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課程介紹

時(shí)間管理各門派

要事第一派：主張首先處理重要的事情，但不知道如何判斷輕重，“大石頭”由老師或者領(lǐng)導(dǎo)指定，

急事第一派：主張首先處理緊急的事情，但身似浮萍，無法自主，碌碌無為、關(guān)系浮泛

輕重緩急綜合派：主張綜合考慮輕重緩急，但場(chǎng)景區(qū)分不明確，同類沖突應(yīng)對(duì)不明確，時(shí)間分配不明確

在長(zhǎng)期研究大量工作計(jì)劃與時(shí)間管理的實(shí)踐案例的過程中，我們找到了答案：卓越管理者者的真正優(yōu)勢(shì)在于“輕重緩急雙贏派”！我們主張：堅(jiān)守目標(biāo)，以我為主；雙贏借力，化解沖突；明晰規(guī)則、高效計(jì)劃，每日復(fù)盤，賦能提升。成功之門就在《工作計(jì)劃與時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)工作坊》

學(xué)員收益

明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃，建立時(shí)間管理和工作計(jì)劃的“定海神針”

從“被雇傭心態(tài)”轉(zhuǎn)為“自主心態(tài)”，提升自我掌控感和自律性

自我賦能，找到工作的價(jià)值感，更好的平衡工作和生活，

養(yǎng)成適合當(dāng)下工作崗位的最佳“工作規(guī)范”，提升工作效率

組織收益

建立“目標(biāo)導(dǎo)向”的組織文化，減少任務(wù)分配的沖突和矛盾

建立“三贏”式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，融洽上下級(jí)關(guān)系，提升組織執(zhí)行力

目標(biāo)凝聚人心，真正激發(fā)員工凝聚力和自主性，改善組織績(jī)效

建立組織的高效運(yùn)作規(guī)范，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，減少跨部門沖突

課程對(duì)象

中基層管理者、高潛人員、項(xiàng)目經(jīng)理等各類辦公室人員、初進(jìn)職場(chǎng)的新進(jìn)員工，尤其是缺乏高效工作計(jì)劃、看不到工作價(jià)值而影響積極性的人員

授課形式

課堂講授、小組發(fā)表、管理游戲、教學(xué)視頻、案例研討、工具演練、角色扮演，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

課程大綱

模塊一：時(shí)間、計(jì)劃與效益

一開眼：完不成的報(bào)告

二時(shí)間、計(jì)劃與效益管理的障礙

三效益管理的公式

效益=心態(tài)X效能X效率

模塊二—心態(tài)Attitude

一效益管理的基本心態(tài)：

真正的時(shí)間管理是事件管理，更是自我管理

為了更好地管理自己, 你必須愿意去改變

自我管理的關(guān)鍵在于控制你對(duì)事情的反映

二 效益圈

提升自己效益在于反應(yīng)

提升別人效益在于刺激

三 效益圈在于績(jī)效管理中的實(shí)戰(zhàn)

模塊三—效能Effectiveness

四明確目標(biāo)

目標(biāo)決定行為、行為決定效益

效益平衡輪的基本原則

效益平衡輪的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)

五 正確處理自我與企業(yè)目標(biāo)的沖突的基本原則

既不委屈自己；也不強(qiáng)迫別人；基于目標(biāo)的“雙贏”

雙贏”策略的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練

工具：《工作任務(wù)雙贏表》

模塊四—效率effectiveness

六：緊急與重要性分析

事務(wù)的輕重緩急四象限分析的標(biāo)準(zhǔn)和定義

目標(biāo)意識(shí)的潛意識(shí)訓(xùn)練三步驟

工具：《工作任務(wù)規(guī)劃表》演練

企業(yè)實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用演練、

“三贏”式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

目標(biāo)凝聚人心的組織文化建設(shè)

七：輕重緩急的優(yōu)先順序

要事第一的原則與應(yīng)用

重要緊急事件沖突的4個(gè)關(guān)鍵問題

80/20帕雷托法則

八：日常工作計(jì)劃

《時(shí)間分配記錄表》演練

企業(yè)實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用演練

九：常見的效率的障礙及應(yīng)對(duì)

劉老師

實(shí)戰(zhàn)型ISPI企業(yè)管理績(jī)效改進(jìn)與問題解決專家；

Motorola六西格瑪黑帶冠軍

國(guó)際PDP企業(yè)管理教練

“五眼培訓(xùn)法”創(chuàng)始人

《工作效益加速器》版權(quán)課程所有者，金牌課程《有效問題分析與解決》始創(chuàng)者

專業(yè)背景

曾任職博世電動(dòng)工具（中國(guó)）有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理，MOTOROLA移動(dòng)通信設(shè)備有限公司品保部經(jīng)理和六西格瑪黑帶冠軍。整個(gè)職業(yè)生涯致力于研究企業(yè)實(shí)際管理問題的分析與解決并提供專業(yè)實(shí)效的培訓(xùn)和咨詢，以助力客戶績(jī)效改善。

專業(yè)領(lǐng)域

解決問題類：《有效問題分析與解決》，《群策群力-8D團(tuán)隊(duì)問題分析與解決》，《現(xiàn)場(chǎng)問題的分析與解決》，《系統(tǒng)思考與決策》《卓業(yè)管理者思維訓(xùn)練》

