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課程背景：

未來企業發展的核心競爭力更多的來源于企業人才培養的速度，而“內訓師”隊伍的培養是至關重要的一環。能否解決企業實際問題，培養企業所需人才是衡量“內訓師”的唯一標準。這就需要“內訓師”能夠基于企業的實際情況，快速對企業的經驗進行萃取，并有針對性的設計課程、講解課程，使專業能力得到有效復制。但就目前國內企業“內訓師”隊伍培養的現實情況看，成效并不理想。一方面，由于“內訓師”所涉及的領域與技能非常多，如果不考慮實戰的因素，一味地強調大而全，培養周期必定過長。另一方面，由于“內訓師”是要解決企業的實際問題，如果不能從現實工作出發，一味地“為了培養而培養”，實戰性必然不佳。因此，“內訓師”的培養一定要從企業的實際情況出發，從實戰性出發。先讓“內訓師”知道“講什么”的問題？其次是掌握“怎么講”的問題？最后在解決“講的好”的問題。這樣才能縮短企業“內訓師”培養的時間，才能讓“內訓師”具備實戰性。

那么，如何才能有效解決這些問題，讓“內訓師”快速成為“實戰型內訓師”呢？《實戰型內訓師-公眾演講與表達技巧訓練》系列課程是基于傳統TTT課程的理論基礎上，將“內訓師成長規律”與“實戰”要求相結合，從大量“職業化培訓師”在企業人才培養的實踐經驗中提煉總結出的高效工具與方法。能夠幫助企業“內訓師”快速的完成實戰進階，推進企業績效提升與人才培養快速需要。

培訓方式

本課程采取思維導圖工具，對課程進行結構化的設計，采用結果導向的訓練理念，運用行動學習理論，通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰演練，以問題為導向，講經驗心得、重行為轉化，講解學員關注的問題焦點，當下反應，即時點評！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學員的綜合技能及實戰水平。

課程收益

1.突破當眾講話的緊張恐懼，提升當眾講話的技能

2.有效運用當眾講話的禮儀與規范，樹立領袖形象，提升個人魅力

3.實施對聽眾的分析，根據聽眾的關注點組織合適的演講內容，提升針對性

4.學習和演練演講的整體結構和過程，能從全局把控和設計演講

5.迅速提升當眾講話的感染力和影響力，有效激勵團隊，發揮影響力

6.迅速增強說服技巧，使內容表達言之有理，豐富飽滿，避免空洞無物

7.能用情理并茂的方式組織演講內容，吸引并抓住聽眾的注意力

8.能夠在各種會議和社交場合上即興發言，思路清晰、條理分明地發表精彩的講話

課程概述

第一單元：“內訓師”-組織發展的內在動力要素

何謂“內訓師”？

培訓與教育的差異性和適應性

為什么一定要成為“內訓師”？

個人收益

組織受益

培訓與教育的區別

成人學習特點：自愿、經驗、自主、行動

培訓師的職責：激發動機、讓渡知識、拓展能力

培訓師四重角色：教育家、演講家、藝術家、主持人、

職業培訓師的行為準則：首善、樂從、對接

第二單元：“內訓師”-呈現障礙分析與應對措施

活動：每人進行30秒的“自我介紹”

活動目的：體驗當眾表達

印象深刻的自我介紹方法與技巧

自我介紹的要素

自我介紹的邏輯

認識緊張與了解怯場

思考：我們最擔心的是什么？

怯場的四宗罪

不知道講什么（缺少主題內容）

不知道怎么講（缺少觀點邏輯）

害怕“講不好”（缺少呈現技能）

害怕不可預知的意外（缺少控場技巧與前期準備）

緊張與怯場障礙的破除方法

建立自信，“我的地盤我做主”

明確主題內容的“一個中心兩個基本點”

講述的邏輯類型與選擇方法

臨時性演講與表達的三種方法與模型

如何面對挑戰？如何控制時間與進度？

練習：解放天性訓練、表演訓練、突破自己訓練

提供工具：克服緊張方法、勇敢講話心態、快速上臺秘訣、自信從容法則

第三單元：“實戰型內訓師”-職業形態

“實戰型內訓師”的專業身法

身法的要領與禁忌

“實戰型內訓師”的專業步法

步法的要領與禁忌

“實戰型內訓師”的專業眼法

9種眼法的作用與要領

“實戰型內訓師”的專業手法

三種不同位置的手法作用與禁忌

“實戰型內訓師”的職業形象

著裝原則與儀容儀表

演練體驗：形神兼具的身法、步法、眼法和手法

結合形神兼具進行自我介紹的升級

第四單元：“實戰型內訓師”-表達技巧

先聲奪人的開場導入：

開場的三個目的

常見的四種開場方式

小試牛刀：自我介紹+開場

扣人心弦的演繹呈現

案例講解的五要素

提升語言質量：語氣語調、輕重緩急、句讀停聯、語境營造

表達的原則：深入在己 淺出給人、通俗語言 確保易懂

增強語言的魅力：語感呈現

小試牛刀：看圖講故事

余音繞梁的收結方法

結尾的目的

常見的四種結尾方式

小試牛刀：四種方式的融合練習

總結與答疑

王老師

組織管理專家、職業講師、資深企業管理咨詢顧問，清華、北大高級客座培訓師，《名師在線》特聘專家，上海市六觀管理研究中心首席專家，國際行動學習認證促動師。十余年營銷與企業運營經驗，曾于著名德資企業AGFA、國有企業和民營企業從事生產、營銷及高管，深諳中外管理差異和人性背后的管理哲學，多年企業管理培訓與咨詢，逐步形成了針對中國企業管理現狀的培訓方法和授課風格。

課程特點：

王大泓老師的培訓四化原則在業內頗具口碑，并為很多同行所借鑒“內容本土化；方案系統化；方法工具化；操作簡單化”，四化原則大大提高了培訓內容的針對性和培訓轉化率，受到眾多企業的深度認可與贊譽。王老師授課風格詼諧幽默、語言犀利、見解獨到、善于現場解決學員工作中的問題。內容中包括大量案例、練習、討論、問答互動等。深人淺出、生動活潑，互動性強、實戰性強，將案例講解、課堂討論、課堂練習有機結合，使得學員能夠聽得懂、記得牢、用得上。受到眾多學員的推崇。

擅長領域：

學習型組織構建、大學型企業構建、組織效能釋放、領導力（教練、賦能）、 執行力、團隊（班組）建設與管理、經驗萃取與能力復制、MTP與本土化運用、高效溝通、激勵與授權、教練技術與引導術、行動學習、TTT實戰型內訓師進階、PTT職業培訓師（中、高階）

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