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【課程背景】

如果你曾被問(wèn)題困擾，覺(jué)得無(wú)力迷茫，甚至深陷焦慮…..或許你曾成功解決了一些復(fù)雜問(wèn)題，但卻付出的極大的代價(jià)，甚至犧牲了個(gè)人情緒與他人的關(guān)系。本課程將用教練的方法帶領(lǐng)你一步一步走出問(wèn)題的困境，把自己調(diào)整到問(wèn)題解決的最佳狀態(tài)，掌握思維轉(zhuǎn)換的技巧和處理問(wèn)題的核心能力。

【課程收益】

用教練的方式、流程從情緒、思維轉(zhuǎn)換到找出分析、解決問(wèn)題的方法。

從關(guān)注目標(biāo)開(kāi)始走出解決問(wèn)題的第一步

學(xué)會(huì)找到問(wèn)題干系人并處理與人相關(guān)的問(wèn)題

制定方案并執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃

【課程特色】

本課程從非常規(guī)的問(wèn)題解決方式創(chuàng)新性、持久性地解決問(wèn)題。關(guān)注個(gè)人體驗(yàn)和情緒轉(zhuǎn)換對(duì)解決問(wèn)題的作用，以去除問(wèn)題的內(nèi)在障礙，為問(wèn)題解決創(chuàng)造良好的環(huán)境。

【課程對(duì)象】

各類(lèi)希望找到有效解決問(wèn)題方法的人士

【課程大綱】

一、處理問(wèn)題前先處理情緒

開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：我與問(wèn)題的關(guān)系（受害者、制造者還是管理者）

與問(wèn)題相關(guān)的情緒

通過(guò)轉(zhuǎn)換思維改變對(duì)問(wèn)題的態(tài)度

常見(jiàn)情境思維轉(zhuǎn)換練習(xí)

二、問(wèn)題解決七步法

1、第一步：確定問(wèn)題

確定關(guān)鍵問(wèn)題

問(wèn)題清單

重要性與緊急性

基于價(jià)值觀的問(wèn)題梳理

2、第二步：分析干系人

問(wèn)題干系人圖譜

個(gè)人問(wèn)題干系人分析

3、第三步：確定目標(biāo)

高清化目標(biāo)

雙人練習(xí)

目標(biāo)清單

個(gè)人練習(xí)

4、第四步：分析現(xiàn)狀與差距

現(xiàn)狀分析

差距分析

5、第五步：制定方案

頭腦風(fēng)暴法

成本效益分析

結(jié)果與影響評(píng)估

6、第六步：行動(dòng)計(jì)劃

成功關(guān)鍵因素分析

設(shè)計(jì)溝通方案

減少抵制獲得快速成效

7、第七步：實(shí)施與評(píng)估

衡量和評(píng)估實(shí)際效果

修正行動(dòng)方案

三、總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

課程總結(jié)

個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

傅老師

傅東云老師——教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家

曾任荷蘭思騰公司（Top 5專(zhuān)業(yè)教練培養(yǎng)機(jī)構(gòu)）資深顧問(wèn)及培訓(xùn)師

曾任英澳合資公司ClarkMorgan公司北方區(qū)區(qū)域經(jīng)理

國(guó)際軟技能認(rèn)證培訓(xùn)師

共創(chuàng)式認(rèn)證教練CPCC

組織關(guān)系系統(tǒng)教練

全景領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)評(píng)認(rèn)證教練

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

作為國(guó)際認(rèn)證的軟技能培訓(xùn)師、美國(guó)教練培訓(xùn)學(xué)院的認(rèn)證共創(chuàng)式教練、組織關(guān)系系統(tǒng)教練、領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)評(píng)認(rèn)證教練，傅東云擅長(zhǎng)教練、軟技能及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域的培訓(xùn)與項(xiàng)目。

