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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景：

通過動手操作帶動團隊，讓大家在開心的互動中感受一種自然而然的團隊共建狀態(tài)與管理能力提升路徑。課堂目標是在使用樂高積木組合過程，來啟發(fā)創(chuàng)造力和培養(yǎng)團隊管理能力。參與者往往是團隊合作的，同時利用積木建設(shè)立體場景，角色等大量的視覺隱喻，互相溝通愿景和挑戰(zhàn)，在樂高模型組建的過程中感受資源的缺失、個體的陌生、場域的力量。

《樂團隊：樂高團隊管理工作坊》通過搭建、分享、提問三個階段，構(gòu)建全新的認知，打通左右腦思維，更好地呈現(xiàn)手、腦、心、靈合一的威力，見證團隊管理能力的提升。

課程特色：

趣味性：建立樂在其中的體驗感：場景搭建、用手思考、實戰(zhàn)模擬

參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動全身心參與，教練更多是引導(dǎo)者的角色

互動性：充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動的感官功能，對所學(xué)理念形成深度團隊記憶

核心規(guī)則：

集體“反思”發(fā)現(xiàn)與洞察

提問（要建立的模型）

動手搭建(個體思考）

介紹模型（講故事）

課程收益：

促進團隊成員深度會談，建立團隊成員間心靈的鏈接

激發(fā)個人及團隊創(chuàng)造力，用游戲的精神解決創(chuàng)新的問題

借用樂高搭建的流程，更好地呈現(xiàn)自己對現(xiàn)狀及未來的認知

借助“玩耍”的力量，提升覺察力、創(chuàng)造力，打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

通過教練引導(dǎo)，更好地看見自己思維的盲區(qū)及限定性信念，找到提升的突破口

課程大綱：

第一模塊：什么是游戲化思維

樂高工作坊介紹

樂高工作坊的科學(xué)原理

介紹樂高工作坊的規(guī)則

介紹樂高工作坊流程、工具、方法論

樂高搭建1：樂高鴨子，觀察每個人的創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)成果：

1、了解游戲化思維概念

2、解讀游戲化思維四個特征

3、提升釋放群體智慧

第二模塊：基于團隊共贏的樂高搭建

樂高搭建2：我最喜歡的管理行為

模型分享：每個人分享所搭模型的故事、意義

小組互動：學(xué)員互相觀察模型，并且針對模型提出探索型問題，促進理解，幫助模型主人產(chǎn)生更多覺察

能力提升重點：探索式提問的秘密

學(xué)習(xí)成果：

1、團隊思維碰撞，溝通的重要性

2、目標達成，有舍才有得

3、成功的路線不一定要一味向前

4、掌握團隊雙贏思維

5、團隊管理能力體現(xiàn)

6、人際交往6種思維模式

第三模塊：基于樂高的團隊場景搭建

樂高搭建3：未來3年最渴望的團隊場景搭建

模型分享：未來3年我最渴望的團隊場景

小組互動：小組成員進行探索式提問，幫助模型主人識別盲區(qū)

能力提升重點：明確團隊模型，呈現(xiàn)盲區(qū)

學(xué)習(xí)成果測試：

1、團隊凝聚力、團隊分工，內(nèi)部溝通

2、第一性原理，明確成敗唯“一”性

3、跨部門溝通與協(xié)作

4、亮點：優(yōu)勢提煉；痛點：創(chuàng)新改進

第四模塊：發(fā)現(xiàn)溝通阻力

樂高搭建4：我的重要溝通模型

模型分享：我的重要溝通場景

小組互動：小組成員提問，幫助模型主人觀察、反思溝通中的沖突點，及背后的認知差異

能力提升重點：同理心聆聽，識別限定性信念

學(xué)習(xí)成果測試：

1、角色認知，信息對等原理；

2、強調(diào)主動溝通、信息共享的重要性；

3、勇于表達、善于觀察，有效溝通；

4、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者、下屬等不同角色在組織管理溝通中的非語言溝通技巧；

