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課程介紹

工作坊以“團隊協(xié)作五種障礙”模型為基礎，結(jié)合企業(yè)管理團隊現(xiàn)狀，通過管理團隊成員認知、識別五大障礙，并運用對應的原則、工具、練習進行一一克服，從而增強團隊凝聚力、打造形成協(xié)同效應的團隊。

適合人群

中高層管理團隊

形式

工作坊由一系列互動式活動練習構(gòu)成的。每一項活動都力求簡單，但其背后的原理是真實可靠的常識，并得到了20多年來大量團隊的實踐驗證。

課程大綱

D1

AM 暖場/破冰：引導卡片分享

工作坊目標/參與規(guī)則制定/團隊leader、書記員

導入：我曾經(jīng)經(jīng)歷過的最好/差的團隊畫像

模塊一 團隊協(xié)同效應

打造1+1>2的團隊協(xié)同效應

為什么足夠聰明的組織，卻無法實現(xiàn)協(xié)同效應？

團隊協(xié)作中出現(xiàn)的障礙：缺少信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責任、忽視結(jié)果

健康的團隊需要擁有：良好的人際關(guān)系、有效的溝通規(guī)則、卓越的決策機制、優(yōu)化的執(zhí)行體系以及對結(jié)果的關(guān)注和反饋體系

模塊二 團隊效能測評

團隊測評及報告解讀

團隊內(nèi)部測評報告?zhèn)€人差異分享（紅黃綠燈）

模塊三 建立信任關(guān)系

個人信任與團隊信任

基本歸因錯誤對團隊協(xié)作的影響

個人經(jīng)歷練習

PM 團隊充能活動

MBTI性格測試分析

團隊性格畫像及優(yōu)劣勢分析

模塊四 明確溝通規(guī)則

為什么會出現(xiàn)表面和諧的現(xiàn)象？

測試：有關(guān)團隊沖突，你知道多少？

什么是沖突？

團隊溝通中的良性沖突與破壞性沖突

沖突舒適度評估

制定本團隊溝通規(guī)則

D2

AM內(nèi)容回顧、分享

模塊五 制定決策機制

為什么經(jīng)常議而不決？無法統(tǒng)一共識？

承諾一致性原理

決策過程中的認同(buy in)和澄清(clarity)

明確決策、統(tǒng)一共識/逐級溝通的方法

主題目標模型介紹

制定團隊議事規(guī)則

PM 團隊充能活動

模塊六 優(yōu)化執(zhí)行體系

聯(lián)合國式團隊、高爾夫球隊、籃球隊

什么是團隊？

團隊協(xié)作中的責任

自我評估：我對團隊的優(yōu)勢做出貢獻的行為/負面影響的行為

團隊成員對彼此的行為評估

團隊有效性練習

模塊七 關(guān)注結(jié)果反饋

第一團隊：你關(guān)注的是哪個結(jié)果？

運用團隊計分板關(guān)注主題目標的實現(xiàn)

會議體系：每日報告會、每周戰(zhàn)術(shù)會、應需戰(zhàn)略會、季度外出會

高效會議6步法

模塊八 工作坊總結(jié)

回顧團隊測評結(jié)果

總結(jié)關(guān)鍵要點

同理心地圖反思

孔老師

孔凡杰 老師 — TTT及經(jīng)驗萃取實戰(zhàn)專家

曾任：平安財產(chǎn)保險 人事主管

曾任：沃爾瑪全球采辦 高級人力資源主任

曾任：森海塞爾 人力資源經(jīng)理

曾任：蕃茄田培訓中心 運營經(jīng)理

講師資歷 ------------------------------------------

◆ 20年工作經(jīng)驗，其中3年企業(yè)全面運營管理經(jīng)驗

◆ 中山大學國際工商管理碩士

◆ 版權(quán)課《七步成詩®》、《TTT®貓計劃》、《創(chuàng)課車間™》、《教學案例開發(fā)與設計™》、《克服團隊協(xié)作的五種障礙》授權(quán)講師

擅長領域：內(nèi)訓師TTT系列培養(yǎng)

培訓經(jīng)驗-------------------------------------------

孔凡杰老師結(jié)合近20年的管理與培訓經(jīng)驗，以學員為中心并善于激發(fā)學員。將企業(yè)運營管理和職業(yè)經(jīng)歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實戰(zhàn)性強，擅長在培訓過程中運用引導及啟迪的方式，注重課程的互動性與體驗性。孔老師在課堂中的親和力和感染力，深受學員喜愛。是銀行業(yè)、通信運營行業(yè)高返聘的培訓師。

★2017年7-8月為太平洋產(chǎn)險全國各分支機構(gòu)負責人百余人進行《教學案例開發(fā)與設計》培訓及評審驗收，連續(xù)返聘5期。

★2018年5-6月為招商銀行東莞分行、成都分行、無錫分行內(nèi)訓師百余人進行《經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》，連續(xù)返聘至項目全部結(jié)束。

★2017年~2020年為中信銀行總行零售條線、公司業(yè)務條線、武漢分行、濟南分行、天津分行、海南分行、深圳分行、廣州分行、蘭州分行進行內(nèi)訓師系列線下課程培訓；為中信銀行公司條線、天津分行進行《七步成詩》、《教學設計》線上直播課培訓。

★2018年~2020年為中國銀行總行風控條線、云南省、黑龍江省、廣東省、江蘇省、湖南省、內(nèi)蒙古省行內(nèi)訓師進行《美師美課》線下課程培訓；為湖北行、河北行、總行軟件中心進行《七步成詩》、《TTT貓計劃》、《教學直播師》線上直播課培訓。

★2020年為平安養(yǎng)老內(nèi)訓師進行線上《課程開發(fā)》、《教學設計》定制類線上直播課培訓。

★2020年為中建華北進行《七步成詩》、《創(chuàng)課車間》線上直播課培訓。

主講課程--------------------------------------------

【品牌版權(quán)課程】

《七步成詩®》課程開發(fā)與設計

《TTT® 貓計劃》授課技巧、講師呈現(xiàn)

《創(chuàng)課車間™-微課開發(fā)與設計》

《教學案列開發(fā)與設計™》《菁萃™》-組織經(jīng)驗萃取

《克服團隊協(xié)作的五種障礙》

授課風格---------------------------------------------

轉(zhuǎn)化率高：以即學即用為主要目標，讓學員在課堂上進行大量練習、點評反饋、改進，課程結(jié)束，即可發(fā)生行為改變，學以致用。

激發(fā)性強：通過貫穿始終的引導式教學，全程促進學員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻+游戲+引導+團體動力學等體驗式教學，激發(fā)學員自主學習的意愿。

邏輯性優(yōu)：復雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進入應用的情境。

客戶見證---------------------------------------------

外資企業(yè)：杭州松下、明治雪糕、日本電產(chǎn)三協(xié)電子、東風日產(chǎn)……

央企國企：國家電網(wǎng)、廣東電信、中建、中國移動、濱化集團、鐵塔集團、金魚營銷…

房地產(chǎn)企業(yè)：富力地產(chǎn)、華發(fā)集團、陽光地產(chǎn)、廣州奧園……

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：阿里、三維家、順豐科技…

金融機構(gòu)：中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行、昆侖銀行、重慶銀行、郵政儲蓄、山東農(nóng)商行、江蘇農(nóng)商行、上交所、平安養(yǎng)老……

院校類：平崗中學、惠州黨校……

制造業(yè)：九惠制藥、一方制藥、馬應龍、洽洽食品、明治雪糕、宇興集團、順成陶瓷、特變電工……

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