擁有20年以上的業(yè)務(wù)發(fā)展及人才發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，傅老師在中國(guó)、英澳合資及荷蘭等不同文化風(fēng)格公司的工作經(jīng)歷中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及跨文化交流的能力。15年培訓(xùn)與人才發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，傅老師幫助了無(wú)數(shù)客戶發(fā)展他們各層級(jí)的管理者與員工。傅老師作為教練、培訓(xùn)師和引導(dǎo)師幫助組織和團(tuán)隊(duì)發(fā)展，幫助個(gè)人充分發(fā)揮自己的潛能。

傅東云極具親和力，授課活躍，互動(dòng)性強(qiáng)。她擅長(zhǎng)應(yīng)用以學(xué)員為中心的行為訓(xùn)練方法，以體驗(yàn)、反饋、激勵(lì)的方式，在互動(dòng)中不斷發(fā)掘和啟發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

兩年內(nèi)為寶馬講授《卓越演講技巧》5次、蒙牛5次返聘講授《非職權(quán)影響力》《高效溝通》等課程，為歐盟商會(huì)講授《果敢力》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》等不同課程，戴姆勒、奔馳金融、北京奔馳等兄弟公司相互推薦講授不同課程如《非職權(quán)影響力》、《高潛人員發(fā)展項(xiàng)目》《反饋技巧》等課程，受奇虎360兩次邀請(qǐng)分別給HR團(tuán)隊(duì)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)講授《教練技術(shù)》和《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》，馬瑞利兩次團(tuán)隊(duì)教練，蒙牛TTT課程兩次、百度內(nèi)訓(xùn)師TTT項(xiàng)目、阿迪達(dá)斯內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項(xiàng)目中的兩個(gè)模塊。

【授課風(fēng)格】

傅老師憑借國(guó)際先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念與方法、扎實(shí)的教練功底、親和活潑的授課方式深受學(xué)員喜愛(ài)；擅長(zhǎng)用學(xué)員的實(shí)際案例進(jìn)行演練，引導(dǎo)學(xué)員解決真實(shí)情境中的問(wèn)題，及時(shí)有效的個(gè)性化反饋能幫助學(xué)員獲得真正的行為提升和改變。

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)力：

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《團(tuán)隊(duì)教練》

《教練技術(shù)》

職業(yè)技能：

《非職權(quán)影響力》

《跨部門(mén)溝通》

《高效溝通》

《跨文化溝通》

《情商與壓力管理》

《卓越演講技巧 》

《高效時(shí)間管理》

【服務(wù)客戶】

汽車(chē)制造業(yè)：戴姆勒、奔馳金融、華晨寶馬、寶馬中國(guó)、福克埃爾莫、馬瑞利、喜德瑞

醫(yī)藥行業(yè)：諾和諾德、靈北中國(guó)、沃芬醫(yī)療、英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志、安心醫(yī)生

金融商會(huì)：歐盟商會(huì)、瑞典商會(huì)、荷蘭大使館、中華兒慈會(huì)、保融科技

IT互聯(lián)網(wǎng)：戴爾、百度、奇虎360、攜程、途家

快銷(xiāo)化工：蒙牛、正大集團(tuán)、阿迪達(dá)斯、瑞東農(nóng)牧、卡慕遠(yuǎn)流、齙牙兔、中化帝斯曼

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

“傅老師講解思路清晰，課堂生動(dòng)活潑。工作相關(guān)情景角色演練，能幫助學(xué)員在課堂上即實(shí)現(xiàn)行為改變的第一步。傅老師很有耐心，實(shí)時(shí)給予點(diǎn)撥反饋，教練式輔導(dǎo)給與學(xué)員高度個(gè)性化的關(guān)注。”

-----蒙牛培訓(xùn)經(jīng)理 白楊

“傅老師教練式的培訓(xùn)方式極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)自驅(qū)力，在整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中體現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和對(duì)學(xué)員的真心付出，為我們領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)不遺余力。”

-----正大集團(tuán)管理學(xué)院院長(zhǎng) 賽吉熱呼

“Claudia老師引導(dǎo)的真實(shí)情境演練給我們很大的觸動(dòng)，能激發(fā)我們自主的行為改變，印象非常深刻！”

-----歐盟商會(huì)人力資源經(jīng)理 Nina

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