跨部門沖突與合作
【課程編號】:NX40635
跨部門沖突與合作
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【所屬類別】:溝通技巧培訓
【培訓課時】:2天
【課程關鍵字】:跨部門沖突培訓
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【課程背景】
有人的地方就有沖突,在公司中沖突更是隨處可見。在所有沖突中,跨部門沖突是其中極其常見又特殊的一種??绮块T沖突如果控制不當,會嚴重影響企業(yè)的業(yè)務開展,甚至是關鍵項目的實施;如果利用合理,反而會成為促進各部門間通力合作的基石。所以,不論是新入職場的小白,還是在職場打拼多年的老將,學習跨部門沖突與合作的技術已經成為職場人士的必然選擇。
《跨部門沖突與合作》課程從引發(fā)沖突的主要因素入手,分別闡述了組織結構,工作流程,個人特質,溝通策略等方面對跨部門沖突與合作的影響;并以開始合作,互提需求,發(fā)生沖突,跨部門談判,跨部門工作結束等為典型場景,分別闡述在各場景中應對沖突,走向合作的策略和方法,幫助我們理清思路,成功拆掉部門之間的“墻”,幫助解決跨部門工作的核心痛點問題。
【課程收益】
掌握一套完整的解決跨部門沖突的方法,能夠使用其中的主要工具和技術;
建立跨部門合作整體性思維,能夠從公司整體利益出發(fā)合理應對跨部門合作場景;
通過提高對工作流程、合作場景和項目成員的認識,提升跨部門溝通的效果;
【課程特點】
內容完整,邏輯嚴謹,思路清晰,對解決跨部門沖突具有很好的實戰(zhàn)指導作用;引入大量的實際案例進行研討,以實戰(zhàn)為導向,強化學員對于方法和工具的轉化;
注重學員的全感官體驗,課程互動性強,學員吸收和掌握程度好。
個小時;可做工作坊+行動學習跟進;
【授課形式】
案例研討,個人測評,工具練習,課堂游戲;
【學員對象】
所有從事跨部門工作的普通管理人員,校招新員工,社招新員工,中基層管理者,技術專業(yè)人員,希望提升跨部門合作能力的員工等;
【培訓建議】
建議在培訓前,學員們準備一個真實的跨部門沖突案例,并思考以下問題:
1.在這個跨部門的沖突中,引發(fā)沖突的主要原因是什么?你是怎樣做出判斷的?
2.你是如何應對這個跨部門沖突的,效果如何?如果效果不好,原因是什么?
【課程大綱】
課程導入:跨部門沖突與合作面面觀
1.破冰活動:跨部門合作與沖突,我們的心酸往事;
2.為什么會產生跨部門的沖突;
3.影響跨部門合作的主要因素;
第一模塊:組織結構與跨部門沖突
1. 典型的組織機構類型;
2. 組織機構設置的常見錯誤與跨部門沖突;
3. 優(yōu)化組織機構的原則和方法;
第二模塊:工作流程與跨部門沖突
1.工作流程與設置的要求;
2.工作流程設置中的常見錯誤與跨部門沖突;
3.優(yōu)化工作流程的原則和方法;
小組練習:優(yōu)化某個工作流程使其更加順暢,以減少沖突增加合作;
第三模塊:穩(wěn)定環(huán)境下的跨部門沖突與合作
第一部分:建立跨部門合作團隊的工作關系;
1.跨部門合作關系的建立;
2.如何在合作開始降低跨部門沖突的風險;
案例研討:如何應對跨部門合作關系建立中的沖突;
第二部分:與不同行為風格的人合作;
1.不同的行為風格——DISC行為風格解析;
測評:測一測自己的行為風格;
2.如何與高D的人溝通合作;
3.如何與高I的人溝通合作;
4.如何與高S的人溝通合作;
5.如何與高C的人溝通合作;
第三部分:正確處理跨部門合作中的需求;
1.如何提出自己的需求并有效影響對方;
案例研討:提出合理要求,有效影響對方;
2.如何有效回應對方的無理要求;
案例研討:合理回復對方要求,維護良好關系;
第四部分:有效處理跨部門合作中的沖突;
1.跨部門沖突的本質和主要來源;
2.應對沖突的TK模型的主要內容;
測評:測一測自己的沖突風格傾向;
3.如何有效應對來自其他部門的指責;
案例研討:化解情緒問題,有效應對指責;
4.如何應對跨部門工作中常見的推諉(鏈);
案例研討:轉變觀念,目標優(yōu)先,消除模糊地帶;
5.如何應對跨部門工作中的沖突升級;
案例研討:明確工作底線,適時升級沖突;
第五部分:跨部門合作中談判的有效做法;
1.如何正確看待跨部門合作中的談判;
2.跨部門談判的溝通原則;
3.跨部門談判的四個解體模型;
案例研討:從跨部門談判走向良好合作;
第六部分:有效處理跨部門工作結束期的沖突;
1.如何看待跨部門工作結束期的“惰性”;
2.結束期如何有效的影響對方;
3.如何做好跨部門工作完結時的溝通;
案例研討:保證工作順利完結,立足長遠維護關系;
第四模塊:跨部門沖突與合作的總結
1.跨部門沖突與合作的主要影響要素;
2.走向良好跨部門合作必須關注的四個層次:人性、意識、行為、策略;
3.升華:跨部門沖突與合作中的國學思想;
鞏老師
鞏兆陽老師 項目管理技能培訓專家
【資質背景】
吉林大學 MBA
