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課程背景

實(shí)效落地企業(yè)大學(xué)新模式總原則：上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務(wù)，下接績效。

近些年來，中國企業(yè)"爆破式"的增長態(tài)勢和迅速發(fā)展，對人才的需求日益追切，從而導(dǎo)致人力資源出現(xiàn)匱乏，真正適合企業(yè)的可用人才不多等管理難題。這些難題已經(jīng)成為企業(yè)普遍關(guān)注的問題。如何做好企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級形勢下從根本上解決這些問題，企業(yè)大學(xué)的建立已成為企業(yè)的不二之選。尤其在如今的互聯(lián)網(wǎng)+時代，流水線式人才的復(fù)制系統(tǒng)迫勢以待，構(gòu)建新模式的企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的最佳選擇！

眾所周知，從影響全球的第一所"企業(yè)大學(xué)"--GE克勞頓學(xué)院的成功運(yùn)作，到寶潔大學(xué)等世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)的卓越發(fā)展，再到國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)的迅速崛起，企業(yè)大學(xué)正越來越受眾多企業(yè)的青睞。

聚焦企業(yè)大學(xué)，之所以風(fēng)靡全球，獲得企業(yè)的普遍認(rèn)可，主要原因在于企業(yè)大學(xué)體現(xiàn)了最完美的人力資源培訓(xùn)體系，是最有效的學(xué)習(xí)型組織實(shí)現(xiàn)手段，更是公司規(guī)模與實(shí)力的有力證明！

面對動態(tài)復(fù)雜的市場環(huán)境，更多的中國企業(yè)極有必要迅速加入到企業(yè)大學(xué)的強(qiáng)大陣營中，快速培養(yǎng)和復(fù)制自己的人才，以提升整個企業(yè)的核心競爭力。

自1993年摩托羅拉向中國引入"企業(yè)大學(xué)"這一學(xué)習(xí)發(fā)展理念和模式以來，中國企業(yè)大學(xué)已歷經(jīng)整整20年的運(yùn)作和發(fā)展。20年間，上千家企業(yè)大學(xué)如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，企業(yè)大學(xué)成立的意義及其應(yīng)發(fā)揮的戰(zhàn)略性功能，在業(yè)界已獲得廣泛共識。然而，對于如何構(gòu)建企業(yè)大學(xué)，許多管理者面臨諸多挑戰(zhàn)：

◆ 對企業(yè)大學(xué)的職能、角色及責(zé)任認(rèn)知模糊，導(dǎo)致企業(yè)大學(xué)的根基不穩(wěn)

◆ 沒有真正了解企業(yè)大學(xué)模式和基本構(gòu)架，使企業(yè)大學(xué)僅為企業(yè)內(nèi)部員工提供培訓(xùn)，與培訓(xùn)部沒有太大的差別

◆ 想扎扎實(shí)實(shí)做好企業(yè)大學(xué)，卻對企業(yè)大學(xué)構(gòu)建的流程一知半解，不深不透

◆ 針對企業(yè)的實(shí)際情況和特點(diǎn)，不知如何科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和師資體系

我們再來看國內(nèi)某著名培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)以"復(fù)盤"為主題對中國企業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研的幾組數(shù)據(jù)：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，55.2%的企業(yè)大學(xué)"建立了比較完備的課程體系"，62.6%圍繞選、育、用、留等各環(huán)節(jié)建立了完善的講師管理體系，近半數(shù)企業(yè)在課程體系設(shè)計(jì)等方面嘗試引入學(xué)習(xí)地圖等方法將學(xué)習(xí)內(nèi)容與員工的職業(yè)生涯路徑相聯(lián)接，九成已進(jìn)行課程和相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)（雖然應(yīng)用課程開發(fā)方法論的僅占13%）

--這些數(shù)據(jù)讓我們欣喜地看到：20年來中國企業(yè)大學(xué)在內(nèi)部師資培養(yǎng)、課程體系規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)開發(fā)等方面成績斐然，收效明顯。

