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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景：

企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證！

企業(yè)的很多管理者半路出家，專業(yè)強(qiáng)但管理弱，加上企業(yè)忙于生存和發(fā)展，對管理干部的訓(xùn)練和培養(yǎng)不到位；他們并非不想做好，只是被繁雜的事務(wù)包圍，遇到壓力，遇到矛盾，顯得缺乏清晰思路和堅(jiān)定的認(rèn)識，沒有有效的工具和方法，加上內(nèi)心焦慮思緒不寧，其結(jié)果往往事倍功半，勞而無功。

有些管理者，在管理崗位做了多年，對管理的角色和職責(zé)甚至都認(rèn)識不清。本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計(jì)，主要針對企業(yè)儲備主管、新任經(jīng)理、及未經(jīng)系統(tǒng)管理培訓(xùn)的現(xiàn)任部門主管三類人群，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、組織管理原則、問題分析、目標(biāo)、計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、指導(dǎo)、控制、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理、情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。授課講師是著名企業(yè)的運(yùn)營總監(jiān)兼MTP內(nèi)訓(xùn)師，使課程內(nèi)容極具針對性和系統(tǒng)性，并能針對管理人員實(shí)際遇到的問題，提出相應(yīng)的解決對策，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用技能來提升管理水平。

課程收益：

1、讓新任管理者握系統(tǒng)的管理原理原則與管理技能；

2、讓管理者轉(zhuǎn)換角色，從而更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)作用；

2、提升管理者素養(yǎng)和技能，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)績效水平；

3、促進(jìn)管理者掌握制定目標(biāo)與完成任務(wù)的技巧；

4、了解組織溝通原理、思想和技能，提高管理溝通效率；

5、幫助管理者掌握授權(quán)委托技巧和日常工作教導(dǎo)技巧；

6、指導(dǎo)管理者重點(diǎn)掌握有效激勵(lì)和啟發(fā)員工的關(guān)鍵技能。

授課對象：

骨干員工、儲備主管、新任主管或未經(jīng)系統(tǒng)管理培訓(xùn)的現(xiàn)任管理者。

授課方式：

1、通過課前調(diào)研，掌握學(xué)員單位與學(xué)員對課程的期許和當(dāng)前的困擾，老師調(diào)適課程針對性；

2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)前需求調(diào)研，展開課程的理論講授、小組研討、學(xué)員互動(dòng)的比例；

3、案例的講解和引導(dǎo)旨在引起全員參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，確保課程內(nèi)容為學(xué)員消化吸收；

4、課程中會(huì)設(shè)置實(shí)際工作案例或者場景假設(shè)，促使員工積極參與互動(dòng)，主動(dòng)分析并分享學(xué)習(xí)感知。在分享中學(xué)習(xí)并運(yùn)用實(shí)用工具。使其員工真正做到學(xué)以致用。

課程大綱

第一篇：管理的原則與管理者角色

第一講：組織管理原則

一、組織管理原則

1、組織的形成

2、管理的原理原則

3、指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性

4、管理幅度適中

5、職務(wù)的認(rèn)知

第二講：組織管理原則管理的角色認(rèn)知

一、管理者角色定位

1、管理者的角色現(xiàn)狀調(diào)查

2、管理者的價(jià)值定位

二、管理者的需要避免的誤區(qū)

1、管理者角色錯(cuò)位與誤區(qū)

2、管理者的職業(yè)準(zhǔn)則

三、管理者的素養(yǎng)與價(jià)值定位

1、管理者的四個(gè)角色

2、管理者的任務(wù)與基本心態(tài)

3、管理者管需具備的核心技能

4、如何幫助上司創(chuàng)造價(jià)值

第二篇：工作管理

第三講：目標(biāo)管理

案例：管理者行為調(diào)查

1、目標(biāo)設(shè)定的五大原則(SMART)及思考方向

2、提高業(yè)績型和開發(fā)能力型的目標(biāo)管理

3、如何確保目標(biāo)的執(zhí)行過程

4、目標(biāo)跟蹤檢查要遵循的6個(gè)原則

5、評估目標(biāo)執(zhí)行成果的3種方法

第四講：計(jì)劃執(zhí)行

1、制定有效計(jì)劃的步驟及流程

2、計(jì)劃管理的過程

3、制訂計(jì)劃的工具

4、計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)

