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授課對(duì)象

部門(mén)經(jīng)理級(jí)別管理人員.

課程背景

在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源管理與開(kāi)發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。而部門(mén)經(jīng)理對(duì)于人員管理知識(shí)和管理技巧比較缺乏，很難有效提升團(tuán)隊(duì)工作效率。為幫助部門(mén)經(jīng)理提升人員管理能力，特開(kāi)發(fā)本課程。

本課程幫助部門(mén)經(jīng)理從如何招聘人，到如何用人，從如何培育人到如何激勵(lì)人。在人員管理工作中和人力資源部門(mén)的分工如何等，幫助部門(mén)經(jīng)理提高所領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)力，培養(yǎng)卓越的職業(yè)經(jīng)理人，并進(jìn)而發(fā)揮公司整體人力資源價(jià)值和管理水平。

培訓(xùn)目標(biāo)

● 從選人的角度掌握如何來(lái)招聘并面試首選人技巧

● 從育人的角度掌握如何建立人才梯隊(duì)，培養(yǎng)下屬

● 從用人的角度掌握績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力幫助下屬提升業(yè)績(jī)

● 從留人的角度掌握留誰(shuí)，怎么留，怎么激勵(lì)方法

課程大綱

第一講：什么是非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

一、管理中的人力資源管理定位

1. 什么是人力資源管理

2. 人力資源管理對(duì)企業(yè)的價(jià)值

3. 人力資源的六大模塊的分析

4. 人力資源管理者的定位及分析

二、部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理定位

1. 彼得·德魯克企業(yè)對(duì)管理的人員定位

2. 部門(mén)經(jīng)理在人的管理方面的通病

3. 人力資源管理到底是誰(shuí)的責(zé)任

4. 部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理定位

1）什么是部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理

2）人力資源部和業(yè)務(wù)部門(mén)人力資源管理工作差異

第二講：部門(mén)職位管理

一、崗位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)和應(yīng)用

1. 崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)應(yīng)遵循的基本原則

2. 崗位說(shuō)明書(shū)在日常部門(mén)管理工作中的運(yùn)用

3. 描述崗位職責(zé)的八個(gè)要點(diǎn)

1）崗位需要設(shè)立的目的

2）崗位基本描述信息

3）該崗位員工生涯主要發(fā)展的方向

4）崗位工作職責(zé)和內(nèi)容

5）崗位在公司的組織結(jié)構(gòu)圖

6）崗位的權(quán)利和責(zé)任

7）崗位職位的任職資格

8）崗位工作特點(diǎn)、工作條件

練習(xí)：如何明確崗位設(shè)立的目的

練習(xí)：確定下屬工作職責(zé)的方法

第三講：人才甄選與招聘渠道（選人）

一、招聘前的準(zhǔn)備

1. 面試官應(yīng)該了解的招聘工作

1）招聘面試工作的分工及協(xié)作要點(diǎn)

2）人才招聘面試、評(píng)價(jià)、錄用的流程

3）內(nèi)部招聘和外聘招聘的優(yōu)缺點(diǎn)

4）外部人才招聘的主要渠道及其優(yōu)缺點(diǎn)？

2. 面試人員的職業(yè)素養(yǎng)

1）面試官的儀容儀表

2）面試官的眼神、情緒、時(shí)間控制

3）面試官如何察看與分析面試中非語(yǔ)言信息

討論：面試官應(yīng)該具備的素質(zhì)

二、招聘崗位的評(píng)價(jià)要素

1. 崗位的勝任素質(zhì)模型和評(píng)價(jià)要素

1）什么是崗位勝任力素質(zhì)模型

2）勝任力素質(zhì)模型的三個(gè)勝任力是什么

3）勝任力模型的提煉方法

4）評(píng)價(jià)要素的選取方法

5）評(píng)價(jià)要素的定義和評(píng)分方法

2. 校園招聘的評(píng)價(jià)要素

1）95后新時(shí)代員工的行為特點(diǎn)

2）校園招聘評(píng)價(jià)要素確定

三、什么是結(jié)構(gòu)化面試

1. 如何操作結(jié)構(gòu)化面試：“四步法”

2. 結(jié)構(gòu)化面試的七種提問(wèn)技巧

3. 結(jié)構(gòu)化面試提問(wèn)分析技巧

練習(xí)：結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題設(shè)計(jì)

四、STAR行為面試

1. 認(rèn)識(shí)行為面試

1）什么是STAR行為面試

2）為什么要用STAR行為面試

2. STAR行為面試方法提問(wèn)評(píng)價(jià)方法

1）如何用STAR行為面試方法進(jìn)行提問(wèn)