但下面一組數(shù)據(jù)，則更多地讓我們體會到中國企業(yè)大學(xué)的青澀與尷尬：87.3%的企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃來源于業(yè)務(wù)部門填報需求的簡單匯總，企業(yè)大學(xué)對學(xué)習(xí)需求獲取和分析缺乏特定的方法和流程；僅有不到8.7%的企業(yè)大學(xué)有系統(tǒng)化的需求分析和獲取流程；將培訓(xùn)與人才盤點(diǎn)、個人發(fā)展計(jì)劃、繼任者計(jì)劃等結(jié)合起來的企業(yè)大學(xué)不到7.1%；使用了績效技術(shù)的企業(yè)大學(xué)不到7.9%；基于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)項(xiàng)目成功率不足3.4%；只有13.1%的培訓(xùn)項(xiàng)目或課程，在設(shè)計(jì)階段設(shè)定了清晰的目標(biāo)描述和成功標(biāo)準(zhǔn)；只有9.6%的企業(yè)大學(xué)的部分學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了課程培訓(xùn)與工作中學(xué)習(xí)和日常管理相結(jié)合，大部分企業(yè)大學(xué)開展的學(xué)習(xí)活動并未有效轉(zhuǎn)化為企業(yè)績效；能識別和使用在崗培訓(xùn)（OJT）、行動學(xué)習(xí)（AL，Action Learning）、教練技術(shù)、反饋、輔導(dǎo)等人才發(fā)展手段來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的企業(yè)大學(xué)不足6.2%。

--這組數(shù)據(jù)反映出企業(yè)大學(xué)真實(shí)的現(xiàn)狀：大多數(shù)中國企業(yè)大學(xué)仍然沒有完成從傳統(tǒng)的培訓(xùn)中心向多元化企業(yè)大學(xué)的角色和功能轉(zhuǎn)變，更不必說真正發(fā)揮其在企業(yè)中的戰(zhàn)略作用。

本課程基于國內(nèi)知名企業(yè)大學(xué)構(gòu)建實(shí)效專家李軍老師在國內(nèi)數(shù)家著名企業(yè)大學(xué)參與創(chuàng)建與工作的實(shí)踐，通過剖析世界和國內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)的發(fā)展歷程、運(yùn)作模式，經(jīng)驗(yàn)得失，學(xué)習(xí)企業(yè)大學(xué)組織體系、課程體系和師資體系等構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的方法、策略，旨在使企業(yè)有效掌握建立企業(yè)大學(xué)、完善企業(yè)大學(xué)的核心知識，快速進(jìn)入體系化構(gòu)建企業(yè)大學(xué)階段，像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營企業(yè)大學(xué)，進(jìn)而真正發(fā)揮企業(yè)大學(xué)對企業(yè)產(chǎn)生的策略性價值：上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務(wù)，下接績效。

課程收益

1.明晰全球范圍企業(yè)大學(xué)發(fā)展情況、中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程和互聯(lián)網(wǎng)時代下的最新趨勢

2.準(zhǔn)確對標(biāo)世界和國內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)，通過分享管理案例報告巧妙移植其成功經(jīng)驗(yàn)，以

便能夠站在巨人的肩膀上發(fā)展和完善自己

3.系統(tǒng)建立起企業(yè)大學(xué)的概念體系與人才培養(yǎng)體系，為建立企業(yè)大學(xué)打下良好理論基礎(chǔ)

4.全面掌握領(lǐng)導(dǎo)力管道模型、勝任力模型、崗位成長路徑模型和學(xué)習(xí)地圖，構(gòu)建企業(yè)大

學(xué)運(yùn)作新模式，制定完整科學(xué)的管理制度，設(shè)置有效可控的管理流程，形成高效率的人才培養(yǎng)機(jī)制，保障企業(yè)大學(xué)順利構(gòu)建和高效運(yùn)作

課程特色

理論精華主題講授+典型案例深入分析+小組研討實(shí)操演練+行動學(xué)習(xí)建構(gòu)引導(dǎo)

1.全球企業(yè)大學(xué)盤點(diǎn)掃描，本土化企業(yè)大學(xué)構(gòu)建，開闊學(xué)員思維與視野

2.現(xiàn)場互動研討，聚焦本企業(yè)遇到的實(shí)際問題，啟發(fā)學(xué)員進(jìn)一步思考與認(rèn)知

3.秉承從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的精神，讓您獲得構(gòu)建最佳最新模式企業(yè)大學(xué)的實(shí)操體驗(yàn)

課程對象：

大中型企業(yè)總經(jīng)理、主管人力資源HRVP、HRD、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)專業(yè)人員、企業(yè)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展領(lǐng)域負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)咨詢行業(yè)從業(yè)人員等

