用。國(guó)內(nèi)外成熟企業(yè)的管理實(shí)踐表明，優(yōu)秀的企業(yè)都擁有一支卓越的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。

為助推企業(yè)完善內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，決定在全國(guó)范圍舉辦【師道匠心·2019中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師大賽】。大賽設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)【金牌內(nèi)訓(xùn)師】和組織獎(jiǎng)【金搖籃獎(jiǎng)】。

為幫助企業(yè)快速提升內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)能力和授課技巧，名課堂舉辦【金牌內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)】。以終為始，以金牌內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)引，加速度培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師。

課程特色

越來(lái)越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開(kāi)發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)®》由此產(chǎn)生。

本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶(hù)、超過(guò)200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，組織文化沉淀、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)典課程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。

◎ 掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱

◎ 每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程七件套：《課程破題圖》《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》《工具包》

◎ 對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料

◎ 老師現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送至少4G培訓(xùn)師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂(lè)箱、模版箱）

課程大綱

模塊一、萬(wàn)般之源｜選題

課程需求的三大來(lái)源：戰(zhàn)略（SCL）、關(guān)鍵業(yè)務(wù)（GAPS）、人才發(fā)展（CBET）

布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫(xiě)

教學(xué)理論的三大流派：認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義

課程開(kāi)發(fā)七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT

課程選題的兩個(gè)維度：稀缺性與影響程度

練習(xí)：培訓(xùn)活動(dòng)全景評(píng)估—從最不重要的到最重要的

模塊二、問(wèn)題入題｜破題

常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開(kāi)發(fā)課程的賣(mài)點(diǎn)與買(mǎi)點(diǎn)分析

“無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)”從何說(shuō)起—基于問(wèn)題的課程開(kāi)發(fā)與基于工作任務(wù)的課程開(kāi)發(fā)

以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析

還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案

課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊三、完美龍身｜四級(jí)大綱

課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

虎頭立威、龍身豐滿(mǎn)、豹尾精短的表現(xiàn)手法

二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法

三級(jí)目錄的三色分布及分配比例

MECE 原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

練習(xí)：畫(huà)出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊四、浩瀚知海｜素材庫(kù)

面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料

公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來(lái)的

堅(jiān)不可摧的“蜂窩”矩陣：?jiǎn)卧n程的“四點(diǎn)三線(xiàn)”

課堂情緒線(xiàn)與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

一鍵操作：培訓(xùn)素材庫(kù)的關(guān)鍵索引

百寶箱=書(shū)箱、音樂(lè)箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類(lèi)

例子：大海撈針與點(diǎn)滴匯海

用方法點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊五、精心布局｜教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原點(diǎn)：刺激右腦的“三化”途徑

教學(xué)設(shè)計(jì)的金字塔：教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法

經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-楔子

常見(jiàn)的鉤子要素-引言\情景\故事\問(wèn)題

S-C-Q-A\提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題\What-why-how\蒙太奇

楔子的設(shè)計(jì)：親身經(jīng)歷\他人證言\動(dòng)手練習(xí)\比方比喻

開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的基本原素和常見(jiàn)組合

結(jié)尾設(shè)計(jì)的四種形式

練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊六、標(biāo)準(zhǔn)課件｜PPT設(shè)計(jì)與講師手冊(cè)

課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫(huà)

色彩搭配及使用禁忌—對(duì)角線(xiàn)原理、背景顏色管理、文字及頁(yè)面顏色

立竿見(jiàn)影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則

動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來(lái)—動(dòng)畫(huà)組合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接、動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言

簡(jiǎn)單才是真美—終版課件（PPT）優(yōu)化

一鍵切換：講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計(jì)

練習(xí)：設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線(xiàn)、母版模版、備注頁(yè)信息、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)七步曲

模塊七、品牌之路｜課程命名

品牌課程破題的三個(gè)關(guān)鍵詞—主題、角度、方向

課程命名的七字法則—精準(zhǔn)、優(yōu)雅、沖擊力（常見(jiàn)命名誤區(qū)分析）

課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見(jiàn)大、真知酌見(jiàn)、形象比喻、問(wèn)題懸念

分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

現(xiàn)場(chǎng)演示：如何為面向一線(xiàn)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所銷(xiāo)售人員的銷(xiāo)售技巧課程命名

分組討論與小組展示：我的課程我作主

詹老師

講師資歷

廣西區(qū)政府培訓(xùn)中心特聘顧問(wèn)

IPTA國(guó)際TTT認(rèn)證培訓(xùn)師

版權(quán)課程《TTT®貓計(jì)劃》授權(quán)講師

版權(quán)課程《七步成詩(shī)®》授權(quán)講師

版權(quán)課程《創(chuàng)課車(chē)間™》授權(quán)講師

原影兒時(shí)尚集團(tuán)商學(xué)院負(fù)責(zé)人

原贏家大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)課程體系負(fù)責(zé)人

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

十多年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，歷任多家企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人。擅長(zhǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，課程體系的規(guī)劃及內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)。先后幫助多家知名企業(yè)搭建或完善培訓(xùn)體系、課程體系和內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練。幫助多家知名企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師超10000人，帶領(lǐng)或輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程及微課超1000門(mén)。

授課風(fēng)格

多年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓詹老師更了解學(xué)員，能清晰的把握學(xué)員的痛點(diǎn)難點(diǎn)，詹老師課程嚴(yán)謹(jǐn)中帶著幽默，務(wù)實(shí)、高效、落地，課堂氛圍輕松活潑，深受學(xué)員喜愛(ài)。

客戶(hù)見(jiàn)證

中信銀行、招商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)移動(dòng)、廣州公務(wù)員培訓(xùn)中心、中鐵集團(tuán)、中鐵四局、廣州地稅、南方電網(wǎng)、萬(wàn)麗集團(tuán)、中國(guó)郵政、水電四局、東風(fēng)本田、東風(fēng)特商、奇瑞汽車(chē)、中國(guó)紙業(yè)、華潤(rùn)物業(yè)、貴州機(jī)場(chǎng)、融創(chuàng)地產(chǎn)、富士康科技、日立電梯、松下科技、OPPO、深科技、怡亞通、馬應(yīng)龍藥業(yè)、喜臨門(mén)家具、影兒時(shí)尚集團(tuán)

我要報(bào)名

在線(xiàn)報(bào)名：七步成詩(shī)?—品牌課程開(kāi)發(fā)(濟(jì)南)

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