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【課程背景】

公文是機關處理公務、交流經驗、實施領導、推動工作的重要工具。關于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復思考，探索規律，講究方法，才是捷徑。

寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。

本課程全面講授黨政機關、企事業單位常用公文的寫作特點、規范格式和寫作技巧，學習快速搭建公文結構的方法，通過典型案例的剖析，優秀范文的分享、常見疑難的點撥，幫助您獲得一整套行之有效的寫作方法，高質量、高效率地完成公文寫作，成為領導身邊得力的文字秘書、黨政機關的優秀筆桿子、企事業單位的公文寫作達人。

【課程對象】

凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的

【課程收益】

讓學員口說出公文的種類

讓學員掌握公文的格式

讓學員掌握公文撰寫的基本原則和方法

【課程大綱】

寫領導講話要會“上天入地”“頂天立地”，“上天”“頂天”就是要不怕站得高，就怕站得低；不怕想得深，就怕想得淺。

不隨便照搬理論界的觀點、社會上的看法，不講沒把握、未定性的話，不講有爭議的觀點，更不能為了標新立異、語出驚人而講過頭話、甚至“亂放炮”。

對起草人來說，不能有自以為是和先入為主的意識，更不能想通過領導講話體現自己的思想，使領導講話成為自己的“傳聲筒”。衡量文章是否精品佳作的三個審美標準，即要吸引人看得下去、要使人看得懂，要能說服人打動人。

一、領導講話的基本特點

領導講話是機關各類公文中難度最大的，也是一種特殊的“命題作文”，有著自身鮮明的特點。

1、層次高。起草領導講話稿時，要會“上天入地”、“頂天立地”，“上天”、“頂天”就是要不怕站得高，就怕站得低；不怕想得深，就怕想得淺。

2、權威性強。在起草領導講話稿時，一定要把領導需要講的內容精當地、恰如其分地反映出來。要注意把握好度，不能一味追求準確規范，把領導講話稿寫成全是“正確的廢話，沒用的空話，好聽的套話”。

3、涉及面廣。寫好領導講話既能放得出去，還要拉得回來，使講話既能體現較大的信息量，又不至于把主要觀點淹沒在大量材料中。

4、個性突出。講話稿最終是要由領導講出來的，所以必須尊重和體現領導的個性。

二、寫作者必備的基本素質

一篇好稿子是起草人理論政策水平、實踐工作經驗和文字駕馭能力的綜合體現，必須有一個“厚積薄發、游刃有余”的過程。

1、全面掌握基本理論和政策。只有不斷提高自己的理論政策水平，起草領導講話稿時才會有“底氣”。

2、學習各領域、各方面的知識。有了知識儲備，才能深入淺出、信手拈來，才能使講話有厚度、有磁性。

3、熟悉各類講話稿的基本規范和技巧。要寫好領導講話稿，必須注意了解和熟悉各類講話稿的特點，把握其要領，掌握其寫作技巧，做到“量體裁衣”。

4、注意平時收集和積累資料。

一是建立上級精神素材庫。

二是建立本級情況素材庫。

三是建立外地工作經驗素材庫。

四是建立機關寫作素材庫。

5、深入調查研究。只有經常深入實踐，深入基層，挖掘下情，不斷形成新認識、新觀點、新思想，避免“情況不明膽子大，思路不清辦法多”。

要把以上這五個方面落到實處，真正掌握其精髓，還要靠一個“勤”字。具體要做到“五勤”，即眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。

三、起草領導講話的基本要領

領導講話文稿起草是一項融入起草人主觀努力的創造性勞動，既要考慮“誰來講”、“以什么身份講”，也要把握“對誰講”。也就是說，成功的文稿必須同時兼顧領導人、起草人和聽講人，處理好三者的關系。那么，如何處理好三者關系?

1、忘記自我。

2、記住領導。要從“四個方面”認真研究領導：

一是多收集領導想法和關心的問題。

二是不斷完善領導想法和思路。

三是牢牢把握不同領導風格。

四是時時牢記領導身份角色。

3、記住聽眾。

4、集體推稿。集體推稿就是通過集體一句一句、一段一段地研究推敲，使每篇領導講話稿成為群策群力的結果、共同智慧的結晶。五條操作原則：

一是要有“領頭人”。

二是要提倡解放思想。

三是要善于兼采眾長。

四是要靈活處理。

四、初學寫作領導講話的基本方法

每位初學者學寫講話稿都要經歷一個過程，那就是模仿。

一是模仿寫作方法。

二是模仿文章結構。

三是模仿語言風格。

張老師

張建國 老師

——筆耕一線30余年的研究與實操型老師

原北京軍區政治工作研究室正團職研究員，《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編，《戰友報》特邀撰稿人

原北京軍區正軍職（省部級）首長專職文字秘書

原中信集團一級子公司黨委副書記、紀委書記、工會主席

原國家動力電池創新中心（中國制造2025第一個國家級平臺）黨群部部長

北京市企業聯合會、優客工場、青創智慧集團等“兩新”組織黨建顧問

中國專業人才庫高級政工師，國家注冊高級企業文化師

曾榮獲軍隊系統最高獎勵榮譽稱號一次（“指導基層優秀機關干部”），個人二等功一次，個人三等功六次

【個人簡介】

張建國老師30余年始終工作在黨的理論研究、開展黨建實務和文稿撰寫一線，是兼具理論研究和各類文稿起草于一身的專家型、實操型導師和文稿寫作的“高手”，是少數既能把文章寫明白，又能上臺把怎么寫講透徹，既能把黨建工作理清楚，又能指導怎么做的，有很強親和力的老師。

