我要報名

咨詢電話：
手　　機：	郵箱：

【解決問題】

提高管理者的診斷能力：學(xué)員能夠準(zhǔn)確地診斷員工準(zhǔn)備度和工作動力，解決員工準(zhǔn)備度和工作動力不足的問題。

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的適應(yīng)性和激勵能力：學(xué)員能夠根據(jù)情境選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和激勵方法，解決領(lǐng)導(dǎo)者在不同情境下的應(yīng)對和激勵問題。

授權(quán)下屬并培養(yǎng)員工能力：學(xué)員能夠給予下屬發(fā)展空間并通過教練方法塑造員工能力，解決員工缺乏自主性、發(fā)展空間和能力不足的問題。

【課程特點】

本課程結(jié)合心理學(xué)和行為學(xué)原理,鎖定一系列能力點,使中高層管理者通過訓(xùn)練，改變管理行為，提高執(zhí)行能力，應(yīng)用到企業(yè)的執(zhí)行力中。

【課程優(yōu)勢】

1.多元化的教學(xué)方法：課程采用了多種教學(xué)方法，包括案例分析、角色扮演、團隊討論

2.實用性的工具和技巧：課程提供了一系列實用的工具和技巧，如團隊管理沙盤等，幫助學(xué)員在實際工作中解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)

【課程收益】

1.使領(lǐng)導(dǎo)者明確自身的能力和意愿是有效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素

2.使領(lǐng)導(dǎo)者明確提升影響力是高績效的基礎(chǔ)；并通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。

3.使領(lǐng)導(dǎo)者了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮所長彌補不足。

4.使領(lǐng)導(dǎo)者能夠以自身工作準(zhǔn)備度的提高，快速影響員工的工作準(zhǔn)備度。

【課程綱要】

一、診斷之道：針對工作下屬的準(zhǔn)備度如何

1、幫助下屬確定任務(wù)的三個階段

2、衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把標(biāo)尺

3、下屬的四種準(zhǔn)備度

4、六種類型的下屬分析及區(qū)別對待

案例練習(xí)：管理者診斷下屬準(zhǔn)備度

二、統(tǒng)馭之道：情境領(lǐng)導(dǎo)方法

問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

2、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4、情境領(lǐng)導(dǎo)模型

互動演練：學(xué)員綜合情境案例練習(xí)

三、教練之道：通過教練打造巨星級員工

1、為什么要培養(yǎng)下屬

2、營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境

3、通過教練改變員工的行為

4、教練四步驟流程

四、激勵之道：通過激勵提升下屬的工作意愿

1、激勵信號：員工們怎么了？

2、有效關(guān)注下屬的工作動力

3、把握下屬需求的準(zhǔn)確排序

4、激勵方法：隨時可用的低成本激勵菜譜

五、授權(quán)之道：通過授權(quán)讓下屬有施展才華的空間，實現(xiàn)自我，成就組織

1、有關(guān)授權(quán)的時代變遷

2、授權(quán)的五原則

3、授權(quán)的四個步驟

4、授權(quán)后的控制技巧

六、運用情境領(lǐng)導(dǎo)法有效開發(fā)員工

1、運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的高階三步驟

2、人員開發(fā)周期與衰退周期及創(chuàng)新

張老師

中歐國際工商學(xué)院EDP特約體驗培訓(xùn)講師。曾任上海華聯(lián)國際信托貿(mào)易公司財務(wù)科副科長、立邦涂料（中國）有限公司內(nèi)審經(jīng)理，同時曾為同濟EMBA,中國銀行，華安基金，大連實德，世茂建設(shè)等實施過團隊拓展培訓(xùn)，具有豐富的管理和培訓(xùn)經(jīng)驗。

我要報名

在線報名：領(lǐng)導(dǎo)力核心——團隊管理沙盤(上海)

其他城市領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

北京領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 上海領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 廣州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 深圳領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 蘇州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 福州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 銀川領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 成都領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 南寧領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)