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課程受眾：

中基層員工

授課方式：

知識講解＋實戰(zhàn)方法＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

授課特色：

風格很犀利、案例接地氣、問題很實際、方法好落地

課程背景：

?執(zhí)行力是任何一個企業(yè)都繞不開的話題，無論企業(yè)的愿景目標多么遠大，業(yè)務模式多么有競爭力，行業(yè)資源多豐富，如果沒有執(zhí)行力，一切都是空談。

?執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識和能力，不管個人目標多么宏偉，如果沒有行動，一切只是泡影，導致工作完不成，職位得到不到晉升，個人目標無法實現(xiàn)。

既然執(zhí)行力不僅是一種意識，也是一種習慣，更是一種能力，所以執(zhí)行力的培訓不能只是改變意識，帶著員工喊口號的方法只能有三天熱度。更重要的是從根本上教會員工掌握提高執(zhí)行力的方法，并養(yǎng)成良好的執(zhí)行習慣。

課程收益： 

1、讓員工認識執(zhí)行力與個人職場競爭力的關系；

2、讓學員認識自己內心影響執(zhí)行的心理因素并積極調整；

3、讓學員掌握目標管理、計劃管理、時間管理、習慣管理等提升執(zhí)行力的方法；

4、通過課堂訓練，讓學員對方法做到融會貫通。

 

課程大綱

一、認識執(zhí)行力

1、什么是執(zhí)行力

2、執(zhí)行力對團隊及個人的價值是什么

（1）執(zhí)行實現(xiàn)組織目標

（2）執(zhí)行贏得個人成就

3、職場上盛行的執(zhí)行理論有哪些

?錫恩的執(zhí)行力的4Y模型解析

4、影響執(zhí)行力的因素有哪些？

（1）從組織角度分析

?四個經(jīng)典故事

（2）從個人角度分析（三個要素與六種表現(xiàn)）

?意愿：是不是愿意去做（激情－毅力）

?方法：有沒有能力去做（計劃－溝通）

?時間：有沒有時間去做（意識－習慣）

二、職業(yè)化心態(tài)是執(zhí)行力的前提

1、職業(yè)化五要素

（1）職業(yè)心態(tài)

（2）職業(yè)形象

（3）職業(yè)行為

（4）職業(yè)能力

（5）職業(yè)精神：

2、影響執(zhí)行意愿的四個質疑

（1）對價值的質疑：為什么要做這件事？有必要嗎？這么做對嗎？

（2）對職責的質疑：是我的本職嗎？我這樣做是不是越權了？

（3）對公平的質疑：為什么苦命的總是我？

（4）對結果的質疑：我做得夠好了，領導為什么還不滿意？

3、執(zhí)行力需要積極心態(tài)

（1）樹立正確的職業(yè)觀——你是為誰而工作

（2）樹立正確的組織觀——有沒有完美的組織

（3）樹立正確的公平觀——審視你眼里的公平

?視頻案例：亮劍精神

4、執(zhí)行力需要堅強意志

（1）人生的影響圈與歸因論

（2）堅忍不拔方能使命必達

?視頻案例：北京愛情故事

三、科學的方法是執(zhí)行力的核心

1、執(zhí)行要領一：目標導向

（1）目標的引導作用

（2）如何與領導確認任務背后的目的

（3）制定工作目標的方法

?案例分析：反思《致加細亞的信》，我不是羅文

?游戲互動：擊掌大比拼（分析目標可行性）

2、執(zhí)行要領二：計劃執(zhí)行

（1）計劃清單的作用

?規(guī)劃路徑、盤點資源、預估風險

（2）如何建立checklist

?課堂練習：把大象裝進冰箱里

3、執(zhí)行要領三：檢查回顧

（1）過程檢查的意義

?方向偏沒偏、形勢變沒變、資源缺不缺、進度慢沒慢

（2）過程檢查的方法

?案例故事：駱駝糞擦飛機

4、執(zhí)行要領四：匯報溝通

（1）溝通在執(zhí)行中兩個價值

（2）執(zhí)行中贏得領導支持的方法

（3）執(zhí)行中贏得同事支持的方法

四、時間管理是執(zhí)行的效率保障

1、時間管理的價值

（1）什么是時間管理

?視頻案例：時間的黑洞與死神賬單

（2）時間管理的ROI

?互動游戲：剪時間（你還有多少時間用于奮斗）

?案例：喬布斯的著裝（你的時間將投向哪里）

2、時間管理的方法

（1）時間管理四象限

?根據(jù)時間管理的2：8原則找出核心任務三件事

?計劃中的“斷合離”