武漢理工大學工學 雙碩士
國家標準化委員會項目管理專家?guī)鞂<?/p>
AACTP認證國際行動學習教練
曾任中國500強、地產30強藍光集團總部培訓總監(jiān)
曾任世界500強企業(yè)、一汽-大眾公司豪華品牌奧迪整車項目經理和大眾學院培訓經理
PMP國際項目管理專業(yè)人士,PMP備考講師
參與國家《項目管理專業(yè)人員培訓指南》標準編寫
TTI(中國)國際認證DISC、激勵因子、情商教練
《培訓雜志》西區(qū)人才智庫專家
《培訓雜志》CPTD認證培訓經理
持有高等學校教師資格證
【授課特色】
邏輯嚴謹,抽絲剝繭
情境分析,深入淺出
量體裁衣,授之以漁
結果導向、實操落地
?工學碩士出身的985院校MBA,持有國際和國內行業(yè)專業(yè)證書,實操能力強
?頂級500強企業(yè)十余年項目經理和培訓總監(jiān)雙重背景,理論與實戰(zhàn)結合的專家講師
?十余年500強企業(yè)管理經驗,主持和參與過眾多大中型項目,管理實踐體驗深刻
?十年500強企業(yè)內訓經驗,眾多通用管理技能課程企業(yè)大學首席講師
?十年500強企業(yè)大學經驗,課程設計能力和深度飽受贊譽,授課風格深入淺出
【主講課程】
項目管理類
《項目管理思維與技術》
《優(yōu)秀項目經理的必備技能》
《項目風險管理與監(jiān)控》
通用技能類
《跨部門沖突與合作》
《高效解決問題思維與技術》
《新任管理者的角色認知與職場轉身》
《新任經理的團隊管理技能》
《高效解決問題思維與技術》
《結構化思維與高效匯報技術》
《360度高效職場溝通技能》
【職業(yè)經歷】
?工科出身、項目經理: 鞏老師碩士畢業(yè)于武漢理工大學車輛工程專業(yè),2008年開始在一汽-大眾長春總部產品管理部工作,是Audi整車項目經理(PM),負責Audi新款車型從德國引入直到完成國內量產的全過程項目管理。曾先后作為Audi A6L、AudiA4L、AudiQ5的整車項目經理,負責全新車型的國產化引入,以及現(xiàn)有車型的改款升級項目管理工作。積累了大量的管理實戰(zhàn)經驗,特別是項目管理、解決問題、跨部門協(xié)作、溝通與匯報、非職權影響力等。
?轉型培訓、蓄勢發(fā)力:2013年-2018年,鞏兆陽老師擔任一汽-大眾公司大眾學院培訓經理,曾在學院主持過高管戰(zhàn)略,中層領導力,基層通用能力和新員工入職等十余個大中型培訓項目,并擔任培訓講師,授課天數(shù)超300天,自主研發(fā)培訓課程12們,培訓學員超8000人次。其主講的《項目管理技術》、《解決問題》、《跨部門沖突與合作》、《中基層經理領導力》、《高效匯報技術》、《談判技術》、《會議主持技術》等課程,其中的部分課程是大眾公司中層經理及后備和基層經理的必修課程。他還在學院引入并應用引導技術、行動學習、工作坊等多種先進的培訓方法,幫助數(shù)千學員實現(xiàn)了能力提升。
?2018年-2021年鞏兆陽老師在藍光發(fā)展集團管理學院任培訓總監(jiān),期間曾在公司主持過集團高管領導力,集團區(qū)域總和項目總領導力,各專業(yè)訓戰(zhàn)營等多個大型培訓項目,并擔任培訓講師授課天數(shù)超100天,自主研發(fā)培訓課程8門,培訓學員超2000人次。其主講的《項目管理》、《團隊管理》、《解決問題》、《沖突管理》等課程,是藍光發(fā)展集團城市總和項目總的必修課程。
?自2018年起,鞏兆陽老師在企業(yè)外部講授課程總數(shù)超過100天,主要服務行業(yè)包括制造業(yè)、建筑業(yè)、銀行業(yè)、新能源汽車行業(yè)等。其講授課程時語言通俗風趣,擅長運用“參與式、引導式”的教學方式來完成整個課程。尤其喜歡使用案例研討、角色扮演和團隊式教學,課程結構邏輯性強,對學員極具感染力,深受好評。
?不斷精進、廣受認可:2021年之后,鞏兆陽老師將課程聚焦于“項目管理”和“通用管理技能”等領域,在專業(yè)上不斷發(fā)力和精進,他是國家標準化委員會項目管理專家?guī)鞂<遥粎⑴c項目管理的標準編寫;AACTP認證國際行動學習教練;TTI國際認證DISC、激勵因子和情商教練;培訓雜志CPTD認證培訓經理;培訓雜志西區(qū)人才智庫專家。在企業(yè)內訓方面,他將工作坊、行動學習、翻轉課堂、結伴學習、混合式學習等方法和理念融入通用技能培訓課程中,不斷打磨精進,量體裁衣設計培訓,注重轉化,授之以漁,幫助眾多企業(yè)和學員解決了企業(yè)管理中的問題。
【服務客戶】
一汽-大眾汽車有限公司;一汽集團國際物流公司;中國移動公司;永輝超市集團;藍光發(fā)展集團東風商用車有限公司;中建九局;盛屯集團;川威集團有限公司;四川蓬州投資集團;吉林銀行;郵儲銀行吉林省分行;成都市龍泉驛糧食公司等。
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