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培訓(xùn)收益

本課程將會(huì)給客戶企業(yè)和參訓(xùn)的管理人員兩方面創(chuàng)造雙贏價(jià)值。參加培訓(xùn)的學(xué)員在學(xué)完本課程后，將能夠：

1、掌握管理的精要，充分認(rèn)識(shí)培育下屬、提高管理能力的重要意義；

2、理解并善于解決團(tuán)隊(duì)沖突，凝聚人心，鼓舞士氣，高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的管理工具和培訓(xùn)技巧。

3、了解激勵(lì)的機(jī)理，認(rèn)識(shí)激勵(lì)的過(guò)程；

4、充分認(rèn)識(shí)激勵(lì)的重要意義，提高激勵(lì)意識(shí)；

5、習(xí)激勵(lì)的一些實(shí)用的具體的原則和方法；學(xué)會(huì)如何留住優(yōu)秀員工，如何鼓舞士氣。

課程大綱

第一講：管理者的角色認(rèn)知與管理基礎(chǔ)

1.認(rèn)識(shí)自己

2.我是誰(shuí)？我在哪里？我要去哪里？

3.在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團(tuán)隊(duì)里，我在哪里？

4.中層管理者在企業(yè)是個(gè)什么樣的角色？

5.老板或者上司對(duì)我有什么希望？

6.下屬或者同事對(duì)我有什么期盼？

7.我應(yīng)當(dāng)為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)承擔(dān)什么責(zé)任？

8.為了團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，我應(yīng)該做好什么？

9.為了團(tuán)隊(duì)能夠成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，我應(yīng)該進(jìn)一步做好什么？

10.建立共同愿景，力求上下同欲。

11.識(shí)別部屬特長(zhǎng)，進(jìn)行專業(yè)分工。

12.制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，策劃成員立誓。

交流：圖表、表格等辦公工具的有效使用。

第二講：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

1、管理者都希望擁有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員或自己喜歡的下屬，前提是你要先成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)教練。

也許，你的下屬多數(shù)都是積極的，但不排除有些下屬是消極的；

也許，你的下屬多數(shù)都是主動(dòng)的，但也不排除他們中有些是被動(dòng)的；

也許，你的下屬中有些人是進(jìn)取型的，但也可能不少人是做一天和尚撞一天鐘型的。

你怎么辦？

診斷團(tuán)隊(duì)成員的角色類型。

挑選互補(bǔ)型的團(tuán)隊(duì)成員。

從兩方面挑選團(tuán)隊(duì)成員。

挑選不同角色類型的團(tuán)隊(duì)成員。

挑選團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。

建立、維護(hù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部簡(jiǎn)單、良好的人際關(guān)系。

開(kāi)設(shè)感情存折。

互動(dòng)：如果你很幸運(yùn)地有了一名“雷鋒”式的員工，你的心態(tài)會(huì)變化嗎？

互動(dòng)：如果你不幸遇到了一名“范跑跑”式的員工，你又將如何？

2、認(rèn)識(shí)你的下屬：人有不同類型，從不同角度，識(shí)別員工

從氣質(zhì)上分

從獨(dú)立性分

從人際交往特點(diǎn)分

從意愿和能力分

第三講：如何輔導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

1、激勵(lì)理念分享

你在工作中，每周表?yè)P(yáng)或者贊美幾個(gè)員工？

為什么激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美員工有巨大的力量？

激勵(lì)員工一定要花錢嗎？

激勵(lì)員工熱情，培育下屬成長(zhǎng)，是合格中層管理者必須做好的事！

1)激勵(lì)的循環(huán)圈。

2)關(guān)注工作動(dòng)力。

3)各級(jí)人員的需求排序。

4)問(wèn)題研討：四種人員的激勵(lì)方法。

5)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)菜譜。

6)問(wèn)題研討：用于員工激勵(lì)的福利方法有哪些？

7)激勵(lì)的策略。

2、激勵(lì)的定律

1)自己必須先被激勵(lì)，如此才能激勵(lì)別人

2)激勵(lì)就是動(dòng)員以全員參與為目標(biāo)

3)眾人所同意的領(lǐng)導(dǎo)才是真正的激勵(lì)

4)最高竿的激勵(lì)就是激起對(duì)方的自發(fā)心

5)激勵(lì)從敬重對(duì)方開(kāi)始

6)激勵(lì)以行動(dòng)代替建議，以建議代替批評(píng)

