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【課程背景】

在人本時(shí)代，人力資本作為市場競爭中的核心要素，作用越來越凸顯，未來的競爭，就是競爭的效率，學(xué)習(xí)的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭，說到底，是人才，特別是高端核心人才的競爭，誰擁有了核心人才，就擁有了未來競爭的核心競爭力，占據(jù)了制高點(diǎn)。

但是在實(shí)際管理過程中，很多企業(yè)不了解高端核心人才在組織能力建設(shè)過程中的重要作用，不了解如何定位，吸引，甄選高端人才，包括高端人才在落地和融入過程中容易產(chǎn)生問題，給企業(yè)造成大量的損失。

高端人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，幫助企業(yè)從定位，甄選，吸引高端人才，到融入落地，以及培養(yǎng)等環(huán)節(jié)提供實(shí)戰(zhàn)落地的解決方案，幫助企業(yè)構(gòu)建組織能力，協(xié)助戰(zhàn)略落地。

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和人力資源團(tuán)隊(duì)

【課程收益】

1、了解高端人才的特點(diǎn)，以及在組織戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)過程中的價(jià)值和作用；

2、學(xué)習(xí)應(yīng)用高端人才引進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)，模型和工具，提升高端人才引進(jìn)的效率；

3、了解高端人才在融入過程中容易出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)如何幫助高端人才融入的要點(diǎn)和方法；

4、掌握高端人才培養(yǎng)的方法和工具。

【培訓(xùn)方式】

課程講授、沙盤模擬、集體建構(gòu)、主題討論、案例分享。

【培訓(xùn)人數(shù)】

20人至50人

【課程資源】

可進(jìn)行分組的場地、投影儀、音響、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆。

【課程大綱】

第一單元：高端人才與組織能力

討論：企業(yè)致勝的兩大關(guān)鍵

案例討論：google的頂尖級(jí)人才戰(zhàn)略

智、本融合的時(shí)代

從戰(zhàn)略先行到人才先行

從組織能力建設(shè)到高端人才引進(jìn)

組織能力的內(nèi)涵

高端人才的組成

高端人才在組織能力建設(shè)中的作用

引領(lǐng)組織文化

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力

構(gòu)建核心能力

從戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)到組織能力

第二單元：高端人才的引進(jìn)

高端人才的定位——謀定而后動(dòng)

強(qiáng)化戰(zhàn)略和核心競爭力

引領(lǐng)企業(yè)文化和核心素質(zhì)引領(lǐng)

塑造部門核心能力

高端人才崗位勝任力模型

確定關(guān)鍵崗位

確定核心人才

現(xiàn)場討論：公司的核心人才畫像

高端人才的吸引——營銷式高端人才招聘

分析客戶需求

雇主品牌打造

確立雇主價(jià)值主張

定制吸引和激勵(lì)方案

規(guī)范招聘流程

提升招聘人員素質(zhì)

工作設(shè)計(jì)

工作氛圍和環(huán)境

高端人才的甄選——成為金牌面試官

行為面試法

公文筐

沙盤模擬和現(xiàn)場演練

評(píng)價(jià)中心

方案模擬

現(xiàn)場討論

測評(píng)輔助

第三單元：高端人才的融入——180天整合入職管理

空降兵常犯的七個(gè)錯(cuò)誤

高端人才軟著陸8項(xiàng)行動(dòng)清單

為高端人才落地保駕護(hù)航——整合入職管理

人才引進(jìn)融入管理路徑圖

第四單元：高端人才的培養(yǎng)——721培養(yǎng)法則

全方位的人才培養(yǎng)

人才開發(fā)的常見方案

在工作中造就人才

人才梯隊(duì)規(guī)劃與建設(shè)

接班人培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施

案例：萬科的優(yōu)才計(jì)劃

70%-工作中歷練

設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)任務(wù)

基層掛職鍛煉

兼職&擴(kuò)大職能

完成特定任務(wù)

行動(dòng)學(xué)習(xí)

20%-向他人學(xué)習(xí)

為高端人才指定導(dǎo)師

為高端人才指定教練

任務(wù)解決小組

請(qǐng)高端人才做分享

10%-正式學(xué)習(xí)

指定書單

學(xué)歷進(jìn)修

課程學(xué)習(xí)

不同人才不同的管理方法

案例：GE公司A類人才管理機(jī)制

第五單元 高端人才的保留——打勝人才保衛(wèi)戰(zhàn)

人才離去的原因

有效提升滿意度和忠誠度

留住人才的要點(diǎn)和具體措施

怎么應(yīng)對(duì)競爭對(duì)手挖人？

怎么應(yīng)對(duì)關(guān)鍵人才流失？

裁員要點(diǎn)與人性化

案例：HP公司留才方案

總結(jié)：人才管理的哲學(xué)

