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課程背景

復(fù)盤，圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱 “復(fù)局”，指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。下圍棋的高手都有復(fù)盤的習(xí)慣，是提高自己水平的好方法。

復(fù)盤作為一種思維演練的方法，“清中興第一人”的曾國(guó)藩通過復(fù)盤找到了解決困境的鑰匙--以柔克剛，最終形成強(qiáng)大的事后復(fù)盤的習(xí)慣和能力。

柳傳志將“復(fù)盤”作為聯(lián)想三大工作方法之一，從2001年開始推廣，使得聯(lián)想業(yè)績(jī)倍增。

復(fù)盤本身很簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào)目的性強(qiáng)、退出畫面看畫面。復(fù)盤的過程有五個(gè)步驟：

第一，回顧目標(biāo)，當(dāng)初的目的是什么；

第二，對(duì)照當(dāng)初的目標(biāo)回顧過程、評(píng)估結(jié)果；

第三，剖根問底分析原因；

第四，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思；

第五，如何改進(jìn)與提升。

與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，該課程理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性極強(qiáng)，它給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法，是一門即學(xué)即會(huì)、用之有效的課程。

近年來(lái)，清華研究院、北大研究生院、華中科技大學(xué)等以及國(guó)內(nèi)外重大企業(yè)的無(wú)數(shù)場(chǎng)次沙盤演練的實(shí)踐與改進(jìn)，使該課程日臻完美。

參加人員

黨政干部、企業(yè)董事長(zhǎng)、高管及中層干部

課程目標(biāo)

經(jīng)過叁天全景式EMBA復(fù)盤演練，讓你明確卓越領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，提煉六種統(tǒng)御力，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)360°修煉；再提煉出領(lǐng)導(dǎo)工具以提升企業(yè)高層者的綜合管理素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)御能力，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)職能和組織特性的認(rèn)識(shí)更加全面和清晰。

通過五步十二法持續(xù)的演練和調(diào)整，學(xué)員將獲得科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)，并驗(yàn)證以往形成的領(lǐng)導(dǎo)思想和方法，梳理思路、暴露誤區(qū)；

通過分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系，及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理方式的有效性；

通過復(fù)盤訓(xùn)練，大大提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；通過對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解，提高對(duì)戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)質(zhì)性理解；拓展戰(zhàn)略管理視角，走出片面追求完美規(guī)劃的局限，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于戰(zhàn)略執(zhí)行的作用和價(jià)值；經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)自身修養(yǎng)的修煉，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力的重要性，對(duì)組織凝聚力的形成作用巨大。

課程大綱

圍棋的境界：怡神靜俗氛

前言：

（一）復(fù)盤式介紹

1.什么是復(fù)盤？

2.復(fù)盤的機(jī)理

3.復(fù)盤的角色

引導(dǎo)案例：豐田復(fù)盤“5問法”：

復(fù)盤演練：墻上裂紋怎么辦？！

4.項(xiàng)目（工作）復(fù)盤模型：五步十法

（二）復(fù)盤式領(lǐng)導(dǎo)力模型

1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別

2.領(lǐng)導(dǎo)力的素能

3.領(lǐng)導(dǎo)力的要素

4.素能與要素之間的關(guān)系

5.如何定義領(lǐng)導(dǎo)力？

6、復(fù)盤演練：構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型

7、能量測(cè)試：對(duì)照《領(lǐng)導(dǎo)力能量測(cè)試》畫出自己的領(lǐng)導(dǎo)力腦圖。

@復(fù)盤式領(lǐng)導(dǎo)力模型：六力五步十法

自我檢視：你的領(lǐng)導(dǎo)能力的狀況

一.超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力：格物習(xí)省 致知篤行

（一）復(fù)盤過程：

1.問題呈現(xiàn)——描述自己學(xué)習(xí)力存在的問題并制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