7)每個(gè)人都有激勵(lì)的引線

8)團(tuán)隊(duì)歸屬感的激勵(lì)作用

9)適當(dāng)?shù)馁p識(shí)、信任、授權(quán)是最有效的激勵(lì)

3、激勵(lì)的前提是了解員工渴望——十四個(gè)工作心愿

1)優(yōu)厚的待遇與報(bào)酬

2)升遷的機(jī)會(huì)

3)工作的保障與安定

4)有發(fā)揮才干的機(jī)會(huì)

5)賢明的主管

6)良好的福利措施

7)能學(xué)習(xí)到工作知識(shí)與技能

8)良好的工作環(huán)境

9)合得來(lái)的工作伙伴

10)合理的工作時(shí)間

11)有興趣或挑戰(zhàn)的工作

12)對(duì)社會(huì)有益的工作

13)獲得別人的接納、肯定與贊賞

14)愉悅的工作

4、激勵(lì)的原則

1)別忽視金錢的力量——物質(zhì)激勵(lì)法

2)計(jì)劃與目標(biāo)同等重要——目標(biāo)激勵(lì)法

3)相信是最重要的守則——信任激勵(lì)法

4)聽(tīng)比說(shuō)重要——重視激勵(lì)

5)肯定比否定重要——肯定激勵(lì)法

6)發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)比挑剔缺點(diǎn)重要——正面激勵(lì)法

7)以身作則，肯定達(dá)到成功的人——示范激勵(lì)法

8)提供參與的機(jī)會(huì)——參與激勵(lì)法

9)追求良好聲譽(yù)是經(jīng)營(yíng)者的成就發(fā)展需要——榮譽(yù)激勵(lì)

10)當(dāng)人才看到自己的工作能力與業(yè)績(jī)能夠得到肯定或報(bào)償時(shí)，其士氣與績(jī)效都會(huì)改善——成就激勵(lì)

11)真正的老板懂授權(quán)——授權(quán)激勵(lì)

12)誰(shuí)也不愿意排在最后——競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

13)工作的報(bào)酬就是工作本身——興趣激勵(lì)

14)知識(shí)工人則希望在自己的領(lǐng)域內(nèi)自己做決定——參與激勵(lì)

15)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)勝于工資——培訓(xùn)激勵(lì)

16)卓有成效的企業(yè)福利需要和員工達(dá)成良性的溝通——關(guān)懷激勵(lì)

17)為員工排憂解難、辦實(shí)事、送溫暖——感情激勵(lì)

5、激勵(lì)部屬十大技巧

1、主動(dòng)的傾聽(tīng)

2、讓部屬覺(jué)得自己很重要

3、幫助部屬成功

4、制定工作高標(biāo)

5、肯定獎(jiǎng)賞工作杰出者

6、讓部屬了解競(jìng)爭(zhēng)的真義

7、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

8、清楚的溝通管道

9、言出必行

10、從小事做起

6、如何通過(guò)會(huì)議，鼓舞士氣

1、為什么說(shuō)：“國(guó)民黨憑棍，共產(chǎn)黨憑會(huì)”，我們總是要開(kāi)會(huì)？

2、什么樣的會(huì)議才算富有成效？

3、問(wèn)題研討：團(tuán)隊(duì)會(huì)議不成功的原因有哪些？

4、會(huì)議的三個(gè)階段、七個(gè)過(guò)程。

5、團(tuán)隊(duì)會(huì)議主要解決什么問(wèn)題？

6、讓你的下屬對(duì)你的下一次會(huì)議充滿期待。

7、向高績(jī)效團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)

診斷：你的團(tuán)隊(duì)距離優(yōu)秀還有多遠(yuǎn)？

學(xué)雁群飛舞。

新型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色。

堅(jiān)持做好幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持下去，必有好處：

優(yōu)化計(jì)劃；

強(qiáng)化檢查；

有效激勵(lì)；

贊美下屬；

管理績(jī)效；

持續(xù)培訓(xùn)；

100%執(zhí)行；

用好流程；升級(jí)目標(biāo)。

第四單元：看電影學(xué)激勵(lì)：如何做一名優(yōu)秀教練

這是一部根據(jù)真人真事創(chuàng)作的電影作品，在世界各地都取得了非常好的票房效果，影片的主人公成了許多人學(xué)習(xí)的榜樣。這位教練接手了一支很爛的球隊(duì)，經(jīng)過(guò)建立目標(biāo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，球隊(duì)成了當(dāng)?shù)刈詈玫那蜿?duì)。影片形象生動(dòng)、淋漓盡致地展示了作為一名教練，在打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、狼性團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中所應(yīng)該具有的理想、目標(biāo)、決心、斗志，以及樹(shù)立目標(biāo)、建立威信、制定標(biāo)準(zhǔn)、端正風(fēng)氣、鼓舞士氣、保持不敗的方法，非常值得現(xiàn)在職場(chǎng)上的管理者學(xué)習(xí)和借鑒。

