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課程介紹

你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況：

上級(jí)說(shuō)：“我希望你準(zhǔn)備好了再和我匯報(bào)，我很忙，請(qǐng)直接說(shuō)重點(diǎn)！”

同事說(shuō)：“這事兒流程上過(guò)不了，找我也沒(méi)用。”但你發(fā)現(xiàn)TA對(duì)別人卻非常客氣…

同事說(shuō)：“前輩，我已經(jīng)連續(xù)加班兩周了，實(shí)在加不了你這個(gè)活兒…”

……

明明我講得特別清楚，為什么到他那里卻理解得不一樣？

同樣的事情，我去說(shuō)和別人去說(shuō)，效果兩樣的，難道真的是“關(guān)系”的問(wèn)題？

很容易的工作，順手就能做完的，為什么我布置下屬去做還要解釋說(shuō)明一堆，到底是誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的呢？

職場(chǎng)中，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方話(huà)也說(shuō)不清楚，還聽(tīng)不明白，甚至溝通態(tài)度也有點(diǎn)問(wèn)題，人們往往會(huì)越來(lái)越抗拒溝通、對(duì)會(huì)議、面談甚至郵件的效率提出質(zhì)疑。其實(shí)這是一種巨大的組織內(nèi)耗，會(huì)影響員工的工作產(chǎn)出，甚至傷害員工的工作關(guān)系。

本課程通過(guò)大量調(diào)研數(shù)據(jù)分析，歸納出典型的管理溝通低效習(xí)慣，結(jié)合真實(shí)情景訓(xùn)練溝通套路；結(jié)合PTA-DISC人際溝通風(fēng)格測(cè)評(píng)，幫助學(xué)員了解組織成員的溝通需求和個(gè)人風(fēng)格，配以不同的溝通策略與技巧，通過(guò)良好溝通促進(jìn)溝通對(duì)象投入合作，以提升團(tuán)隊(duì)工作滿(mǎn)意度。

課程收益

* 理解職場(chǎng)溝通根本目的和基本原則，避免陷入常見(jiàn)的溝通誤區(qū)；

* 尊重并理解不同人的性格差異，能夠根據(jù)不同溝通風(fēng)格調(diào)節(jié)自己，促進(jìn)合作；

* 掌握向上、平級(jí)、向下溝通的實(shí)用溝通技巧，如匯報(bào)、澄清、協(xié)商、反饋等。

課程對(duì)象

* 希望提升人際溝通能力的專(zhuān)業(yè)人士

課程大綱

導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則

自我介紹活動(dòng)

第一模塊：跨越溝通的障礙

* 案例：老雷的“地雷”又炸了！

* 職場(chǎng)溝通的目的和重要性

* 職場(chǎng)溝通的三大障礙

* 討論：如何進(jìn)行那些“難搞”的溝通

第二模塊：把握職場(chǎng)溝通關(guān)鍵時(shí)刻

* 職場(chǎng)常見(jiàn)溝通場(chǎng)景：向上、平級(jí)、向下

* 如何評(píng)估溝通是有效的？

* ACE人際溝通能力模型

* 練習(xí)：尋找溝通的關(guān)鍵時(shí)刻

第三模塊：了解人際溝通風(fēng)格

* 案例：溝通不要“雞同鴨講”

* 分析溝通對(duì)象：TA是什么樣的？

* 人際關(guān)系工具：親密標(biāo)尺

* PTA-DISC人際溝通風(fēng)格

> D類(lèi)風(fēng)格：直接、有用，請(qǐng)TA審核

> I類(lèi)風(fēng)格：積極、有趣，請(qǐng)TA分享

> S類(lèi)風(fēng)格：溫和、有禮，請(qǐng)TA關(guān)照

> C類(lèi)風(fēng)格：冷靜、有理，請(qǐng)TA評(píng)估

第四模塊：良好溝通推動(dòng)雙方合作

* 分析溝通策略：

> 認(rèn)識(shí)對(duì)象的職場(chǎng)角色并制定溝通策略

> 向上：尋求資源

> 平級(jí)：提供合作

> 新人：幫助融入

* 澄清溝通目的：

> 邀請(qǐng)投入：基于DISC的不同開(kāi)場(chǎng)白

> 確認(rèn)目的并宣傳議程

* 聆聽(tīng)對(duì)方需求：

> 提問(wèn)的技巧：開(kāi)放式與封閉式問(wèn)題

> 保持同理心聆聽(tīng)：區(qū)分事實(shí)、情緒、觀點(diǎn)