引導(dǎo)案例：

2.對(duì)照檢查——學(xué)習(xí)力的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

3.原因分析——找到差距的原因

4.總結(jié)規(guī)律——如何讓學(xué)習(xí)更有效

5.系統(tǒng)提升——學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

（二）復(fù)盤目的——打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)規(guī)律

1. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)之道法

2.領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.學(xué)習(xí)吸收率金字塔

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

1．學(xué)員呈現(xiàn)

2．老師點(diǎn)評(píng)

3．學(xué)員改進(jìn)

4．確定模型

二、多謀善斷的決策力：思接千載 視通萬(wàn)里

（一）復(fù)盤過程——以目標(biāo)管理為例

@山田切分法

案例：餐廳經(jīng)理能達(dá)成目標(biāo)嗎？

2、對(duì)照檢查——根據(jù)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試檢查

3、原因分析——找到差距的原因

4、總結(jié)規(guī)律——目標(biāo)管理的意義

5、系統(tǒng)提升——從目標(biāo)管理到?jīng)Q策藝術(shù)

@案例分析：某公司銷售部的目標(biāo)管理

（二）復(fù)盤目的——構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)決策模式

@資源與能力

1、決策模型：（1）三角模式（2）縱向模式（3）橫向模式

2、決策方案評(píng)估

3、決策失誤分析

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

1．學(xué)員呈現(xiàn)

2．老師點(diǎn)評(píng)

3．學(xué)員改進(jìn)

4．確定模型

三、整合資源的組織力：善于假借 禮和為貴

（一）復(fù)盤過程——組織力之知人善任

1.問題呈現(xiàn)——組織力之知人善任的三個(gè)維度、兩個(gè)原則：

（1）員工勝任度：個(gè)體完成某一具體任務(wù)能力的程度和水平。

（2）員工意愿度：個(gè)體完成某一具體任務(wù)的意愿的程度和水平。

原因分析：找到差距的原因

根據(jù)你對(duì)三個(gè)員工的分析和判斷，確定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

（3）領(lǐng)導(dǎo)支持度：領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)員工狀態(tài)表現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及提供有效的支持和資源。

2.對(duì)照檢查——知人之目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)·員工成熟度

3.檢驗(yàn)演練：

4.總結(jié)規(guī)律：知人才能善任

5.系統(tǒng)提示：組織力的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

（二）復(fù)盤目的:提升組織力五個(gè)方法

1. 視觀察法，識(shí)人之術(shù)

2.造血機(jī)制，選人育人

3.情理利夢(mèng)，留人用人

4. 黃金搭檔，優(yōu)化配置

5.整合資源，優(yōu)化關(guān)系A(chǔ)

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

1．學(xué)員呈現(xiàn)

2．老師點(diǎn)評(píng)

3．學(xué)員改進(jìn)

4．確定模型

四、團(tuán)隊(duì)育人的教導(dǎo)力：傳道授業(yè) 教學(xué)相長(zhǎng)

（一）復(fù)盤過程

1.問題呈現(xiàn)——杰克·韋爾奇的教練理念

2.教導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)——七步成詩(shī)教練法

3、原因分析——找到差距的原因

4、總結(jié)規(guī)律——如何讓學(xué)習(xí)更有效

5.系統(tǒng)提升——教導(dǎo)力提升系統(tǒng)（教練的四個(gè)角色）

（二）復(fù)盤目的——建立企業(yè)造血機(jī)能

1.企業(yè)動(dòng)力——四級(jí)結(jié)構(gòu)

2.造血機(jī)制——8+0模式

3.領(lǐng)袖表達(dá)能力的五“盡”標(biāo)準(zhǔn)

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

1．學(xué)員呈現(xiàn)

2．老師點(diǎn)評(píng)

3．學(xué)員改進(jìn)

