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培訓導言：

如何通過培訓與戰(zhàn)略對接，提升產能？如何獲得企業(yè)各層級特別是分管領導的重視與支持？如何解決培訓負責人的困惑與問題？如何進行培訓量化管理,提升內部培訓的滿意度？如何進行培訓評估與轉化，提高培訓效果？等等---本課程將與你分享成功的模式，為你答疑解惑。

課程特色：

1、成功案例：客戶滿意度為95%以上的數(shù)個培訓體系建立的咨詢案例的經心得與體會

2、實戰(zhàn)問題：搭建培訓體系不能回避的問題

3、心得分享：不同企業(yè)、行業(yè)的培訓體系建立的過程與分享

學員收獲：

1、了解培訓體系建立的問題與難點：包括如何挖掘培訓需求；如何制定年度規(guī)劃等等

2、掌握培訓體系建立的技巧與方法

3、解決工作中遇到的實際問題

課程大綱：

破冰：

一、檢驗你的培訓階段

二、檢驗你的培訓體系

三、培訓體系建設為什么“火”了？

分享：這是一個呼喚咨詢式培訓的時代

第一講 成功的企業(yè)必須建立培訓體系

思考：員工倒底喜歡什么樣的培訓？

一、什么是培訓體系

思考：成功的企業(yè)企業(yè)為什么需要培訓

二、培訓體系的9大子系統(tǒng)

三、培訓體系成功的6個關鍵保障

第二講 9緯度進行培訓需求分析

互動：培訓需求——一個讓自己認可的假設前提

一、基于戰(zhàn)略的分析

二、基于資源的分析

三、工作分析

四、培訓資料分析

五、員工面談分析

六、問卷調研分析

七、能力素質分析

八、績效評估分析

九、職業(yè)生涯規(guī)劃分析

第三講 培訓規(guī)劃怎么制訂更好

互動：培訓規(guī)劃由上向下做還是由下向上做

一、培訓你要達到什么樣的目的

二、培訓計劃關鍵點

三、如何編制培訓預算

四、打好新員工培訓的基礎

分享：培訓經理如何邁過“只會搞搞入職培訓，其他培訓一竅不通”的坎？

五、如何制訂部門培訓計劃

互動：如何建立各職位的培訓路徑圖

六、如何制訂公司年度培訓規(guī)劃

現(xiàn)場演練：本公司培訓規(guī)劃制訂

第四講 建立自己的培訓課程庫

一、不同的階段培訓不同的課程

二、把好課程規(guī)劃關

三、培訓課程體系都包括哪些

四、課程庫呈現(xiàn)的形式哪一種最好

五、如何進行課程庫的標準化管理

六、課程庫建立的實戰(zhàn)問題

分享：某企業(yè)課程庫建立的前前后后——6個典型問題

第五講 培訓實施與指導

一、你應該向講師提供哪些信息

二、講師提交課件的意見稿你的反饋是什么？

三、課前的準備你準備好了嗎？

展示：5+1模型課程包

分享：某公司培訓專員的授課安

分享：培訓需求的量化管理，一切用數(shù)據說話！

現(xiàn)場演練：小李的培訓需求在哪里？

四、培訓中的異常如何處理

五、關于講師課程調整的怎么提更有效

六、指導、輔導與教導

思考：如何形成一套快速的人才培養(yǎng)機制

實施中遇到的實戰(zhàn)問題：

1、培訓是不是一把手工程？高層不支持怎么辦？

2、中層管理者不配合培訓怎么辦？

3、員工培訓參與度不高怎么辦？

第六講 培訓的評估與轉化

一、評估的前提——做好培訓的過程管理

思考：什么是一次成功的培訓？

二、培訓評估的模式

三、現(xiàn)場評估五分制還是十分制

四、訓后的培訓測試怎么做

五、行為評估也要評

六、培訓的投入與產出評估

互動：你給老板算筆帳

七、培訓評估的量化管理——績效評估

八、培訓評估的統(tǒng)計與分析

九、6個拿來就用的培訓轉化方法

分享：培訓轉化要打持久戰(zhàn)

趙老師

名課堂特聘專家講師，國內資深管理實戰(zhàn)與咨詢專家，管理學博士，香港太平洋商學院碩士生（MBA）導師，北京大學客座教授，清華大學、浙江大學等高校EMBA\MBA班的授課導師；2005年度被評為中國咨詢行業(yè)十大杰出人物；2006年度被評為中國十大管理培訓師。