課程綱要

第一單元 企業(yè)大學(xué)目前環(huán)境形勢分析

1、企業(yè)發(fā)展背景

2、人力資源發(fā)展背景

3、培訓(xùn)發(fā)展背景及目前遇到的難題

4、互聯(lián)網(wǎng)時代下企業(yè)人才發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

5、企業(yè)大學(xué)在新常態(tài)下面臨的問題與新思考

6、2018年企業(yè)大學(xué)發(fā)展新趨勢

【案例分析】2017中國企業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)報告數(shù)據(jù)分析

第二單元 企業(yè)大學(xué)建設(shè)的傳統(tǒng)模式

1、跨國公司企業(yè)大學(xué)縱覽

①跨國公司席卷全球的企業(yè)大學(xué)

②跨國公司在華企業(yè)大學(xué)大盤點(diǎn)

2、中國著名企業(yè)大學(xué)縱覽

①復(fù)盤--中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程20年

②互聯(lián)網(wǎng)時代中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展新趨勢

3、國外企業(yè)大學(xué)--GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心案例分析

①GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心發(fā)展歷程

②領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)金字塔

③影響全球的行動學(xué)習(xí)模型與課程設(shè)計(jì)

④MBA領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目

⑤GE催生新戰(zhàn)略的群策群力會議

4、中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展?fàn)顩r

①中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程②中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)③中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展方法論

5、企業(yè)大學(xué)代表性觀點(diǎn)剖析

①企業(yè)大學(xué)與企業(yè)②企業(yè)大學(xué)與大學(xué)③企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心④企業(yè)大學(xué)與人力資源部⑤企業(yè)大學(xué)與業(yè)務(wù)部門

6、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建傳統(tǒng)的操作模式

7、企業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)運(yùn)作模式在新形勢下遇到的挑戰(zhàn)

【案例分析】某集團(tuán)企業(yè)大學(xué)硬件的豪華與軟件的缺失

【行動學(xué)習(xí)研討】企業(yè)大學(xué)舊模式為什么根深蒂固

第三單元 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建操作的新模式

1、企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位實(shí)務(wù)（企業(yè)大學(xué)與戰(zhàn)略匹配）

2、企業(yè)大學(xué)運(yùn)作機(jī)理及其本質(zhì)

3、企業(yè)大學(xué)的組織架構(gòu)與運(yùn)作模式

4、企業(yè)人才最新理念--培訓(xùn)營銷

5、基于戰(zhàn)略的企業(yè)大學(xué)構(gòu)建模式與存在模式

6、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建新模型

7、企業(yè)大學(xué)成功的要素

8、企業(yè)大學(xué)建設(shè)的難點(diǎn)問題

①企業(yè)大學(xué)的價值在哪里？--愿景與使命

②人力資源及培訓(xùn)發(fā)展的硬件與軟件

③新模式關(guān)注的人才戰(zhàn)略:講師隊(duì)伍\人才發(fā)展

④互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)大學(xué)的構(gòu)建與"上接戰(zhàn)略，下接績效"

9、企業(yè)大學(xué)的發(fā)展特征與趨勢

【案例分享】某集團(tuán)企業(yè)大學(xué)（2014年全國"十佳企業(yè)大學(xué)"）的構(gòu)建實(shí)踐

【行動學(xué)習(xí)研討】構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式關(guān)鍵在于新思維

第四單元 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建新模式操作路線圖

1、中國企業(yè)大學(xué)成熟度模型的構(gòu)建與應(yīng)用

2、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建新模式--戰(zhàn)略規(guī)劃的思路

企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的要素構(gòu)成

企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的新思路

【案例分享】某著名銀行企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃

3、企業(yè)大學(xué)組織建設(shè)的新思路--構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的組織管理體系

企業(yè)大學(xué)的功能定位圖

企業(yè)大學(xué)組織模式選擇

企業(yè)大學(xué)組織管理體系設(shè)計(jì)

