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【課程背景】

新時代下環境在變化，任務在變化、團隊組織無邊界化，團隊管理非常態化，而最終還是要創造高的業績，表現在被領導者身上便是出色的業績表現。

“中學為體，西學為用”中國傳統文化一直深深影響著中國的領導者，而中國的傳統文化側重修心養性，西方的領導力側重工具方法論。因此，在新時代下，領導力需要不斷的進行創新，必須運用中魂西制的管理理念進行管理。

作為領導的任務你更需要高效運用你與員工一起的時間，更需要設置清晰的目標，需要團隊能出色地完成任務，更需要人人都向領導者那樣主動工作，需要員工快速學習和成長。

《情境領導》課程是一個為期兩天的課程，運用中國傳統文化與領導力相結合的方式進行講授，幫助經理或主管們理解如何在新時代的不斷變化中影響人們以及如何利用該課程的原理提高組織的效率和改進經理們的領導效果。課程集中討論了有效影響員工完成業績的必需技能，從而更加完善和加強任何現存的管理體系。事實證明這門課程是一個極具震撼力的技能性課程，教會經理們如何變換其領導風格去匹配他們想要影響的個人或團隊的行為需求，從而獲得員工績效的提升。該課程幫助經理們將日常的活動管理中跳出來去關注長期性的策略，幫助經理們開發其員工并教給他們如何去提升或保持員工的績效以防止其下滑。

【課程目標】

傳統文化中對領導力的理解。

提升領導者的創新思維的能力。

提升領導者的變化應變思維。

理解高效的領導者如何改變其領導風格來匹配員工的不同準備度水平。

學習如何運用情境領導開發員工，以及保持員工的績效水平不讓其下滑。

學習在各種情境下如何管理以獲得卓越效果。

學習完本課程后，學員將能夠鑒別一個員工在完成一個指定的工作時有沒有能力、有沒有意愿以及有沒有信心，領導者將能夠調整自己的領導風格去適應不同類型的員工以達到最佳結果，并避免混亂、誤導、誤解以及失誤。

情境領導是人力資源開發領域廣泛被接受的優質課程之一，下列一些事實就是證明：

全球超過1000萬經理人參與過本課程的培訓。

該課程已經被翻譯成16種文字并在40多個國家得到廣泛傳播。

本課程一直與時俱進、不斷更新以適應當前的商業環境，因具備如下特點被眾多公司作為領導力開發首選課程。

【課程收獲】

確保目標實現和任務完成的關鍵方法

確定雇員能力和意愿水平的診斷技巧

有意識地選擇適合某個情境的領導風格的能力

有效影響雇員行為的溝通技巧和通用語言

客觀地處理績效問題的有效方法

加速人才的開發和保持

增加對差異的尊重

【延伸收獲】

加速領導力開發

能以正確的形式對人實施向上、向下和跨越之間的影響力技巧

提供與其他領導力訓練連接的框架

加速人們及其團隊的成長

在考慮態度情況下強調績效

在各種情形如工作、家庭和社會中的應用

在保持積極的工作環境下最優化績效—保持平衡

【課程大綱】

一、中國傳統文化與西方領導力之殊途同歸解析。

二、《西游記》中的領導力解析領導特質。

模塊一：領導過程與業績的關系

本課程以什么是領導為切入點：“領導就是努力對外界產生影響，有效的領導就是使自己的行為符合個人或組織的需要。”領導的三大要素是：診斷、適應和溝通。在任何一種情境中都能夠準確地確定任務是成為一個高效的領導者要經歷的第一步。搭建工作平臺可以提前將任務計劃、分解和制定出考核標準。

實施影響力的過程

探究組織中管理與領導的背景

對管理和領導進行定義并就他們的區別進行討論

解釋領導力的概念，分析它對績效表現的重要影響

收集數據，以確定您對自己領導風格的認知

從技術人員走向領導的過程

確定真正的工作任務

了解職位、職務和職責之間的區別

影響力產生的過程

確認真正的任務―――如何分解職能，目標與活動。

模塊二：員工績效的評估標準（如何診斷員工完成任務的狀態）

員工在接受或負責某具體任務時表現出不同的能力和意愿程度來，我們稱之為準備度。本模塊將通過案例討論，視頻觀摩以及小組討論，教給學員如何去診斷員工完成任務的準備度，以及快速根據員工的表現特征去確定準備度水平。