曾任：香港斯維特集團中國區(qū)執(zhí)行總裁、香港泛亞投資集團執(zhí)行董事、美國艾克（中國）副總裁、英國特羅依（中國）CEO。因此，在企業(yè)經營管理方面有著深厚的理論造詣和豐富的實戰(zhàn)管理經驗。

趙老師在講學還是在輔導企業(yè)過程中始終強調一個觀點：無論是何種培訓還是咨詢活動，帶給企業(yè)的不僅是知識、方法和觀念，更在于付諸行動后為企業(yè)所創(chuàng)造的價值。而這一切都決定于我們每個人是否已經找到我們內心的“改變之門”。 趙老師在幫助企業(yè)建立管理系統(tǒng)的同時，更從“人性”的角度來探討管理的問題。因此，趙老師以系統(tǒng)性、實務性、人性化的培訓與咨詢風格被企業(yè)界譽為“實戰(zhàn)性的管理專家”和企業(yè)的“心靈導師”。

有著十多年在企業(yè)的管理實戰(zhàn)經驗和咨詢經歷，所服務的企業(yè)涵蓋了機電制造、金融地產、服飾針織、機械加工、服務貿易、制藥食品、IT通訊等多個行業(yè)。咨詢輔導的客戶超過60家；培訓的客戶超過1000家，受訓學員10余萬人。

在國內曾培訓和輔導的部分企業(yè)：中國移動、中國鐵通、中國電信、中國聯(lián)通、中國銀行、中石化、光大銀行、工商銀行、廣發(fā)銀行、建設銀行、中國航空、南方航空、東方航空、海南航空、上海航空、萬科集團、中海地產、安德魯電纜、雅戈爾集團、海信集團、格力電器、科龍冰箱、新飛電器、長虹電子、TCL、聯(lián)想、華為集團、中興通訊、用友軟件、金蝶軟件、上汽集團、貝發(fā)集團、飛利浦（中國）、國美電器、伊利集團、蒙牛集團、海爾集團、城投集團、正大集團、亞洲紙業(yè)、蘇伯爾電器、方太廚具、波導手機、奧克斯集團、金龍客車、洛茲集團、鄂爾多斯、雙鹿電池、圣象地板、博洋家紡、東力傳動、長安汽車、東南汽車、青春寶、廣博集團、貝嬰美等數(shù)百家企業(yè)。

授課特點：

趙老師憑借十多年在企業(yè)管理的實戰(zhàn)經驗和咨詢經歷，所服務的企業(yè)涵蓋了機電制造、服飾針織、機械加工、服務貿易、制藥食品、科技IT等多個行業(yè)，對各種類型企業(yè)的現(xiàn)狀和迫切需要解決的問題有著深入的研究和解決的經驗方法。在授課方面強調二個要素：

1．操作性：強調課程內容的實際可操作性及學員的實際掌握能力，不僅讓學員學到實務性的解決思路和方法，更讓學員在課堂中通過模擬操練掌握各種工具方法，以便于學員回到企業(yè)立即可以實際運用。

2．互動性：強調課程互動的設計，不僅啟發(fā)學員從根本上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更有老師在現(xiàn)場針對學員的實際問題進行剖析和解答，針對性幫助學員解決實際問題。

客戶見證：

課程形式多樣，內容生動，發(fā)人深醒，能結合企業(yè)現(xiàn)狀講述案例，能夠讓員工在課程之后有所感悟并轉化成行動，能很好的在工作中應用出來。——飛利浦（中國）公司培訓總監(jiān) Amy.li

趙老師的課程深入淺出，有激情，能夠緊緊抓住學員，讓我們學到了非常實用的方法和工具。

——中國聯(lián)通重慶公司人力資源總監(jiān) 胡雪華

通過系統(tǒng)地學習趙老師主講的《執(zhí)行力》系列課程，主要的收獲與感悟是領導要具備的關鍵能力以及如何構建執(zhí)行力體系。——天龍電子人力資源總監(jiān) 陳明華

趙老師的課程給我們開拓了視野，提供了很多值得借鑒的工具和方法，對貝發(fā)集團今后的工作有相當大的幫助，感謝趙老師。——貝發(fā)集團總裁 邱智明

趙老師的課讓人如沐春風，論據充分、切合實際、讓人頓悟，深入淺出；再接再厲，成為一代管理大師。——博洋家紡人力資源總經理 鄭靜

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