4．確定模型

五、業(yè)績(jī)超常的執(zhí)行力：正宜明道 日新盛德

（一）復(fù)盤過程——項(xiàng)目執(zhí)行力

1、問題呈現(xiàn)——領(lǐng)導(dǎo)和員工，哪個(gè)有問題？

引導(dǎo)案例：買復(fù)印紙的困惑

2、對(duì)照檢查——項(xiàng)目執(zhí)行完美計(jì)劃三大步驟9個(gè)要素

第一、項(xiàng)目范圍說(shuō)明書

第二、工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）

第三、工作清單

3、原因分析——為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題

4、總結(jié)規(guī)律——項(xiàng)目成功的原因

5、系統(tǒng)提升——項(xiàng)目管理的1341模型

（二）復(fù)盤目的——提高績(jī)效

1、標(biāo)桿四步管理法——選美比賽

2、激勵(lì)四素公式——如何讓激勵(lì)持續(xù)高效

3、績(jī)效魔方——三級(jí)四線12點(diǎn)

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

1．學(xué)員呈現(xiàn)

2．老師點(diǎn)評(píng)

3．學(xué)員改進(jìn)

4．確定模型

六、凝聚人心的感召力：修己安仁 德才色行

（一）復(fù)盤過程

1、問題呈現(xiàn)：測(cè)試你的感召力

2、領(lǐng)袖的魅力指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)

3、原因分析——為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題

4、總結(jié)規(guī)律——感召力的結(jié)構(gòu)化要素

@塑造凝聚人心的感召力

5、系統(tǒng)提升——“元”、“線”、“空”的整體結(jié)構(gòu)

（二）復(fù)盤目的——提高整體能量

1、領(lǐng)導(dǎo)的魅力——領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)模型

2、團(tuán)隊(duì)凝聚力——團(tuán)隊(duì)凝聚力模型

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

1．學(xué)員呈現(xiàn)

2．老師點(diǎn)評(píng)

3．學(xué)員改進(jìn)

4．確定模型

討論：誰(shuí)當(dāng)總經(jīng)理？#

總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)的境界

陳老師

管理學(xué)博士

易經(jīng)國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)管理應(yīng)用研究專家

深圳易學(xué)文化聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)

深圳市中小企業(yè)發(fā)展研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)

哈佛大學(xué)專家委員會(huì)中國(guó)區(qū)副主席

中國(guó)（深圳）名企市值戰(zhàn)略研究院副院長(zhǎng)

前海融華資本董事局主席

上海市金橋?qū)Ｐ迣W(xué)院原執(zhí)行院長(zhǎng)

中國(guó)企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)研究院副院長(zhǎng)

悠悠華夏文化幽古，易為經(jīng)首大道之源，乾坤大哉美利天下，中道和諧化成文明！

讓易經(jīng)啟迪領(lǐng)導(dǎo)者智慧，讓國(guó)學(xué)助推民族復(fù)興，是我不懈的追求。強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)企，強(qiáng)企必強(qiáng)首！為此我根據(jù)易經(jīng)國(guó)學(xué)的道術(shù)，針對(duì)政府及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者的私密性和獨(dú)特性，研發(fā)周易國(guó)學(xué)應(yīng)用課程，力爭(zhēng)給出全面性、逐級(jí)性的統(tǒng)御妙方，既有深度和高度，又有密度和數(shù)術(shù)，做到有道、有料、有效、有笑。

學(xué)歷資歷：

管理學(xué)博士

主要著作：

《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、《易經(jīng)精髓與企業(yè)運(yùn)作》、《向易經(jīng)學(xué)習(xí)資本運(yùn)作》、《儒學(xué)與商道修養(yǎng)》、《破解深圳發(fā)展的DNA》、《深圳創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)：從政策優(yōu)勢(shì)到自創(chuàng)優(yōu)勢(shì)》、《資本裂變的八輪模式》等