2）STAR行為面試如何對(duì)應(yīng)聘者的經(jīng)歷分析

3）STAR行為面試如何對(duì)應(yīng)聘者工作能力進(jìn)行考評(píng)

4）如何在面試過(guò)程中觀察與鑒別真?zhèn)危?/p>

練習(xí)：STAR行為面試提問(wèn)技巧

第四講：部門(mén)經(jīng)理如何有效培育下屬（育人）

一、部門(mén)經(jīng)理的培訓(xùn)管理

1. 培訓(xùn)在人力資源管理中的作用

2. 部門(mén)經(jīng)理培訓(xùn)管理中的角色分工

3. 部門(mén)經(jīng)理如何實(shí)施培訓(xùn)管理

1）培訓(xùn)需求的來(lái)源及培訓(xùn)需求的分析

2）企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)的方式有哪些？

3）影響培訓(xùn)學(xué)習(xí)的因素有哪些？

4）培訓(xùn)實(shí)施的跟進(jìn)方法和步驟

5）如何將培訓(xùn)效果進(jìn)行轉(zhuǎn)化

練習(xí)：培訓(xùn)計(jì)劃制訂

二、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)

1. 什么是企業(yè)人才梯隊(duì)

2. 如何進(jìn)行企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)

3. 如何設(shè)計(jì)人才梯隊(duì)進(jìn)出庫(kù)管理機(jī)制

4. 員工職業(yè)生涯管理

1）員工職業(yè)生涯管理及其意義

2）員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

練習(xí)：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

第五講：部門(mén)經(jīng)理如何幫助下屬提升工作績(jī)效（用人）

一、員工的目標(biāo)管理

1. 企業(yè)用好人的本質(zhì)是什么

2. 管理者用人的管理模型

3. 管理者傳遞工作目標(biāo)的重要性

工具：目標(biāo)的SMART原則

討論：提升傳遞工作目標(biāo)我還要做什么

二、員工的激勵(lì)管理

1. 什么是管理者的激勵(lì)

2. 激勵(lì)包括哪兩個(gè)方面

3. 如何通過(guò)認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)員工

4. 激勵(lì)員工的時(shí)間和激勵(lì)的方式

練習(xí)：起草更好激勵(lì)員工改進(jìn)的方案

三、員工的輔導(dǎo)管理

1. 管理者如何指導(dǎo)下屬

2. 指導(dǎo)下屬員工的方法要點(diǎn)

3. 影響績(jī)效輔導(dǎo)效果的因素及注意事項(xiàng)

4. 針對(duì)四種不同的員工的輔導(dǎo)方法

工具：GROW—績(jī)效輔導(dǎo)的對(duì)話技巧

情景模擬：?jiǎn)T工工作輔導(dǎo)技巧

第六講：部門(mén)經(jīng)理如何留住優(yōu)秀人才（留人）

一、合理應(yīng)對(duì)員工流失

1. 員工流失分析

1）員工流失率如何計(jì)算方法

2）員工流失的主要原因分析

2. 員工流失管理

1）員工流失對(duì)公司有哪些影響

2）哪些是企業(yè)中要留的人才

3）應(yīng)對(duì)優(yōu)秀員工流失的策略

二、合理平衡員工薪酬激勵(lì)

1. 馬斯洛需求層次理論及與激勵(lì)的關(guān)系

2. 如何平衡薪酬公平對(duì)管理的影響

3. 物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)對(duì)員工的影響

討論：建立多元化的留人體系

三、合理處理員工勞動(dòng)糾紛

1. 勞動(dòng)糾紛處理分工策略

2. 常用勞動(dòng)的法律法規(guī)解析

許老師

教育及資格認(rèn)證：

高級(jí)講師

20年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

國(guó)家人力資源管理師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

MBTI認(rèn)證施測(cè)師

Persona國(guó)際認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)教練

美國(guó) ICQAC權(quán)威認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招聘面試、績(jī)效管理、薪酬體系、非人、高效溝通等

講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：

曾任：富士達(dá)電梯（日資） 人事部長(zhǎng)

曾任：江蘇圣奧科技（美資） 全國(guó)人力資源經(jīng)理

曾任：香港大昌行集團(tuán)（港資上市） 人力資源副總。

許衛(wèi)老師擁有20年的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾歷任多家外資、上市企業(yè)人力資源管理崗位，熟諳人力資源管理的各模塊，特別是企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理和招聘面試技巧。