5、了解語言溝通和非語言溝通的不同優(yōu)缺點

第五模塊：創(chuàng)造解決方案

樂高搭建5：實現(xiàn)愿景最重要的一件事

模型分享：最重要的一件事

小組互動：小組成員提問，澄清最重要的一件事，及最具創(chuàng)意的解決方案

能力提升重點：同理心聆聽，感知模型主人的能量流

學(xué)習(xí)成果測試：感知模型主人的能量流

第六模塊：反思及收獲分享

收獲分享

組成行動學(xué)習(xí)小組，分享下一步行動計劃

劉老師

劉可志老師

——TTT與企業(yè)管理實戰(zhàn)專家

中共黨員，碩士

中級經(jīng)濟師

心理咨詢師

美國ATD課程設(shè)計與開發(fā)認證講師

CPTD引導(dǎo)師

國際經(jīng)驗萃取師

訓(xùn)戰(zhàn)項目設(shè)計師

TTT系列課主講及輔導(dǎo)專家

培訓(xùn)理念：賦能于人才，落地于績效，做有結(jié)果的培訓(xùn)！任職經(jīng)歷：

曾任：解碼（上海）生物醫(yī)藥科技有限公司 營銷經(jīng)理

主要工作內(nèi)容：①醫(yī)院渠道的拓展與客情維護；②醫(yī)藥代表的管理；③產(chǎn)品銷售的維護；④醫(yī)患教育與產(chǎn)品推廣

曾任：湯臣倍健藥業(yè)有限公司 業(yè)務(wù)培訓(xùn)主管

主要工作內(nèi)容：①終端連鎖藥店的產(chǎn)品與銷售培訓(xùn)；②產(chǎn)品動銷推廣計劃的執(zhí)行；③消費者大型教育活動的開展；④標準課程的開發(fā)與訓(xùn)練

曾任：良品鋪子股份有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理

主要工作內(nèi)容：①業(yè)務(wù)部門人才發(fā)展的體系的建設(shè)；②各級崗位學(xué)習(xí)地圖的建立；③集團公司師課體系的建設(shè)及課程開發(fā)與講師培養(yǎng)；④集團員工平臺的開發(fā)與維護；⑤數(shù)字化培訓(xùn)平臺的搭建；⑥終端門店動銷活動的策劃與執(zhí)行

擅長模塊及版權(quán)課程：

劉老師擁有5年業(yè)務(wù)銷售經(jīng)驗，8年人力資源工作經(jīng)驗。在職期間培訓(xùn)場次已經(jīng)達到800+場，培訓(xùn)對象主要為一線業(yè)務(wù)人員、管培生、新任管理者，極其擅長企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系的搭建和員工職場通用能力的培養(yǎng)，并開發(fā)了一系列版權(quán)課程：

內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域主要課程：

《TTT呈現(xiàn)©—講師授課與呈現(xiàn)技巧》

《TTT創(chuàng)課©—如何設(shè)計一門叫好又叫座的課程》

《工作場景的最佳實踐萃取》

《成為引導(dǎo)師-引導(dǎo)能力提升工作坊》

《訓(xùn)戰(zhàn)項目設(shè)計師訓(xùn)練營》

?員工職場通用能力主要課程：

《AI生產(chǎn)力©-十倍提高工作效率》

《創(chuàng)新驅(qū)動力©創(chuàng)新思維與方法在工作中的應(yīng)用》

《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力-管理金字塔拓展》

《米諾斯尋寶-管理者五項修煉沙盤》

《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析和解決》

《榮耀影響力-結(jié)構(gòu)化演講與表達技巧》

《金字塔原理：構(gòu)建邏輯思考與高效表達》

《高效閱讀法》拆書技能應(yīng)用

《營銷組合創(chuàng)新》

《高效溝通技巧》

《樂高工作坊-創(chuàng)新思維提升》

?近期部分授課案例：

中建七局，《新員工職業(yè)素養(yǎng)修煉》，1天

江西煙草內(nèi)訓(xùn)師高級研修班，《訓(xùn)戰(zhàn)項目設(shè)計師訓(xùn)練營》，3天

新疆煙草內(nèi)訓(xùn)師集訓(xùn)班，《匯報PPT的制作與優(yōu)化》及講師認證，2天

北京排水集團，《職場人士八項修煉》，1天

滁州供電公司青云計劃，《短視頻創(chuàng)作與制作技巧》，1天

曲靖煙草內(nèi)訓(xùn)師集訓(xùn)班，《TTT講師授課技能提升》，2批9天

阿壩郵政，《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決》，1天

青島遠洋，《新員工溝通與執(zhí)行》，1天

漢口銀行武漢總行，《沙漠掘金-領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》，0.5天

新疆煙草，《AI生產(chǎn)力©十倍提升辦公效率》，1天

……

?部分服務(wù)客戶：

煙草行業(yè)：湖北金葉陽光、湖北中煙、廣水煙草、江西煙草、新疆煙草、曲靖卷煙廠、天門煙草、恩施煙草、云南紅云、湖南中煙、玉溪卷煙廠、南昌卷煙廠

金融行業(yè)：廣西銀行協(xié)會、漢口銀行總行、郵政銀行安徽分行、華夏銀行、東方證券

能源行業(yè)：山西焦煤、中石化西安長慶鉆井隊、青山熱電、滁州供電、荊門供電、荊州供電、夷陵供電、國家電網(wǎng)、陽新供電、巨鹿供電、荊門供電等

建筑行業(yè)：中建七局

醫(yī)藥行業(yè)：國藥集團、長江大藥房、益豐大藥房、金藥堂、張仲景大藥房、九芝堂

郵政行業(yè)：江西郵政局、阿壩郵政局

其他客戶：中國民航、良品鋪子、湯臣倍健、中國兵器集團、青島遠洋、衡水華卓藝、北京排水、智聯(lián)招聘

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