案例：華為公司人才管理理念

案例：歷年中國最佳雇主分析

張老師

講師背景

曾任神州優(yōu)車集團(tuán)組織發(fā)展高級(jí)顧問

曾任新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)人力資源經(jīng)理

曾任培生教育集團(tuán)（英資全球最大教育集團(tuán)）人力資源項(xiàng)目總監(jiān)

組織發(fā)展，組織學(xué)習(xí)，績效管理專家

時(shí)代光華長年特約講師

職業(yè)背景

15年職業(yè)歷程，專注于企業(yè)組織核心能力和學(xué)習(xí)基因的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，績效與組織能力提升，組織學(xué)習(xí)的對(duì)接。

歷任神州優(yōu)車組織發(fā)展資深顧問，?？ǜ＜瘓F(tuán)組織發(fā)展專家，新東方高級(jí)人力資源經(jīng)理，培生旗下環(huán)球雅思人力資源項(xiàng)目總監(jiān)等。主持完成神洲優(yōu)車集團(tuán)人才建設(shè)體系搭建和落地，領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)，勁松口腔人才建設(shè)體系，通過組織發(fā)展與管理梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了組織發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的結(jié)合，用組織學(xué)習(xí)解決業(yè)務(wù)卡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)習(xí)到商業(yè)結(jié)果的變現(xiàn)，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)型；主持完成多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)，人才建設(shè)系統(tǒng)，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來的人才培養(yǎng)等組織發(fā)展項(xiàng)目；與中科院，國有資產(chǎn)管理中心，首創(chuàng)集團(tuán)等多家大型央企長期保持職業(yè)化，領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)項(xiàng)目的合作關(guān)系。在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將培訓(xùn)與商業(yè)結(jié)果對(duì)接，學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，組織能力體系搭建，線上數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)專業(yè)力推動(dòng)，精品課設(shè)計(jì)等方面，具體獨(dú)到，系統(tǒng)，超前并關(guān)注結(jié)果的方法論體系和最佳實(shí)踐。

5年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程擅長于解決企業(yè)問題，將培訓(xùn)升級(jí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，咨詢擅長于教練式激發(fā)企業(yè)自身智慧解決企業(yè)問題，授之以漁，并授之欲，善于改變員工心智模式和組織心智模式，深層次賦能。

2020課程體系

組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)

《從管理者到培訓(xùn)師——實(shí)戰(zhàn)TTT》

《從培訓(xùn)師到組織學(xué)習(xí)與發(fā)展專家——進(jìn)階TTT》

《上接戰(zhàn)略下接績效的培訓(xùn)體系》

《組織設(shè)計(jì)與組織發(fā)展》

《組織的診斷，組織發(fā)展與組織能力》

《新常態(tài)下組織能力建設(shè)》

《從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖》

《人才盤點(diǎn)操作實(shí)務(wù)》

《敏捷微課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》

《創(chuàng)新型學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》

人力資源&績效管理

《戰(zhàn)略人力資源管理與人力資本運(yùn)營》

《HRBP的野蠻生長：如何成長為戰(zhàn)略合作伙伴》

《戰(zhàn)略績效系統(tǒng)搭建工作坊-目標(biāo) 執(zhí)行 激勵(lì)》

《組織績效力》

《管理層績效能力提升與績效文化》

《教練式績效改進(jìn)》

《敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新》

《管理人員的績效能力提升》

《全面激勵(lì)模型與敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新》

《招聘致勝——基于招聘的組織能力構(gòu)建》

領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能類

《戰(zhàn)略解碼》

《領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《戰(zhàn)略地圖與平衡積分卡》

《化行動(dòng)學(xué)習(xí)為組織能力》

《非人力資源的人力資源管理》

《從目標(biāo)到執(zhí)行》

《融煉智慧 傳遞價(jià)值——服務(wù)禮儀工作坊》

職業(yè)化類

《升級(jí)最高版本的自己——員工職業(yè)化》

《升級(jí)最高版本的自己——時(shí)間管理》

《升級(jí)最高版本的自己——職場思維》

《七項(xiàng)習(xí)慣與高績效思維》

授課特點(diǎn)