企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)及崗位描述

企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)知識管理體系構(gòu)建

【案例研究】企業(yè)大學(xué)的三大核心機(jī)制

【案例分享】某集團(tuán)企業(yè)大學(xué)的組織管理體系

4、企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)體系建設(shè)的思路

①企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)體系內(nèi)容

②企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)體系建設(shè)的新思路

【案例分享】某航空公司人才梯隊(duì)搭建與學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施

5、企業(yè)大學(xué)師資體系構(gòu)建及人才培養(yǎng)計(jì)劃

①如何設(shè)計(jì)最適合的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

②快速打造師資隊(duì)伍的三種有效策略與五步成型模式

③內(nèi)部講師的選聘、管理與激勵

抓選拔，管流程，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程與管理

設(shè)計(jì)、開發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師評審方案

設(shè)計(jì)、開發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍認(rèn)證、鑒定表單

【工具應(yīng)用】某著名500強(qiáng)集團(tuán)上市公司內(nèi)部培訓(xùn)師選拔、認(rèn)證、任用與激勵制度、表單

④外部師資力量的充分利用

⑤內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃

構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑圖

【工具應(yīng)用】內(nèi)訓(xùn)師任職資格開發(fā)模型理解與應(yīng)用

領(lǐng)會企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)策略與方法

認(rèn)知企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成

把握企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)方法

【案例討論】你如何看待這家企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，它給了你什么啟示

⑥做好企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)通道規(guī)劃與設(shè)計(jì)

【案例分析】上海電力企業(yè)大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)

【案例分享】某500強(qiáng)企業(yè)"好講師"內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐

【行動學(xué)習(xí)研討】內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目為什么難以推動

◆新人培訓(xùn)體系

◆儲備干部的培訓(xùn)體系

◆領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與繼任體系設(shè)計(jì)

①干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)1個模型6個階段

【案例分析】經(jīng)典干部領(lǐng)導(dǎo)力通道設(shè)計(jì)與素質(zhì)能力模型

②干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)1個TACT學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模型

【情境演練】請運(yùn)用TACT模式，為某個部屬做能力提升培養(yǎng)計(jì)劃編制

◆關(guān)鍵人才的選拔、管理與發(fā)展

【案例分析】華為大學(xué)的人才培養(yǎng)體系

【案例分享】蘇寧集團(tuán)的干部管理體系

【案例分析】大自然家居121項(xiàng)目得與失

6、企業(yè)大學(xué)實(shí)施運(yùn)作體系設(shè)計(jì)

①培訓(xùn)需求調(diào)研

②培訓(xùn)預(yù)算的制定

③培訓(xùn)計(jì)劃的制定

【案例分析】臺灣頂新集團(tuán)培訓(xùn)計(jì)劃制定方案

7、企業(yè)大學(xué)課程體系的構(gòu)建

①課程體系與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合

②培訓(xùn)課程體系的總體設(shè)計(jì)思路

③針對員工的技能操作類課程體系

④針對各層級管理類課程體系

⑤其他特殊課程項(xiàng)目體系

【案例分析】用友大學(xué)的精品課程體系建設(shè)

8、企業(yè)大學(xué)評估管理體系構(gòu)建

①建立學(xué)習(xí)型組織、學(xué)教型組織的企業(yè)文化

②培訓(xùn)與職級評定、薪酬調(diào)整的關(guān)聯(lián)規(guī)定

③培訓(xùn)檔案、紀(jì)律要求、評估管理

④學(xué)分制的制定與管理

⑤行動學(xué)習(xí)、IDP計(jì)劃與培訓(xùn)落地

【案例分析】江淮汽車之獨(dú)門蹊徑--創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

9、企業(yè)大學(xué)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人才培養(yǎng)之道

①互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)大學(xué)模式的創(chuàng)新

②以"學(xué)員為中心"的碎片化、社交式、零散式的移動學(xué)習(xí)

【案例分析之一】中興通訊學(xué)院的"易學(xué)"、"樂學(xué)"與"尚學(xué)"

【案例分析之二】京東大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)思維

第五單元 構(gòu)建保障落地的企業(yè)大學(xué)工具

1、企業(yè)大學(xué)成長路徑圖

2、企業(yè)大學(xué)發(fā)展角色模型

①變革推動者

②員工發(fā)展顧問

③業(yè)務(wù)合作伙伴

④培訓(xùn)事務(wù)專家

3、復(fù)盤--中國企業(yè)大學(xué)的核心機(jī)制

4、基于員工內(nèi)驅(qū)力的企業(yè)大學(xué)構(gòu)建實(shí)踐探索

【案例分享】某著名奶茶公司企業(yè)大學(xué)--基于員工內(nèi)驅(qū)力的愿景與使命的學(xué)習(xí)活動規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

