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課程背景：

隨著現(xiàn)代工業(yè)的飛速發(fā)展，機(jī)器的使用在工業(yè)生產(chǎn)中越來(lái)越普遍，相對(duì)應(yīng)的操作（生產(chǎn)操作和維修操作）也隨之增多，而由動(dòng)力源控制的機(jī)器對(duì)靠近的工人（尤其是維修工人、清潔工人）人身安全造成威脅并引發(fā)工傷事故的情況時(shí)有發(fā)生。具 HSA統(tǒng)計(jì)，因?yàn)槟茉纯刂疲↙ T ）導(dǎo)致工業(yè)罰款位列前10大罰款的第3位，而能源控制（L T ）相關(guān)的法規(guī)被引用的頻率也位列第5。之所以導(dǎo)致事故頻發(fā)的原因包括員工執(zhí)行了錯(cuò)誤的L T 程序或未執(zhí)行L T 程序，也包括設(shè)備的機(jī)械防護(hù)系統(tǒng)不符合要求，工廠在購(gòu)買(mǎi)進(jìn)新設(shè)備時(shí)沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的設(shè)備驗(yàn)收和改造，此課程旨在提供機(jī)械設(shè)備的危險(xiǎn)源識(shí)別和評(píng)價(jià)的方法，管理機(jī)械安全，掌握機(jī)械設(shè)備相關(guān)法規(guī)的核心要求，讓學(xué)員會(huì)識(shí)別設(shè)備的危險(xiǎn)點(diǎn)，掌握設(shè)備防護(hù)的方式，知道如何驗(yàn)收和改造設(shè)備，預(yù)防事故發(fā)生，易于L T 執(zhí)行，從根本上降低設(shè)備的安全風(fēng)險(xiǎn)和事故發(fā)生。

課程收益：

1.學(xué)會(huì)如何應(yīng)用過(guò)程方法識(shí)別機(jī)械設(shè)備危險(xiǎn)源

2.掌握如何控制或者管理機(jī)械設(shè)備危險(xiǎn)源的思路

3.掌握設(shè)備防護(hù)的方式

4.掌握機(jī)械設(shè)備相關(guān)法規(guī)的核心要求

5.掌握如何發(fā)現(xiàn)人機(jī)工程學(xué)問(wèn)題的方法

6.解決機(jī)械設(shè)備人機(jī)工程學(xué)問(wèn)題

學(xué)員對(duì)象：

公司設(shè)備維護(hù)、維修人員，EHS管理專(zhuān)員，EHS管理人員，以及制造一線的管理人員和操作人員。

授課方式：

A.啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，課堂演講，圖片示例，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；

B.語(yǔ)言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動(dòng)性強(qiáng)，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱

第一節(jié)、機(jī)械設(shè)備典型事故

機(jī)械設(shè)備典型事故分析

事故和風(fēng)險(xiǎn)和幾個(gè)安全管理原則

事故與隱患

第二節(jié)、機(jī)械設(shè)備危險(xiǎn)源識(shí)別（互動(dòng)+案例+練習(xí)+視頻）

1.術(shù)語(yǔ)和定義簡(jiǎn)介

危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)、可接受風(fēng)險(xiǎn)等名詞術(shù)語(yǔ)的理解。

2.過(guò)程思路之機(jī)械設(shè)備危險(xiǎn)源辨識(shí)、評(píng)價(jià)

機(jī)械設(shè)備常見(jiàn)危險(xiǎn)點(diǎn)

靜止的危險(xiǎn)

運(yùn)轉(zhuǎn)部件

過(guò)程思路之危險(xiǎn)源識(shí)別（趙老師自行開(kāi)發(fā)的方法）

—第一類(lèi)危險(xiǎn)源、第二類(lèi)危險(xiǎn)源（人的不安全行為，物（環(huán)境）的不安全狀態(tài)）。

—練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)典型機(jī)械設(shè)備危險(xiǎn)源辨識(shí)

危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)（機(jī)械設(shè)備）

—問(wèn)卷法，矩陣法，LEC法則。

3.機(jī)械設(shè)備危險(xiǎn)源管理

危險(xiǎn)源管理之層級(jí)次序思路

—消除、替代、工程控制、行政控制以及PPE，（目標(biāo)、運(yùn)行控制以及應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)）。

機(jī)械危害發(fā)生的主要原因

第三節(jié)、管理機(jī)械危害

1. 安全防護(hù)的要求

2. 機(jī)器安全防護(hù)的方式簡(jiǎn)介

Guards防護(hù)

Fixed 固定的

Adjustable可調(diào)式

self-adjusting自動(dòng)調(diào)節(jié)

Devices裝置

Interl cked Guard連鎖

Ph t Electric Eye光電眼

presence sensing接近感應(yīng)

Pullback 回拉裝置

Restraint限位裝置

safety c ntr ls (tripwire cable, tw -hand c ntr l, etc.) 安全控制(拉發(fā)線,雙手控制等）

L cati n/distance位置/距離

Feeding and ejecti n meth ds進(jìn)料和出料方式

aut matic and/ r semi-aut matic feed and ejecti n 自動(dòng)或半自動(dòng)