* 表達(dá)我方主張：

> FBI溝通反饋技巧

> 避免進(jìn)入自我防衛(wèi)：化消極為積極

* 求同存異促落實(shí)：

> 協(xié)商達(dá)成共識(shí)

> 確定溝通后的行動(dòng)計(jì)劃

> 基于DISC的溝通跟進(jìn)

結(jié)尾：個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

鄔老師

* 背景經(jīng)歷

上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 人力資源管理學(xué)士

曾任：某國(guó)際五百?gòu)?qiáng)電子制造集團(tuán)大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理（7年）、 某國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)顧問(wèn)公司培訓(xùn)講師及市場(chǎng)部經(jīng)理（7年）

* 擅長(zhǎng)領(lǐng)域

人才發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)推廣，結(jié)合勝任力模型，規(guī)劃、統(tǒng)籌、推行組織管理人才培養(yǎng)項(xiàng)目；

從實(shí)踐運(yùn)用角度設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)職場(chǎng)實(shí)用課程，包括溝通，表達(dá)與呈現(xiàn)，PPT設(shè)計(jì)，工作效率提升等系列課程；

授課風(fēng)格條理清晰、輕松愉快，且控場(chǎng)能力強(qiáng)，善于聆聽(tīng)學(xué)員的想法，關(guān)切學(xué)員的感受，特別注重學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的理解和投入，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐與落地，能夠根據(jù)客戶(hù)實(shí)際需要靈活調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、定制案例，張馳有度。

* 服務(wù)客戶(hù)

偉士德誠(chéng)，ETN，歐姆龍，博西家電，卡夫食品，必維船級(jí)社，尼爾森，永恒力叉車(chē)，福斯中國(guó)，海拉，伊藤忠，福特中國(guó)，volvo汽車(chē)，潤(rùn)達(dá)，豐田，金明展示，森大廈，中石化寧波分公司，廊坊銀行，廣汽本田，中遠(yuǎn)航運(yùn)，完美世界，捷邁，外企德科，思博倫，IBM，聯(lián)想，輝山乳業(yè)，京東商城，輝瑞制藥，重慶市政院，雪花啤酒，新東方，金杜律師事務(wù)所，立邦涂料，倍耐力，奇瑞研發(fā)，華泰證券，施華洛世奇，方正集團(tuán)，廣發(fā)銀行，現(xiàn)代汽車(chē)，愛(ài)立信，默沙東

* 學(xué)員反饋

“老師幫助我對(duì)溝通有較大幫助，讓我在和人溝通時(shí)，思路更清晰，目的更明確，我學(xué)習(xí)了許多溝通技巧，很有幫助。課上的練習(xí)，不僅糾正了我之前一些錯(cuò)誤做法，讓我更有同理心并且更有信心去和不同人打交道。老師思路清楚，講解有層次，練習(xí)點(diǎn)評(píng)到位，溝通能力強(qiáng)。”

——某知名電器公司學(xué)員

“講師本人對(duì)職場(chǎng)溝通很有經(jīng)驗(yàn)，為人親切自然，語(yǔ)言表達(dá)也有輕有重，適合學(xué)員接受。素材的準(zhǔn)備特別好，能抓住我們的需求，特別是一些視頻的應(yīng)用。我對(duì)溝通有更全面的了解，也意識(shí)到自己的情緒控制問(wèn)題。”

——某知名汽車(chē)銷(xiāo)售公司學(xué)員

“課程讓我對(duì)PPT設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程有了完整了解，結(jié)合我工作匯報(bào)的需要，我希望能運(yùn)用到實(shí)際中。講師語(yǔ)言清晰，能提高學(xué)員的興趣及熱情，PPT的視覺(jué)效果讓人很享受，講解易明了，課堂氣氛好。以后我做PPT能夠增加視覺(jué)效果，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。“

——某知名醫(yī)療器械公司學(xué)員

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在線報(bào)名：ACE你的職場(chǎng)溝通（一天版）(北京)

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