追隨者準備度

明確并理解關于能力的特征

明確并理解關于意愿的特征

深刻理解準備度是動態的

理解能力和意愿之間的相互作用

追隨者準備度水平

員工準備度層次

員工準備度表征

員工準備度的測評與判斷

模塊三：領導風格（領導行為，領導風格及其有效性）

重點是領導風格的兩個重要因素：任務與關系行為。情境領導模式可以以圖解的方式清晰地對這些風格和行為進行區分。學習者可以通過觀看各種各樣的錄像或DVD來培養自己對追隨者完成一項任務的能力、意愿程度和自信心進行識別的能力。這樣，領導者就能夠調整自己的領導風格，使之成為最有效的領導方式，以避免失敗和誤導的發生。通過領導風格的測評和反饋，會幫助學習者理解自己的主要領導風格以及傾向實施的各種行為，從而結合自己的實際情況做出改進。

領導風格

對“工作行為”和“關系行為”進行解釋

給出高工作、低工作和高關系、低關系的詳細指南

情境領導模型

討論并操作情境領導模型

了解在不同情境下哪種領導風格最有效

建立根據追隨者狀態實施不同領導風格的能力

了解在不同情境下最可能發生的領導風格

理解領導風格與追隨者狀態配合不當產生的短期和長期影響

反饋評估

了解您個人的主導領導風格的意義

評估構成個人領導風格全貌的主要領導風格

了解風格全貌的優勢和有待改善的方面

識別可提高和發展的空間

【課程呈現】 30%理論+30%案例+30%練習+10%總結

李老師

工作經歷

李佳眉老師是我國著名的實戰派人力資源專家，是目前國內研究任職資格管理體系的人力資 源管理專家之一，也是國內研究、構建中國企業人力資源管理模式的專家之一，李老師具備多年成功的企業人力資源管理實戰經驗，深諳中國企業人力資源管理的特點，對中國企業人力資源管理的模式有獨到的見解。在企業工作期間，李老師將在企業的管理實踐與中國企業人力資源管理的模式進行了完美的結合，她敢于創新、勇于探索、積極實踐、見解獨到，因而獲得了人力資源管理上的巨大成功。

李老師曾服務于IT行業、教育行業、以及國企、外企行業，對不同的企業的文化、人力資源的特征及工作風格感同深受并有深刻的見解，特別對知識型企業的特點和風格有深入的研究和理解。她睿智的將西方企業成功的人力資源管理經驗有選擇的融入中國企業的人力資源管理實踐中，在豐富自身成功經驗同時也總結了珍貴的教學經驗。

李老師擔任多家500強企業及知名企業的管理咨詢顧問，提供過卓有成效的專業培訓與管理咨詢。每年在多家著名公司、知名學府成功實施過上百場公開課及內訓課程，受訓學員萬人以上，深受學員的歡迎和喜愛，也得到大批知名企業和著名企業家的高度認可。

擅長領域

李老師致力于時代前沿的人力資源管理體系構建、戰略性人力資源管理體系構建等方面的研究，精通中西方現代培訓技術，培訓風格熱情，互動性強，培訓內容具有哲學的穿透力，又極具操作性，不僅為學員提供知識，更為學員提供創新型的解決問題的方法和思路，達到“知行合一”、“學以致用”。

李老師是致力中國式企業戰略性人力資源管理體系標準化管理建設，任職資格體系建設、工作分析、績效管理、系統培訓方案設計，薪資設計、人事診斷等方面，具有許多創新性的成就，其咨詢方案有深厚的理論功底依托，又有極強的操作性，能根據企業不同發展階段提供吻合企業個性的培訓咨詢服務。