案例：部門工作計(jì)劃的制訂與管理

第五講：問題的分析與改善

1、問題分析與解決的系統(tǒng)思維法

2、【物】的問題解決思維方法－PDCA

3、工作改善的四階段法

案例：工作流程的改善

第六講：有效的時(shí)間管理

一、主管的忙與盲

二、人生規(guī)劃的與時(shí)間

研討：時(shí)間對你而言是什么？

1、生命與時(shí)間的關(guān)系

2、時(shí)間管理的發(fā)展歷程

三、時(shí)間管理的誤區(qū)

1、目標(biāo)和計(jì)劃不清

2、惰性和不良習(xí)慣

3、管理中不懂得拒絕

四、時(shí)間管理方法

練習(xí)：主管的一天

1、時(shí)間矩陣管理方法

2、艾維李十分鐘效率法

3、ABC管理法

4、GTD工作法

5、番茄工作法

第三篇有效的人員管理

第七講：命令與工作分配

1、什么是命令

2、分配工作時(shí)考慮的因素及原則

3、命令的原則

4、案例：張主管如何給不同個(gè)性和能力的部屬下命令

第八講：控制與協(xié)調(diào)

1、控制的原則和五種控制的方法

2、企業(yè)常見的控制工具（工具硬件和軟件工具）

3、思考題：控制不足或控制過多對部屬有何不好

4、協(xié)調(diào)的（準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)論）三個(gè)階段

5、協(xié)調(diào)準(zhǔn)備的9要點(diǎn)

6、協(xié)調(diào)進(jìn)行的3要素

7、結(jié)論階段的5點(diǎn)要求

8、協(xié)調(diào)的5種方法

第九講：有效的部屬授權(quán)

一、授權(quán)的目的與意義

研討：張科長的授權(quán)做法對嗎？

1、主管在管理上所面對的問題與挑戰(zhàn)

2、授權(quán)的真正意義何在？

3、為什么有些主管不能有效授權(quán)？

二、授權(quán)的風(fēng)格

1、授權(quán)的六個(gè)層級

2、識四種授權(quán)風(fēng)格

三、授權(quán)的技巧

討論：哪些權(quán)能授？哪些權(quán)不能授？為什么？

工具：預(yù)授權(quán)員工能力分析表

1、主管有效授權(quán)的技巧

2、委派部屬職責(zé)之內(nèi)容

3、委派部屬職責(zé)的技巧

4、如何透過授權(quán)增進(jìn)部屬能力

5、授權(quán)的實(shí)務(wù)問題及對策

第十講：員工輔導(dǎo)

一、常見的輔導(dǎo)誤區(qū)

思考：為什么不愿意輔導(dǎo)？

二、開展輔導(dǎo)時(shí)障礙

1、上司的障礙

2、下屬的障礙

三、有效輔導(dǎo)的基礎(chǔ)

1、輔導(dǎo)員角色的塑造

2、學(xué)習(xí)心理的改變

四、有效輔導(dǎo)的步驟

1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

2、說明作業(yè)

3、讓其試做

4、查核結(jié)果

五、有效輔導(dǎo)的方法

1、OJT訓(xùn)練法

2、GROW訓(xùn)練法

3、輔導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)法

第十一講：啟發(fā)員工積極態(tài)度與激勵(lì)技巧

案例研討：小張為何沒有積極性

一、激勵(lì)員工的意義

工具：需求層次表

1、為什么員工的工作態(tài)度愈來愈重要？

2、影響態(tài)度的主要因素

二、員工態(tài)度不佳的原因分析

案例：誰動(dòng)了我的奶酪

1、為什么員工工作態(tài)度不佳？

2、員工的行為圖解

3、需求不滿的行為

4、90后員工的心里波動(dòng)分析

三、激勵(lì)員工的方法

1、主管所期望部屬之良好工作態(tài)度

2、協(xié)助部屬培養(yǎng)積極工作態(tài)度的方法

3、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的五大方法

第十二講：有效溝通技巧

一、溝通的基本原理與思想

1、溝通原理圖解讀

2、溝通思想

3、溝通目的

三、掌握管理溝通中的三大關(guān)鍵點(diǎn)（循環(huán)圖）

1、傾聽的八大技巧

2、表達(dá)