5、基于價值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)在新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域下人才發(fā)展的策略工具

6、凱洛格咨詢機(jī)構(gòu)為某500強(qiáng)企業(yè)構(gòu)建企業(yè)大學(xué)實(shí)戰(zhàn)工具與學(xué)員演練

第六單元 關(guān)于人工智能在企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

1、下一代的企業(yè)學(xué)習(xí)模式：智能學(xué)習(xí)

【案例分享】Alpha GO進(jìn)化版 3天自學(xué)擊敗舊版

2、企業(yè)學(xué)習(xí)的智能化將發(fā)生在技術(shù)最成熟領(lǐng)域

（爬蟲獲取、內(nèi)容優(yōu)選、智能推送、用戶驅(qū)動、行為分析）

3、當(dāng)人工智能遇上企業(yè)大學(xué)

【案例分享】百度發(fā)布智能學(xué)習(xí)解決方案

4、智能學(xué)習(xí)的核心理念與全景

5、企業(yè)大學(xué)發(fā)展智能學(xué)習(xí)的路徑

6、企業(yè)大學(xué)智能化整體解決方案

①企業(yè)大學(xué)的全景圖

②企業(yè)大學(xué)核心環(huán)節(jié)的智能化

7、邁開智慧大學(xué)的第一步

①當(dāng)開啟系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目時

②當(dāng)組織開發(fā)內(nèi)部課程時

③當(dāng)舉辦內(nèi)容開發(fā)大賽時

④當(dāng)知識管理推進(jìn)成熟時

⑤新企業(yè)大學(xué)新組建時

⑥市場競爭備戰(zhàn)時

李老師

TTT五星教學(xué)

行動學(xué)習(xí)促動師

浙江大學(xué)工商管理碩士

荷蘭商學(xué)院（BSN）DBA

解放軍理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士

PTT國際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)管理師

德魯克管理學(xué)院資深咨詢顧問

美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓(xùn)師

美國DDI機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師

工作經(jīng)歷

中國五百強(qiáng)-蘇泊爾集團(tuán) 全國培訓(xùn)經(jīng)理

全球著名企業(yè)-臺灣頂新集團(tuán)（旗下?lián)碛锌祹煾?、味全、德克士等著名食品品牌?全國培訓(xùn)經(jīng)理 營銷管理學(xué)院執(zhí)行院長

中國五百強(qiáng)-波司登國際 培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)

中國五百強(qiáng)-三胞集團(tuán)企業(yè)大學(xué)（2014年CSTD全國十佳企業(yè)大學(xué)） 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院執(zhí)行院長

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

李軍老師擁有近二十年以上知名外資、合資和民營企業(yè)管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。曾在蘇泊爾集團(tuán)、康師傅控股、波司登國際、三胞集團(tuán)、香飄飄股份等多家知名企業(yè)和管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷任培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長、資深管理咨詢顧問等高層管理職務(wù)。尤其是近年來在國內(nèi)四家著名500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)的工作經(jīng)歷更有助于從甲乙方視角來全面地探尋和研究企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建、培訓(xùn)管理等方面的本質(zhì)問題。

持續(xù)專注于人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、通用管理領(lǐng)域，始終秉承以"學(xué)員"為中心和實(shí)用、落地的原則，致力于建構(gòu)主義教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、欣賞式探詢等前沿技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)與運(yùn)用。在企業(yè)高效執(zhí)行力打造、企業(yè)大學(xué)、學(xué)教型組織構(gòu)建、培訓(xùn)運(yùn)營管理、混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)解決方案制定、項(xiàng)目實(shí)施及培訓(xùn)項(xiàng)目管理等各個方面積累了大量有益且實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)。

李軍老師20多年來始終在甲方業(yè)務(wù)一線實(shí)踐，擯棄高大上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，注重落地轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)學(xué)員逾萬人，其建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式與落地戰(zhàn)略，深得業(yè)界廣泛好評。

授課風(fēng)格

深入涉足心理學(xué)在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展中的應(yīng)用，擅于運(yùn)用欣賞式探詢技術(shù)激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力，推崇建構(gòu)主義五星教學(xué)法強(qiáng)化學(xué)員建構(gòu)認(rèn)知（學(xué)員是課堂主人、講師是引導(dǎo)師、課程是互動腳本、課堂形成以對話形式主導(dǎo)的能量道場，最大限度保證學(xué)員現(xiàn)場吸收轉(zhuǎn)化）。