核心課程：

《易道：500強(qiáng)基因圖譜與統(tǒng)御之道》

《統(tǒng)御：中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力360°修煉》

《御心：易經(jīng)國(guó)學(xué)與管理心理學(xué)》

《御德：儒學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)廉政修養(yǎng)》

《御化：中華文化基因與企業(yè)文化建設(shè)》

《修智：道學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)心智》

《御法：法家與組織管理》

《御策：兵家與決策藝術(shù)》

《御教：企業(yè)商學(xué)院培訓(xùn)體系建設(shè)》

其他及領(lǐng)導(dǎo)與管理類的課程

理論基礎(chǔ)：

本科學(xué)習(xí)歷史科學(xué)，博士學(xué)習(xí)管理科學(xué)（領(lǐng)導(dǎo)力向）積淀了豐富的國(guó)學(xué)知識(shí)及西學(xué)理論。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

十多年領(lǐng)導(dǎo)與管理實(shí)踐（在深圳、上海分別擔(dān)任國(guó)企、外企總經(jīng)理），累積了豐富管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面實(shí)際體驗(yàn)。

技能風(fēng)格：

北大、清華、復(fù)旦、西南財(cái)大、華中科技、深圳大學(xué)等MBA和EMBA教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)咨詢及教練輔導(dǎo)，形成了國(guó)學(xué)理論工具化、西學(xué)理論中國(guó)化、培訓(xùn)咨詢教練化和培訓(xùn)情景愉悅化等風(fēng)格。

研究領(lǐng)域:

中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、資本運(yùn)作(企業(yè)估值研究，兼并收購(gòu)和重組)，易經(jīng)國(guó)學(xué)與財(cái)富管理、中國(guó)式商業(yè)模式

主要成就：

通過研究易經(jīng)國(guó)學(xué)與財(cái)富管理的應(yīng)用，幫助無(wú)數(shù)企業(yè)實(shí)現(xiàn)了純利潤(rùn)倍增，輔導(dǎo)企業(yè)上市，其中一家成為世界財(cái)富五百?gòu)?qiáng)。

主要客戶:

海南、福建、深圳等政府機(jī)構(gòu)

中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)總公司、中國(guó)鹽業(yè)總公司、中國(guó)煙草公司、鐵道部第三研究院、中國(guó)石化、江漢油田、中國(guó)海洋石油、中化集團(tuán)等

中國(guó)電信集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通的各省市公司、聯(lián)想（上海深圳）公司等通訊企業(yè)

中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、交通銀行、深圳發(fā)展銀行、招商銀行、中國(guó)人壽、太平保險(xiǎn)、中新大東方人壽、招商證券、國(guó)泰君安、華安保險(xiǎn)等金融企業(yè)

浙江交通投資集團(tuán)、深圳航空公司、廣汽集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)、中興通信、中集集團(tuán)、創(chuàng)維液晶、富士康、深圳科技、寧波舜宇光電、歐普照明、浙江百誠(chéng)集團(tuán)、新疆中糧屯河股份、廣東省郵政局等

華潤(rùn)水泥、綠城物業(yè)集團(tuán)、保利物業(yè)集團(tuán)、華僑城物業(yè)、寶華物業(yè)、星河地產(chǎn)物業(yè)、鼎太風(fēng)華、金地物業(yè)、佳兆業(yè)、浙江嘉源地產(chǎn)、百安居等

華潤(rùn)三九、康師傅、安利（中國(guó)）公司、清華源興生物醫(yī)藥、海王藥業(yè)杭州分公司、新疆中泰化學(xué)股份、蝶戀花等

國(guó)家電網(wǎng)、吉林省電力、廣東省陽(yáng)江市電力、江蘇省電力研究院、云南省洪河州、怒江州、麗江州等電力、內(nèi)蒙古太西煤集團(tuán)公司等電煤企業(yè)

我要報(bào)名

在線報(bào)名：復(fù)盤式領(lǐng)導(dǎo)力(上海)

其他城市團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

北京團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 上海團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 廣州團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 深圳團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 蘇州團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 哈爾濱團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 無(wú)錫團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 南昌團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 大連團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)