張媛老師的課程互動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)，幽默，實(shí)用，開放式教學(xué)，她可以根據(jù)學(xué)員在課程開始前提出的問題靈活調(diào)整課程的內(nèi)容，讓學(xué)員受益匪淺。課程具備戰(zhàn)略高度和文化深度，將中國傳統(tǒng)智慧融入課堂，同時(shí)，緊貼企業(yè)實(shí)際問題和領(lǐng)先管理理念，高度，深度，實(shí)戰(zhàn)性，時(shí)效性，互動(dòng)性均很強(qiáng)，張媛老師授課風(fēng)格親和力強(qiáng)，知性干練，追求學(xué)員的意識(shí)層面的深度改變，善于改變心智模式，啟動(dòng)學(xué)員內(nèi)心動(dòng)力，帶來持續(xù)的行為改變和商業(yè)結(jié)果。授之以魚的同時(shí)，授之以漁，授之以欲，授之以娛，深受學(xué)員喜愛和好評(píng)。

1、實(shí)戰(zhàn)，所授課程全部來源于一線實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持只講自己做到的，只講經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的切實(shí)有效的，將大師經(jīng)典和中國本土企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合。；

2、多維原創(chuàng)，結(jié)合最新管理工具理念，融匯善于將中醫(yī)理論，傳統(tǒng)文化，靈性成長，教育等多領(lǐng)域內(nèi)容融入管理理念，結(jié)合一線最佳實(shí)戰(zhàn)，原創(chuàng)理念和體系。大道至簡，生動(dòng)，接地氣，廣受學(xué)員好評(píng)。

3、具備戰(zhàn)略高度，站在企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)收益高度，以終為始，聚焦業(yè)務(wù)。

4、以問題和學(xué)員為中心，聚焦解決企業(yè)問題，課前溝通和分析，針對(duì)不同具體問題有選擇地聚焦課程內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)項(xiàng)目系統(tǒng)落地，課程中大量運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)，團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)，工作坊等形式同步完成知識(shí)傳授，學(xué)習(xí)能力和問題解決，課后運(yùn)用學(xué)習(xí)小組，行動(dòng)清單，模板工具，任務(wù)等多種學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工具幫助學(xué)員系統(tǒng)落地，完成思維，行為的轉(zhuǎn)化。

客戶見證

張媛老師的課程落地，實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效，具備戰(zhàn)略高度，善于啟發(fā)員工內(nèi)心動(dòng)力，對(duì)于君耀電子的轉(zhuǎn)型起到了關(guān)鍵作用。

——五礦集團(tuán)安徽開發(fā)礦業(yè) 董事長 腰向科

張媛老師的課程在精通快速路的歷次改革中，從梳理戰(zhàn)略方向，提升干部素質(zhì)，改善員工能力，營造組織氛圍等各個(gè)方面，都起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

——首創(chuàng)集團(tuán)精通快速路總經(jīng)理 梁總

張媛老師的課程接地氣，深入淺出，落地實(shí)用，大道至簡，沒有一定的人生閱歷，不一定能了解其中的精髓

——中科院物理所空天院人力資源部長

感謝知性優(yōu)雅的張媛老師實(shí)戰(zhàn)落地的課程，既有戰(zhàn)略高度，又有落地深度，受益匪淺，期待長期合作。

——愛慕集團(tuán)HRD 宣玲

張媛老師的課程對(duì)于人力資源的解讀，醍醐灌頂，入木三分，實(shí)戰(zhàn)，落地，實(shí)用，解決實(shí)際問題，直至組織業(yè)績。

——施耐德寶光HRVP

聽了這么多老師的課，張媛老師是唯一一個(gè)讓我感受到真誠和對(duì)學(xué)員真正負(fù)責(zé)的老師，授課內(nèi)容是真正的實(shí)戰(zhàn)干貨，德藝雙馨，與您同行，真是榮幸，既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又感覺如沐春風(fēng)。

——山西呂梁 某礦業(yè)集團(tuán) 任總

服務(wù)客戶

國家電網(wǎng)、中車集團(tuán)、中鐵鐵龍集團(tuán)、民生銀行、交通銀行、中車集團(tuán)、神華集團(tuán)、首開集團(tuán)、大東方股份、招商銀行、中信銀行、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國郵政、京東、中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團(tuán)、神州優(yōu)車、安徽開發(fā)礦業(yè)（五礦旗下）中國國有資產(chǎn)投資中心、中科院物理研究所、中元國際、施耐德寶光、中國機(jī)械進(jìn)出口總公司、長城勘探、首鋼、金輝地產(chǎn)商業(yè)公司、蒙牛集團(tuán)、網(wǎng)易、大東方股份、南方航空、搜狗、漢唐集團(tuán)、君耀電子、中建一局、唐山三友集團(tuán)、首鈔、西鈔、步森男裝、紅蜻蜓集團(tuán)、龍騰工程機(jī)械、?；茉?、津橋留學(xué)等上百家企業(yè)和組織。

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