曾為知名企業(yè)【富士達(dá)電梯】重建公司績(jī)效管理體系，幫助各部門(mén)設(shè)定考核指標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效管理制度推行后三個(gè)月公司業(yè)績(jī)提升100%，使得公司的效益在半年有翻倍的提升。

曾為國(guó)內(nèi)最大的輪胎防老劑國(guó)內(nèi)第一企業(yè)【圣奧科技】，管理國(guó)內(nèi)5家公司的人力資源管理和優(yōu)化工作，重新編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)，共重新梳理崗位約200個(gè)，協(xié)助工廠各部門(mén)確定崗位考核目標(biāo)，對(duì)公司年度目標(biāo)達(dá)成率超過(guò)20%。

曾為香港上市公司【大昌行集團(tuán)】，推進(jìn)公司國(guó)內(nèi)4家并購(gòu)公司人力資源管理工作，對(duì)原公司薪酬管理體系進(jìn)行，增加薪酬的激勵(lì)作用，特別是銷(xiāo)售人員的激勵(lì)，每年至少提升10%的業(yè)績(jī)目標(biāo)，得到公司高層的認(rèn)可。

許衛(wèi)老師獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師資格和性格及行為風(fēng)格類(lèi)型認(rèn)證講師資格，將心理學(xué)知識(shí)和面試技巧相結(jié)合，參與過(guò)建設(shè)銀行、浦發(fā)銀行、五冶集團(tuán)、廣發(fā)證券等一萬(wàn)多企業(yè)校招面試和管理人員選拔測(cè)評(píng)項(xiàng)目。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

許老師服務(wù)過(guò)的客戶有：

制造行業(yè)：松下電子集團(tuán) 、合肥阿雷斯提汽車(chē)配件、航空工業(yè)雷華電子技術(shù)研究所、筑森建筑設(shè)計(jì)、富滇銀行、中鐵電氣化局集團(tuán)、寧波華翔、重慶潤(rùn)通控股集團(tuán)、重慶安運(yùn)科技公司、貴州輪胎公司、華友鈷業(yè)、云南永發(fā)集團(tuán)、寧波奧克斯集團(tuán)、濰柴和達(dá)汽車(chē)、安徽昊方機(jī)電、深圳騰勢(shì)新能源汽車(chē)……

能源行業(yè)：南通龍?jiān)达L(fēng)電、海鹽供電局、國(guó)家電網(wǎng)集團(tuán)、蘭石重裝集團(tuán)、大唐發(fā)電、通遼中電發(fā)電總廠、云南云天化集團(tuán)、內(nèi)蒙鑫聚源化工、武漢華潤(rùn)燃?xì)夤?hellip;…

通訊行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、世紀(jì)二千……

金融行業(yè)：開(kāi)泰銀行、南昌中國(guó)銀行、西安建設(shè)銀行、綿陽(yáng)商業(yè)銀行、上海民生銀行、武漢銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、平安銀行、甘肅銀行、人保蘇州公司、常熟農(nóng)商行、郵儲(chǔ)銀行、申萬(wàn)宏源、廣發(fā)銀行、廣發(fā)證券、中國(guó)金融期貨交易所、大地保險(xiǎn)、云南農(nóng)業(yè)擔(dān)保公司……

食品/醫(yī)藥行業(yè)：絕味食品、思念集團(tuán)、湖北安琪生物、內(nèi)蒙河套酒業(yè)、云南植物藥業(yè)……

其他：摩力斯科技股份、世貿(mào)地產(chǎn)、威爾曼科技、瑞邦生物科技、虎跳峽景區(qū)、中石油管道局工程、中國(guó)五冶集團(tuán)、中電二公司、寶信集團(tuán)、博彥科技、金貴銀業(yè)、杭州市民卡中心、中國(guó)銀行軟件中心、虹橋機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、連云港輪渡公司、貴州西牛王印務(wù)公司、內(nèi)蒙元和公司、谷麥光電、上海亞新生活廣場(chǎng)、蘇寧電器、廈門(mén)嘉晟投資、滄州黃驊港、蕪湖凡成電子……

許老師在培訓(xùn)上追求“學(xué)員為本，實(shí)戰(zhàn)為主”， 結(jié)合20年的管理經(jīng)驗(yàn)，善于將理論與方法相融合，將需求與實(shí)踐相匹配，上課形式多樣，加以各種互動(dòng)，可以更好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升企業(yè)發(fā)展速度，達(dá)成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，用落地可行的技巧方法幫助學(xué)員提升管理技能，提高員工工作積極性和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

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