播放影片片段一。

互動(dòng)：你看到了什么？學(xué)到了什么？受到了什么啟示？老師點(diǎn)評(píng)。

播放影片片段二。

互動(dòng)：你看到了什么？學(xué)到了什么？受到了什么啟示？老師點(diǎn)評(píng)。

播放影片片段三。

互動(dòng)；你看到了什么？學(xué)到了什么？受到了什么啟示？老師點(diǎn)評(píng)。

鄭老師

行為領(lǐng)導(dǎo)力專家

一、中國(guó)最年輕的雙博士企業(yè)家

二、實(shí)戰(zhàn)派行為領(lǐng)導(dǎo)力專家，企業(yè)行為動(dòng)力系統(tǒng)“PEC”模型的創(chuàng)立者和推動(dòng)者

三、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心特聘研究員

四、2005年獲得“學(xué)習(xí)型組織·中國(guó)年度人物”殊榮

五、2010年獲得“正泰電氣國(guó)際業(yè)務(wù)合作伙伴突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”殊榮

六、2011年獲得“前沿金壇獎(jiǎng)·年度品牌企業(yè)家”殊榮

——具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：曾經(jīng)是優(yōu)秀的經(jīng)理人，江西銅業(yè)中層部、正泰集團(tuán)副總經(jīng)理。在打工生涯中，從中央駐地方特大型企業(yè)的勞資管理員起步，一直做到產(chǎn)值數(shù)百億的著名上市公司的人力資源副總；現(xiàn)在是成功的創(chuàng)業(yè)者，正泰電氣全球戰(zhàn)略合作伙伴、森普沃（北京）新材料科技發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)、泰盛鼎業(yè)（北京）投資管理有限公司CEO。在創(chuàng)業(yè)生涯中，從只有3個(gè)人的微型公司干起，既是總經(jīng)理又是業(yè)務(wù)員，雖歷盡艱辛，但不拋棄、不放棄，如今這個(gè)當(dāng)年毫不起眼的小微企業(yè)，業(yè)已成為銷售額過(guò)億且發(fā)展勢(shì)頭良好的行業(yè)新秀。

——具有扎實(shí)的理論功底：擁有應(yīng)用心理學(xué)博士、管理工程博士、國(guó)際工商管理碩士（IMBA）等管理類專業(yè)的學(xué)歷學(xué)位。在英國(guó)威爾士大學(xué)（中外合作辦學(xué)）、浙江大學(xué)和北京師范大學(xué)等著名學(xué)府的求學(xué)經(jīng)歷，為其良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)；擁有注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師、全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）等職業(yè)資質(zhì)證書(shū)。嚴(yán)格的系列培訓(xùn)認(rèn)證歷程，為其過(guò)硬的專業(yè)技能提供了保障。總之，在10余年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，行為動(dòng)力學(xué)是中心，不論是碩士階段的主攻方向，還是博士期間的進(jìn)修重點(diǎn)，都始終聚焦于人的行為的研究。

——具有鮮明的授課風(fēng)格:從所服務(wù)過(guò)的正泰集團(tuán)、報(bào)喜鳥(niǎo)集團(tuán)、華峰集團(tuán)、中國(guó)建筑股份有限公司、一拖股份以及北京大學(xué)等企事業(yè)單位的反饋看，其授課風(fēng)格具有以下特點(diǎn)：思想性強(qiáng)，入木三分。不喜歡人云亦云，看人看事總有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；操作性強(qiáng)，學(xué)完能用。崇尚“學(xué)以致用”的理念，以解決客戶的實(shí)際問(wèn)題為己任；邏輯性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣。從不東拼西湊，致力追求開(kāi)發(fā)的原創(chuàng)性，以及事物呈現(xiàn)的內(nèi)在秩序；趣味性強(qiáng)，如沐春風(fēng)。認(rèn)為“良藥”不一定非得“苦口”：作為一名講師，既要有好的“內(nèi)容”，又要有好的“形式”。《管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升》報(bào)名回執(zhí)表

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在線報(bào)名：管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升—鄭秀寶老師(徐州)

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