R b ts 機(jī)械手

Miscellane us aids其他措施

awareness barriers柵欄

pr tective shields防護(hù)屏障

hand-feeding t ls 手工進(jìn)料工具

3. 檢查，回顧和預(yù)防性維護(hù)

4. ECPL（L T +）簡(jiǎn)介

第四節(jié)、機(jī)械安全相關(guān)國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及要求簡(jiǎn)介

機(jī)械安全相關(guān)國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及要求綜述

主要機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)核心要求介紹

GB 5083-1999 生產(chǎn)設(shè)備安全衛(wèi)生設(shè)計(jì)總則

GB 5083-1999 生產(chǎn)設(shè)備安全衛(wèi)生設(shè)計(jì)總則

GB23281-2009機(jī)械安全防止上下肢觸及危險(xiǎn)區(qū)的安全距離

GB 4674 -2009磨削機(jī)械安全規(guī)程

JB4029-2000磨床砂輪防護(hù)罩安全防護(hù)技術(shù)要求

JB3350-93 機(jī)械壓力機(jī)安全技術(shù)要求

AQ7001-2007 機(jī)械壓力機(jī)安全使用要求

GB17888.4-2008機(jī)械安全進(jìn)入機(jī)械的固定設(shè)施第四部分:固定式直梯

第五節(jié)、機(jī)械防護(hù)常見(jiàn)錯(cuò)誤及防護(hù)安全守則

1. 機(jī)械防護(hù)常見(jiàn)錯(cuò)誤

2. 機(jī)械防護(hù)安全守則

安全守則1

安全守則2

8條安全工作準(zhǔn)則

PPE個(gè)人防護(hù)裝備

警告

第六節(jié)、人體工程學(xué)簡(jiǎn)介

1. 常見(jiàn)的人機(jī)工程學(xué)傷害

相關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介

人機(jī)工程學(xué)定義

常見(jiàn)的人機(jī)工程傷害

2. 人機(jī)工程學(xué)之發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（圖片+案例+練習(xí)）

清洗抹布

肘朝外

手臂過(guò)高/過(guò)低

伸著脖子

屁股上翹

扭轉(zhuǎn)與叫喊

水平距離

站與坐

不良震動(dòng)

觸壓

練習(xí)：每組到公司的2個(gè)崗位，發(fā)現(xiàn)其中的人機(jī)工程學(xué)問(wèn)題（拍照+文字描述）

3. 人機(jī)工程學(xué)之解決問(wèn)題（大數(shù)據(jù)+圖片+案例練習(xí)）

3.1人體測(cè)量數(shù)據(jù)和應(yīng)用

人體身高和舒適作業(yè)空間

小練習(xí)

作業(yè)時(shí)的耗氧量

人體的能量代謝

勞動(dòng)強(qiáng)度等級(jí)的劃分

作業(yè)休息制度的確定

小練習(xí)

人工搬運(yùn)和機(jī)械搬用

3.2 人與作業(yè)環(huán)境

環(huán)境照明

色彩調(diào)節(jié)

微氣候

環(huán)境噪聲

空氣污染

3.3 現(xiàn)場(chǎng)5S以及目視化管理

5S簡(jiǎn)介

目視化管理范例

3.4 平面布局設(shè)計(jì)

平面布局設(shè)計(jì)的步驟

平面布局設(shè)計(jì)的好壞

3.5 被讓我總處于一種狀態(tài)

3.6 詢問(wèn)操作者

練習(xí)：從剛剛到公司現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的人機(jī)工程學(xué)問(wèn)題中選出兩個(gè)典型問(wèn)題，提出你們的整改方案（PPT展示）

Q&A

趙老師

趙老師經(jīng)歷綜述：

趙老師有24年的工作經(jīng)驗(yàn)，他是國(guó)家注冊(cè)安全工程師、國(guó)家注冊(cè)環(huán)境管理體系審核員、國(guó)家注冊(cè)職業(yè)健康安全管理體系審核員，國(guó)際注冊(cè)領(lǐng)導(dǎo)力教練和顧問(wèn)、國(guó)際授證MTP中高層管理技能訓(xùn)練講師以及多次講師評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)獲得者。

8年的內(nèi)外資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，15年的培訓(xùn)、審核以及咨詢經(jīng)驗(yàn)，歷練了他豐富的現(xiàn)代管理理念和安全管理經(jīng)驗(yàn)，在他引導(dǎo)激發(fā)式培訓(xùn)方式的演繹下，能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和分享的意愿，多次有學(xué)員這樣說(shuō)道：趙老師授課能力很強(qiáng)，課堂互動(dòng)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)不枯燥乏味，課程內(nèi)容豐富，趙老師毫無(wú)保留的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，學(xué)習(xí)收獲特別大“

他的課程，無(wú)論是安全環(huán)保，還是卓越班組長(zhǎng)、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開(kāi)發(fā)，融入現(xiàn)代管理理念和創(chuàng)新性培訓(xùn)方式，讓學(xué)員更易感悟，更有收獲。并出書(shū)《終生成長(zhǎng)》。

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