綜合管理類：《新任管理者綜合管理技能訓(xùn)練》，《中層干部管理技能（MTP）》，《從技術(shù)走向管理》，《管理者高效溝通技能訓(xùn)練》

效率改善類：《工作效益加速器》©《從時(shí)間管理到效益管理》《目標(biāo)與任務(wù)管理》

授課風(fēng)格

善于運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的管理語(yǔ)言“翻譯”艱澀難懂的管理術(shù)語(yǔ)，從而使課程內(nèi)容極易理解。大量實(shí)際案例的研討，使學(xué)員對(duì)于管理中的實(shí)際工作應(yīng)用技巧有深刻的體驗(yàn)和透徹的領(lǐng)悟。

基于多年的深入研究和實(shí)際實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高超的教練技術(shù)，講師洞察學(xué)員課堂上的言談舉止并針對(duì)學(xué)員個(gè)案提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)員的心智，80%的知識(shí)觀點(diǎn)由學(xué)員自己從體驗(yàn)和反思中自如的總結(jié)獲得，培訓(xùn)效果立竿見影。

基于庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈的課程設(shè)計(jì)和演繹手法，以學(xué)員體驗(yàn)和成長(zhǎng)為導(dǎo)向，兼顧用戶企業(yè)，HR和學(xué)員三方利益平衡的課程設(shè)計(jì)理念，課程全程以客戶的案例進(jìn)行分析討論，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

服務(wù)企業(yè)（近五年）半導(dǎo)體化工行業(yè)：圣戈班、上海氯堿化工、鎮(zhèn)江奇美化工、上海遠(yuǎn)紡工業(yè)、無錫瀚宇博德化工、亨斯邁（上海）化工、海力士半導(dǎo)體

電子通訊：MOTOROLA、三星電子、樂金（杭州）記錄媒體有限公司索尼愛立信、松下電子、冠捷電子、諾基亞、富士康集團(tuán)、貝迪科技、安費(fèi)諾、瑞侃電子、日立電子、、、

電氣電器：卡斯碼汽車系統(tǒng)、青島海爾電器、博西華電器、賽博電器、九陽(yáng)集團(tuán)、松下電器、三花集團(tuán)、得邦照明、、、

汽車交通：大眾、輝門、采埃夫、延鋒彼歐、宇通集團(tuán)、金龍客車、韓泰輪胎、中車集團(tuán)、納鐵福、博格華納、、、

醫(yī)藥醫(yī)療：施貴寶制藥、德爾格醫(yī)療器械、西安楊森制藥、諾和諾德醫(yī)藥、泰德制藥、天士力、揚(yáng)子江藥業(yè)、昆中藥、華海制藥、、、

機(jī)械行業(yè)：博世電動(dòng)工具、西門子歌美颯風(fēng)電、科世達(dá)、麥太保、震德注塑、中國(guó)鐵建、中聯(lián)重工、徐工機(jī)械、龍工機(jī)械、烽火科技集團(tuán)、中聯(lián)科技集團(tuán)、蘇斯蘭能源、時(shí)代電器、招商重工、揚(yáng)子江造船、、、

食品飲料：太太樂（雀巢）、伊利集團(tuán)、邦士食品、今麥郎、光明奶業(yè)、惠爾康、、、

服務(wù)行業(yè)：艾融金融軟件、國(guó)電樂山電網(wǎng)、中國(guó)銀聯(lián)、T3出行、掌門一對(duì)一、、、

企業(yè)反饋

干了八年培訓(xùn)，第一次有學(xué)員晚上激動(dòng)的跟我電話表達(dá)學(xué)習(xí)的體會(huì)，說“我終于知道我為什么14年不升職了！”一個(gè)在公司工作十四年的技術(shù)人員能有如此大的觸動(dòng)，對(duì)人力資源表示感謝，我真的受寵若驚！為劉老師點(diǎn)贊！

——金龍客車人力資源部徐經(jīng)理

與劉老師合作三年多了，劉老師對(duì)課程、學(xué)員都很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。課前充分了解學(xué)員管理層、HR和學(xué)員自身對(duì)于課程學(xué)習(xí)的目的與期望，并把這些期望結(jié)合課堂上將所授內(nèi)容明確、生動(dòng)的傳授給每一個(gè)學(xué)員，通過洞察每個(gè)學(xué)員個(gè)性化的行為并加以引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)員都感覺到學(xué)有所得，易于學(xué)員的課堂掌握和課后成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)三方多贏！

——上海施貴寶藥業(yè)有限公司 Jane黃

以前也聽過一些培訓(xùn)課，感覺走形式，沒有實(shí)質(zhì)性適應(yīng)自己或者公司的。說實(shí)話，這次培訓(xùn)本來也是抱著這種心態(tài)，但聽了您半天的內(nèi)容，就發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容和形式與其他培訓(xùn)截然不同，讓人受益匪淺，不禁讓人感覺有無數(shù)的問題想向您請(qǐng)教。

——遠(yuǎn)大集團(tuán)技術(shù)部賈總

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