（2）周計劃、日計劃的三分法

?課堂練習：利用三分法制定一份周工作計劃

（3）工作中作出選擇與拒絕（如何禮貌地說“不”）

3、克服拖延立即行動

（1）拖延癥產生的原因及表現(xiàn)

?視頻欣賞：TED拖延演講

（2）拖延的危害

?拖延的雪球效應

?拖延的心理壓力與自我否定

?拖延的“習得性無助”

（3）克服拖延的方法

?戰(zhàn)勝頑皮小猴的三個原則

?建立新的習慣

4、由意識到習慣

（1）好習慣與執(zhí)行效果的關系

（2）壞習慣形成的原因

?為什么我們會上癮

?習慣四個循環(huán)：開關、行動、獎勵、投入

（3）如何用21天養(yǎng)成立即行動的好習慣

?課堂練習一：找出刷朋友圈的習慣四循環(huán)

?課堂練習二：建立每日讀書的習慣四循環(huán)

課程總結

王老師

王群祥 老師

——團隊領導力實戰(zhàn)專家

?曾任中國康輝旅游集團副總裁

?曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運營總監(jiān)

?曾任東亞新華地產集團人力資源部總經(jīng)理

?康輝商學院五星級講師

?北京茁茁優(yōu)訓項目合伙人

?和君管理咨詢集團高級咨詢師

?中科院心理研究所碩士

【個人簡介】

王群祥，軍人出身，轉業(yè)后從事過教育培訓、房地產開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長，經(jīng)歷并主導過企業(yè)變革與轉型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團隊管理經(jīng)驗、企業(yè)運營管理經(jīng)驗和企業(yè)組織體系建設實戰(zhàn)經(jīng)驗。

十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風行的作風，對“執(zhí)行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

十余年企業(yè)高管的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題，在管理體系建設、團隊激勵、領導力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領悟，并積累了豐富的實操經(jīng)驗。

在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗中，積累了豐富的實戰(zhàn)案例，先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實現(xiàn)了快速規(guī)模化復制。

總多次被中央財經(jīng)大學、北京第二外國語學院聘請為就業(yè)指導專家和校企合作體系建設顧問。

【主講課程】

管理能力提升：

《團隊領導力的自我修煉》、《如何提升非權力領導力》

《如何打造高績效團隊的三個支柱》、《如何賦能團隊，實現(xiàn)績效倍增》

《團隊建設與高效執(zhí)行》

《執(zhí)行力就是競爭力》、《如何提升團隊執(zhí)行力》、《高效執(zhí)行者的六個習慣》

《高績效團隊管理》、《從技術骨干到優(yōu)秀管理者》、

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》、《后疫情期如何管理團隊目標》

《90后員工管理課程》、《中層管理者的承上啟下能力提升》

《向下溝通與非物質激勵》、《別讓溝通成為你的短板》

《高效溝通的望聞問達》、《跨部門溝通與協(xié)作》

人力資源類：

《目標管理與績效考核》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

【服務客戶（部分）】

團隊建設與賦能課程：晉州新奧燃氣、重慶秀山農行、中建三局（武漢）、國網(wǎng)華商電燈（3次返聘）、南京鋼鐵、長春中鐵（2次返聘）、河北恒方咨詢（2次返聘+訓練營）、河北金世界物業(yè)、中國化學十一化建（培訓+落地輔導）、國家電網(wǎng)平高集團、貴州某輪胎（線上）

領導力提升課程：國網(wǎng)冀北電力（5次返聘）、北京建工集團、北京環(huán)衛(wèi)集團、北京望京產業(yè)園、河北恒信咨詢公司、中國電建貴陽院、中儲糧集團、工商銀行北京朝陽支行（2次返聘）、國網(wǎng)唐山、國家電網(wǎng)平高集團、青島天泰金大地地產、中車建筑工程、中鐵六局

高效協(xié)作與溝通：順鑫集團某地產公司（2次返聘）、河北駿才地產（3次返聘）、云南順鑫鋁業(yè)、華東藥業(yè)、孔乙己餐飲、國網(wǎng)長春班組骨干班（4次返聘8期班）、中交水運研究院、華商燈（朝陽）

團隊執(zhí)行力課程：河北恒晟廣場、中建八局、北京燃氣集團、冀北電力科長班（4期班）、農商行（臨汾）、通州小兵網(wǎng)課、江蘇水利地產集團、衡陽工行支行長班

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