3、反饋

四、與上級、下級、部門溝通

1、與上司有效溝通

1）如何建立與上司的良好關(guān)系

2）與四類不同風(fēng)格的上司的溝通

3）如何與上級做工作溝通

2、與下級有效溝通

1）與部屬溝通的原則

2）與不同類型員工實(shí)施的溝通技巧

3）與部屬的正式工作溝通

第四篇領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮

第十三講：權(quán)變式的領(lǐng)導(dǎo)

工具：領(lǐng)導(dǎo)力模型分析

1、如何針對四類員工采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、管理人員是否知道自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，部屬是否尊重你，擁護(hù)你

3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式

案例1：命令式S1

案例2：建議式S2

案例3：參與式S3

案例4：授權(quán)式S4

研討題：面對不同的部屬，你該采取哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最有效

領(lǐng)導(dǎo)工具：命令、建議、參與、授權(quán)的運(yùn)用方法

第十四講：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)的建立與發(fā)展

2、高績效團(tuán)隊(duì)的特征及管理中的問題

3、沖突的產(chǎn)生及管理方法技巧

4、解決問題的思維模式

5、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)解決問題的注意事項(xiàng)

案例：某企業(yè)的沖突管理

游戲：交通塞車（體會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，戰(zhàn)略，執(zhí)行力，共識的形成）

結(jié)訓(xùn)：

1、課程提煉與總結(jié)

2、管理者(學(xué)員)訓(xùn)后小結(jié)

3、學(xué)員結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀問題談未來如何開展管理,提高績效

考試：

特別說明：上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。

吳老師

【專業(yè)資質(zhì)】

中國團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師；

國家級青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；商業(yè)BP聯(lián)合創(chuàng)始人

北京MBA（工商管理）研修班，

創(chuàng)客星空全國項(xiàng)目路演評審團(tuán)專家評委；

浙江大學(xué)EMBA、內(nèi)蒙古大學(xué)EMBA特約講師；

多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師，多家媒體雜志專欄撰稿人；2015年獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物”；榮獲“全球500強(qiáng)華人講師”，被業(yè)界譽(yù)為“最佳執(zhí)行教練”。

【工作背景】

吳柏江老師擁有13年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。2009年進(jìn)入政府部門下設(shè)單位任運(yùn)營總監(jiān)，服務(wù)中小微企業(yè)8000多家，為多家中小微企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)資源對接，項(xiàng)目咨詢、新三板輔導(dǎo)等工作，曾管理的部門有市場部、營銷部、客服部、服務(wù)資源部等。曾經(jīng)的普通員工、一直到中堅(jiān)層、高層、決策層的實(shí)踐磨礪，從銷售到管理，從管理到培訓(xùn)，累積了十三年的摸爬滾打經(jīng)驗(yàn)和理論沉淀，是一名實(shí)戰(zhàn)與理論高度結(jié)合型的實(shí)戰(zhàn)派管理講師。

吳老師自2013年起擔(dān)任職業(yè)培訓(xùn)師以來，為眾多企業(yè)提供了專業(yè)和“落地式”管理培訓(xùn)課程，幫助數(shù)百家客戶打造了上千名既肯干又會(huì)干的管理骨干。

【授課形式】

吳老師突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)形式，以講授和人版互動(dòng)為主的形式，將眾多體驗(yàn)式元素融入到培訓(xùn)之中，如沙盤模擬、情景劇、電影視頻、性格音樂、溝通雕塑、覺察游戲等；現(xiàn)場互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍，很多參訓(xùn)者評價(jià)其培訓(xùn)“風(fēng)趣幽默、互動(dòng)靈活；重視技能，突出實(shí)效”。