擅于發(fā)問引導(dǎo)，控場能力優(yōu)秀，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，案例真實(shí)生動，關(guān)注學(xué)員通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和行動學(xué)習(xí)強(qiáng)化自我認(rèn)知與行為改變。

主講課程

1.學(xué)習(xí)發(fā)展類專業(yè)類系列課程

《復(fù)盤-構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式》《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與五項(xiàng)修煉》《企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與人才梯隊(duì)培養(yǎng)》《掘金TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)》《基于內(nèi)驅(qū)力和貢獻(xiàn)成果的培訓(xùn)管理者TTM實(shí)效訓(xùn)練營》《互聯(lián)網(wǎng)VUCA時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》《跳出"編導(dǎo)演"，重塑新路徑-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建研習(xí)營》《重構(gòu)思維，步步為贏-卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度計(jì)劃》

2.通用管理類系列課程

《總裁執(zhí)行力管控訓(xùn)練》《以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》《卓越個人執(zhí)行力提升特訓(xùn)營》《凝心聚力-高效溝通與跨部門協(xié)作》《輔導(dǎo)下屬-如何打造高績效團(tuán)隊(duì)》《教練式輔導(dǎo)、欣賞式探詢在企業(yè)管理中的應(yīng)用》《組織與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》

3.向解放軍學(xué)管理系列課程

《軍令如山-打造軍人般的執(zhí)行力》《分秒必爭-解放軍的時間管理》《堅(jiān)信不移-解放軍的目標(biāo)管理》

4.版權(quán)認(rèn)證課程

《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決》《結(jié)構(gòu)化思維》

項(xiàng)目咨詢

領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系建設(shè)、核心課程設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目（三胞集團(tuán)）咨詢顧問

崗位勝任力模型構(gòu)建項(xiàng)目（香飄飄股份）咨詢顧問

《全國區(qū)域一線營業(yè)人員管理/專業(yè)能力培養(yǎng)》（頂新國際集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問

《關(guān)鍵崗位人才戰(zhàn)略及落地》（朝暉股份）項(xiàng)目咨詢顧問

《營銷人員管理/專業(yè)能力培養(yǎng)》（臺灣冠軍建材集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問

《一線人員銷售365話術(shù)打造》（蘇泊爾集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問

【部分學(xué)員評價】

【某知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理金先生】昨晚又是一夜無眠，希望趕快天亮，很迫切，想上李軍老師的課，直接對接名企前沿高端培訓(xùn)前輩講專業(yè)課程，果然不負(fù)我，全天我都感覺精神非常愉悅，我腰肌勞損，一個姿勢竟然一天不動，思維活躍，一個個靈感飛至而來，咖啡什么的不需要，收獲滿滿，遺憾不能盡興，這就是名師指路吶…李軍老師

【某上市集團(tuán)商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)譚總】培訓(xùn)采用建構(gòu)主義五星教學(xué)，效果非常好。學(xué)員都積極參與，能量流動，現(xiàn)場產(chǎn)出大家共識的行動改善計(jì)劃。學(xué)員普遍反映，這節(jié)課非常受用，非常好。

服務(wù)客戶

中國移動、中國聯(lián)通、藍(lán)思科技股份集團(tuán)、九陽電器、蘇泊爾集團(tuán)、康師傅（中國區(qū)總部）、智聯(lián)教育、三胞集團(tuán)有限公司、香飄飄食品股份有限公司、大自然家居集團(tuán)、中南創(chuàng)發(fā)集團(tuán)有限公司、安徽黃山華冠建材有限公司、廣州鑫帥機(jī)電設(shè)備有限公司、大眾聯(lián)合（廣州）有限公司、華北制藥集團(tuán)有限責(zé)任公司、波司登控股集團(tuán)有限公司、中南國際實(shí)業(yè)（深圳）有限公司、頂新集團(tuán)味全公司、伊利控股集團(tuán)有限公司、正泰集團(tuán)有限公司、紅蜻蜓集團(tuán)有限公司、全友家私集團(tuán)有限公司、上海黃金搭檔生物科技有限公司、上海銀色世紀(jì)生物科技公司、雍禾植發(fā)等。

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