李老師是潛心研究中國式情景領導模式的組織行為學專家之一，她將西方領導力的模式進行中國本土化領導模式的改進，并結合中國企業的文化特點、中國企業領導者的思維方式、行為特征進行了適合中國化、本土化的課程設計，主要特點：講授方式中國式、案例呈現中國式。中國式情景領導模式將更適合中國企業的領導者，真正意義上幫助中國企業的領導者運籌帷幄之中，決勝千里之外。中國式情景領導模式將為您呈現一幅中國企業領導力的饕餮盛宴！

（內訓）主講課程

【人力資源管理類】

《數字化時代戰略性人力資源管理》

《數字化時代人力資源管理的數字化轉型》

《數字化時代非人力資源管理者的人力資源管理》（可講沙盤）

《利出一孔-構建高激勵的績效管理體系》

《OKR-化目標為結果》

《大數據分析在人力資源管理中的應用》

【心理學類 】

《九型人格與高效團隊建設》

《企業管理心理學》

【行為領導力類】

《情境領導》

《組織行為學》

《教練技術與員工管理》

總裁班（高端班）主講課程

《戰略性人力資源管理》

《組織行為學》

《數字化時代人力資源管理的數字化轉型》

授課風格

李老師是國內率先將中西方文化、中國歷史、中國國學文化與人力資源管理課程完美結合，從多個角度思考中國企業人力資源管理的理論與實踐的老師，她以古論今、以神喻人、中魂西制的人力資源管理的獨特視角向中國企業展示出別具一格的具有中國特色的人力資源管理的道和術。

李老師豐富的實戰經驗，深厚的知識底蘊，深諳中國古圣先賢的管理思想，并結合互聯網時代的特點對人力資源管理進行系統研究，將互聯網+人力資源管理運用獨特的視角進行課程講授，李老師知性、清雅、親和中滲透著睿智，塑造出她獨特的授課風格，令學員過而難忘。

李老師的課程最大的特色在于自始至終注入了“創新思維”的元素，并將互聯網思維與人力

資源管理完美結合，有針對性的開發出基于互聯時代下的主題課程，務實落地。思維創新，視角獨特。

實戰案例教學，其授課輕松活波，幽默風趣，善于引導學員通過實際案例來加深對課題的認識和理解。

李老師 博曉古今，學貫中西，深諳心理學在管理中的運用技巧，李老師的授課挖掘人性的根

本規律，思維新穎，見解獨到，她將中國傳統文化和西方現代文化完美結合起來的方式將中國企業的人力資源的管理之道演繹得惟妙惟肖，讓學員有一種撥云見日，醍醐灌頂之感，她的思想前沿、實用，深受學員的喜歡并學以致用。

李老師 在課程中博古論今，具備出色的語言表達能力，語言幽默、繪聲繪色、充滿激情、超強互動，案例教學。

李老師 具備獨特、敏銳的捕捉學員內心世界的特質，令李老師尤其擅長注重心靈的溝通，用

真誠的心去研讀學員，而且最大的特點是實用性強, 易于掌握及應用。

服務客戶

【高?！浚?/p>

清華大學總裁班、北大總裁班、人大EMBA班、北京交通大學、成都理工大學、山東財經大學、西南財經大學、北大匯豐、浙江大學、湖南大學、山東大學、青島大學、武漢大學、西安交通大學等等、香港（中國）工商管理大學、澳門城市大學、馬來西亞城市大學等等

【通訊行業】：

廣東移動、湖南移動、安徽移動、廣東移動、深圳移動、佛山移動、東莞移動、中國移動、湖北移動、恩施移動、武漢移動、中國電信、浙江電信、武漢聯通、中集移動公司、北京聯通、湖北聯通等等

【電力行業】：

國家電網、國家核電、安順電力、遼寧電力、歐伏電氣、北京電力、國家核工業等等

【金融保險行業】：

中國銀行、中國農業銀行、洛陽工行、中重慶郵儲銀行、新疆工行、廣東郵儲、四川建行、廣西建行、余姚農商行、湖北郵儲銀行、包商銀行、內蒙農行、河南工行、浦發銀行、農商行、河南郵儲銀行、承德商業銀行、中國人壽、永誠保險、中國人保、中國財保等等