在擔任軍隊高級領率機關專職理論工作者時，張建國老師在起草、撰寫和編輯大量文稿的同時，數十年堅持為北京軍區所屬軍、師級機關進行黨建理論和公文寫作的輔導授課，形成了一套理論兼具實操的教學指導模式，輔導學員上千人，寫出了戰斗力。

作為30多年筆耕不輟的資深“寫手”，張建國老師先后撰寫了近200多篇黨建理論、工作研究性文章、紀實文學和大量的領導講話稿。撰寫的《聽邊防官兵講那感人的故事》榮獲全軍“建黨80周年征文”報告文學類一等獎；參與起草了全國重大典型，“感動中國十大人物”、“白求恩獎章”獲得者華益慰在人民大會堂報告會事跡材料的撰寫,寫出了影響力。

擔任中信地產成都公司黨委副書記期間，總結的《充分發揮中央企業優勢，做區域經濟建設的新引擎》的經驗，被四川省國資委黨委轉發，撰寫的《在創先爭優中堅持民生為重服務為先效果好》的先進經驗，得到了中央創先爭優領導小組的肯定，并以專題簡報的形式刊發，通過一支筆，寫出了生產力；

曾指導優客工場、青創智慧集團開展“共享黨建”和“中國夢與創客夢”民營企業黨建品牌建設，總結的經驗在全國“雙創周”進行展示，受到國務院領導的肯定。

【授課風格】

講課風格既幽默風趣，通俗易懂，又抓住本質，切中要點，能夠有效解決學員在公文寫作中的掣肘問題，兼具理論性與實操性。

【主講課程】

1、公文寫作類

《工作總結的寫作要點》、《公文寫作“點子思維”分析》、《公文寫作解析》、《基礎寫作知識》、《簡單明了的領導講話稿寫作技巧》、《領導演講稿是怎么煉成的》、《寫好領導講話稿的“密鑰”》、《文稿起草的五個力戒》、《怎樣寫好述職報告？》、《怎樣寫好學習考察報告》、《關于典型經驗、事跡、人物材料的寫作技巧》

2、黨務規范類

《從國際社會主義運動思想先聲到中國共產黨成立的歷史脈絡與實踐》（黨史教育）、《基層黨建工作理論與實務》、《基層黨組織規范化建設實務》、《從歷史、理論、方法三個維度解讀黨建工作如何怎么做》

【服務客戶】

先后為原北京軍區所屬部隊（華北五省）、中國中信集團、中國安華集團、國網濟寧公司、湖南韶山市委黨校、北京金隅集團、北京企業協會、北京市朝陽區工商聯綜合黨委、北京新奧特集團、滄州銀行、中鄴集團、邢臺技師學校、泰康商學院、北京西城區圖書協會、北京有色金屬研究總院、國家動電池創新中心、石景山區總工會、優客工場、安華置業成都公司、青創智慧集團和邢臺市退役軍人孵化中心等作專題寫作知識講座數十場，人數達千人

【學員評價】

文無定法，但有定規，寫作的理論其實并不復雜和深奧，關鍵是對技巧的掌握，張建國老師結合自己30多年的寫作實踐和感悟，總結和梳理的寫作方法，對不同程度的寫作者都有很強的借鑒意義。

——團中央全國青年創業聯盟聯席主席 毛大慶

寫作不是一件頂難的事，找到方法，提筆就可作文，張建國老師從“道、法、術”三個維度對寫作的新穎解讀，把毫無頭緒的寫作講得既通俗又清晰。

——中國專業人才庫管理中心副主任 薛海燕

講寫作課的老師很少有專職寫作的，同樣，長期從事寫作的人，講課的又不多，可以說，張老師是兩者結合是理論與實踐結合特別好的那種，他的講課有讓人耳目一新的感覺，講清了很多以前不明白的道理。

——北京市企業聯合會會長 張建利

張老師在講課中有一個觀點我特別認同，寫作就是用筆“說話”，不存在會寫不會寫的問題，只有寫好寫不好的問題，關鍵是掌握和運用好一定的技巧，很受啟發特別實用。

——北京市朝陽區政協委員、青創智慧集團董事長 張萌

也聽過幾次寫作的培訓，總感到同質化比較嚴重，很多是似曾相識的內容，但張建國老師的課有一種耳目一新的感覺，比如，“構建自己的寫作體系”、“站在讀者的角度”、“用說謊話的邏輯來構思”等觀點，是一個真正寫手悟出的的經驗，很不錯。

——北大縱橫商學院副院長 韓曉賓

如果說不同，我覺得張建國老師講課最大的特色就是，“從實踐中來”，這個從實踐中來，包括兩個方面，第一方面指的是他從小機關一直寫到大機關，成為全國著名作家的文字秘書和大軍區級研究室的專職研究員；另一方面，說的是他從“豆腐塊”小稿寫起，到起草大領導的講話稿、上萬字的理論文章。實踐總結出的經驗才是最管用的。

——朱日和訓練基地第一任政委 楊中印

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