【課程特點(diǎn)】

吳老師的課程以多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)下主流企業(yè)管理理論，總結(jié)出一套企業(yè)中層管理人員核心管理技能：課程旨在幫助企業(yè)中基層管理人員理清管理思路，優(yōu)化工作方法，建立管理系統(tǒng)；以多年的銷售實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)幫助銷售管理者實(shí)現(xiàn)銷售團(tuán)隊(duì)管理效率提升。吳老師有數(shù)百場演講和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課語言犀利、觀點(diǎn)獨(dú)到、注重實(shí)戰(zhàn)與實(shí)操，能夠?yàn)閷W(xué)員提供大量專業(yè)高效的工具，能幫助團(tuán)隊(duì)快速固化職業(yè)行為，提升管理效率與管理能力。

【核心課程】

《MTP人才管理技能特訓(xùn)》《中高層管理溝通藝術(shù)》《非職權(quán)影響力》《時(shí)間管理》《目標(biāo)管理》《領(lǐng)導(dǎo)智慧的8項(xiàng)修煉》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《執(zhí)行力訓(xùn)練營》《高績效團(tuán)隊(duì)打造與管理》《陽光心態(tài)：壓力與情緒管理》《全方位高端口才與魅力演講》《8090員工管理能力提升》

【部分授課記錄】

2020年1月 北京某醫(yī)藥公司《情緒壓力》，滿意度96%；

2020年1月 吉林電力《領(lǐng)導(dǎo)力》；滿意度97%；

2020年7月 江蘇電網(wǎng)《90后員工管理》，滿意度97%；

2020年7月 長春鐵塔《跨部門溝通》，滿意度98%；

2020年7月 甘肅嘉峪關(guān)803電廠《中層干部管理與高效執(zhí)行》，滿意度98%；

2020年9月 深圳電信《主管人員高績效團(tuán)隊(duì)管理能力提升培訓(xùn)班》，滿意度95%；

2020年9月 北京工商銀行《壓力管理》，滿意度98%；

2020年9月 北京BOE物業(yè)《非職權(quán)影響力》，滿意度98%。

【部分服務(wù)客戶】

中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行、內(nèi)蒙古銀行、內(nèi)蒙古供電公司、安邦保險(xiǎn)、華夏保險(xiǎn)、百度糯米、中興通訊、一汽奧迪、東鴿電器、美的電器、順豐速運(yùn)、神華集團(tuán)、神東煤炭、西北礦業(yè)、錫林河煤化工、女神大酒店、學(xué)大教育、內(nèi)蒙古大學(xué)EMBA、財(cái)經(jīng)大學(xué)、華夏心理培訓(xùn)、壹圓商學(xué)院、創(chuàng)客咖啡等、人力資源保障廳、財(cái)政廳干部研修班、內(nèi)蒙古黨校、內(nèi)蒙古政治學(xué)院、中糧集團(tuán)、華運(yùn)糖業(yè)、廣緣超市、君樂寶、金楓集團(tuán)、石庫門酒業(yè)、貝因美、智海集團(tuán)、瑞孚集團(tuán)、中國五環(huán)、蒙泰集團(tuán)、青島賽輪集團(tuán)、嘉禾美康、聯(lián)創(chuàng)設(shè)計(jì)集團(tuán)、沙河安全實(shí)業(yè)、順景發(fā)集團(tuán)、內(nèi)蒙古天亞、蘭德集團(tuán)、搜才網(wǎng)、易才集團(tuán)、愛兔居、河北企協(xié)、魯商集團(tuán)、金元集團(tuán)、才子集團(tuán)、中玻集團(tuán)、恒信鉆石、晶瑩玻璃廠、天津通威、利達(dá)集團(tuán)、銀瑞達(dá)集團(tuán)、北京奧龍、新華書店、四達(dá)集團(tuán)、德利清真油脂公司、龍星化工、立邦涂料等等

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