【政府、央企】：

中航工業、中國郵政、中國民航郵政、云天化集團、中國北車、中建三局、中鐵二十局、中建西部建設開發公司、中石油、中海油、中鐵物資、中國廣西柳工集團、華北計算機研究院、湖南地稅、湖南株州地稅、湖南澧縣地稅、湖南湘潭地稅、湖南省衛生系統、河北衡水市政府、棗強縣政府、河南平頂山政府、中國南方航空、金華組織部、新疆新能源等等

【其他】：

中航工業、中芯國際、華潤集團、吉林雪花啤酒、曲美家具、京東方集團、一汽大眾、海信集團、LG、搜狐公司、愛奇藝、北汽福田、巴陵石化、新東方、陽城煤礦、華道數據、蒙牛集團、云天化集團、津城集團、高等教育出版社、機械工業出版社、用友軟件、清華同方、北大方正、愛爾康、PPA傳媒、東方風行、中軟萬維網絡、捷思銳科技、中創信測、巔峰智業、京順達、漢銘集團、易寶支付、燕京啤酒、一路聽天下、啟明星辰、華旗資訊、動力源股份有限公司、航天恒星、網易、博彥商學院、美國WET、東阿阿膠、文思創新、金吉列留學、環球互易、中華英才網、金山軟件、中科軟、百度、長城集團、天元網絡、加拿大漢維、中和天地、空中網、中華英才網、時代光華、影響力、天津連邦教育、易中創業、東方匯佳、華峰集團、水晶光電、摩力克、拿鐵酒吧、業之峰裝飾、豪鵬國際、北京產權交易所、中材集團、搜狗、海鑫科金有限公司等等

客戶見證

李老師的人力資源管理課程通過古為今用、洋為中用、與時俱進的管理思想導入，帶入感非常強，課程內容有高度、有深度、有工具、有方法、有實操，道術結合，視角獨特，把一堂燥的人力資源管理課程講得通俗易懂，印象深刻

——北京大學總裁班 謝總

李老師廣閱群書，博古通今，出口成章，文采卓著，兩天人力資源課程聽下來知識量很大，有待慢慢消化。

——武漢大學總裁班 丁總

李老師的課程風趣、幽默，而且開放式教學，她可以根據學員在課程開始前提出的問題靈活調整課程的內容，讓我受益匪淺。課程含金量100%，互動性、操作性、實踐性均很強。開發人的潛能，突破瓶頸，改變管理的思想，提升企業的效率！

——西安交通大學總裁班 陳總

李老師的課程高端大氣上檔次，博學低調平和心，潤物細無聲。

——清華大學總裁班 劉總

李老師的課程可操作性非常強，在潛移默化中將績效管理的經驗和方法講的很到位。今天的課程給我很大啟發，在輕松的氛圍中提高了自己的能力。

——武漢大學總裁班 史總

李老師的戰略性人力資源管理課程融入了任職資格管理的體系，從中國式人力資源管理的角度出發，對中國企業人力資源管理模式的講授，語言邏輯性強、思路清晰、語言生動、易于接受，讓我對企業的人力資源管理有了新的認識，四個字有如：醍醐灌頂。

——山東大學總裁班 郭總

聽了李老師中國企業人力資源管理策略的課程，讓我受益匪淺，李老師從中國企業人力資源管理的特點入手，給了我一個清晰的管理思路，并結合組織行為學，講述了中國企業人力資源管理的方法和技巧，循循善誘，由淺入深，聽了讓我茅塞頓開。

——人民大學總裁班 田總

李老師是我最欣賞的人力資源領域的老師，她超越女講師的思維模式，不僅具有邏輯性而且課程內容非常具有實用性，對我們日后在企業管中提供了很大的幫助，也對我日后的管理產生了很大的影響。

——北京大學總裁班 王總

這個總裁班我已經上了第五次課了，李老師這個戰略性人力資源管理的課程對我來說是最有收獲的而且是最實用的，因為這個課程解決了我在以往管理中的困惑，讓我感悟，讓我明白了。

——浙江大學總裁班 張總

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