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【課程背景】

這是一門與眾不同的創(chuàng)新課程。大多數(shù)創(chuàng)新課程以講授思維為主，然而，創(chuàng)新并不是簡單的思維過程。真正有效的創(chuàng)新是知行合一。創(chuàng)新是一種行動。

這是一門精心打造的創(chuàng)新課程。哈佛大學教授克里斯坦森通過對大量成功案例的分析，總結(jié)出了創(chuàng)新者的五項創(chuàng)新基因。它們分別是：聯(lián)想，質(zhì)疑，觀察，交際和實踐。更確切地說，五種基因是五種能力，即聯(lián)想的能力，提問的能力，觀察的能力，交際的能力和行動的能力。能力提升需要身體力行，能力提升必須付諸行動。

創(chuàng)新能力包括兩個范疇：發(fā)現(xiàn)技能和實現(xiàn)技能。發(fā)現(xiàn)技能是一種探索未來的能力，實現(xiàn)技能是變現(xiàn)的能力或執(zhí)行力。在顛覆時代，探索或發(fā)現(xiàn)技能遠比執(zhí)行力更重要。

這是一門培養(yǎng)具有企業(yè)家精神職業(yè)經(jīng)理的創(chuàng)新課程。世上有四種類型的創(chuàng)新者：產(chǎn)品型創(chuàng)新者，程序型創(chuàng)新者，創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新者和企業(yè)型創(chuàng)新者。本課程培養(yǎng)對象是企業(yè)型創(chuàng)新者。他們對企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要，他們能否創(chuàng)新決定了企業(yè)的命運。

【學員收益】

通過提高發(fā)現(xiàn)技能幫助經(jīng)理人成為具有企業(yè)家精神的經(jīng)理人；

認識自己的短板，提高五種創(chuàng)新能力，成為“不同凡想”的經(jīng)理。

【課程大綱】

前言：為什么要學習“突破性創(chuàng)新”™？

創(chuàng)新是管理永恒的主題。創(chuàng)新能力是管理者必備的能力之一，在顛覆時代尤為重要。

了解企業(yè)發(fā)展周期理論對掌握五種創(chuàng)新基因至關重要。

1．企業(yè)的發(fā)展周期

2．四個階段需要的不同能力

3．什么是發(fā)現(xiàn)技能？

4．什么是實現(xiàn)技能？

5．二者間的關系是什么？

6．創(chuàng)新者基因模式®

第一講：創(chuàng)新者基因之一：聯(lián)想能力

“創(chuàng)新就是把事物聯(lián)系起來”，蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說。

1．提升聯(lián)想能力要具備哪些條件？

2．創(chuàng)新者的聯(lián)想能力包括什么？

3．彼得˙德魯克，如何看待聯(lián)想能力？

4．經(jīng)濟學家熊彼特，如何評價聯(lián)想能力？

5．提升聯(lián)想能力的技巧：

方法一：隨機輸入

方法二：角色扮演

方法三：假如若是

方法四：魔術師箱

方法五：SCAMPER

蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯如何使用聯(lián)想能力

第二講：創(chuàng)新者基因之二：質(zhì)疑能力

“質(zhì)疑不是批評”，思維大師愛德華˙德博諾說。“質(zhì)疑無可置疑之事”，拉丹˙塔塔強調(diào)。提出好的問題是創(chuàng)新的第一步。

1．問題的種類

2．質(zhì)疑的方式

3．什么是ABC流程？

4．掌握“破壞性創(chuàng)新”問題一覽表

5．練習：管理中的三個經(jīng)典問題

6．印度塔塔公司如何利用質(zhì)疑創(chuàng)新？

第三講：創(chuàng)新者基因之三：觀察能力

“仰觀天象，俯察地理，遠取諸物，近取諸身”，《易經(jīng)》如是說。觀察能力是創(chuàng)新者最需要也是最弱的能力之一。

1．觀察能力小練習

2．為什么我們的觀察能力弱？

3．如何提高觀察力？

4．觀察的內(nèi)容？

5．觀察企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新的機遇

6．觀察企業(yè)外部創(chuàng)新的機遇

7．練習：我們是否錯過了機會？

第四講：創(chuàng)新者基因之四：交際能力

“人以類聚，物以群分”，你的交際圈子決定了你的創(chuàng)新能力。

1．小練習：生活中，你愿意與什么樣的人交往？

2．為什么大多數(shù)經(jīng)理不夠創(chuàng)新？看看他們的交際圈子

3．交際的目的是什么？

4．以發(fā)現(xiàn)為動力？

5．以實現(xiàn)為動力？

6．練習：如何擴大你的交際圈？

寶潔公司如何利用交際能力創(chuàng)新？

第五講：創(chuàng)新者基因之五：實踐能力

“知行合一”，“未有知而不行者。知而不行，只是未知”。創(chuàng)新是一種行動。

1．付諸行動的重要性

2．現(xiàn)代心理學的發(fā)現(xiàn)

3．付諸行動的方法

新體驗

新想法，新觀點

新模式，新試點

4．練習：制定行動計劃

總結(jié)：我們學到什么？

課程結(jié)束

王老師

王家驄先生畢業(yè)于加拿大多倫多大學經(jīng)濟系及城市大學并獲得經(jīng)濟學學士及工商管理碩士學位。王先生擁有近二十年的管理及培訓經(jīng)驗。他曾在加拿大政府機構(gòu)任職六年，并在怡和公司、怡和保險顧問公司任副經(jīng)理及首席代表等職。在近二十年的企業(yè)管理和培訓的實踐中，王先生積累了豐富的經(jīng)驗及授課方法。他是輔導交響曲®（教練式輔導課程）領導者的執(zhí)行力®的主要撰寫人，并獲得PDP授權在中國講授該課程。王先生是美國情境領導®,六頂思考帽®,水平思考®中文認證講師。王先生同時還擁有美國PDP軟件的中國代理權并擔任PDP China 的高級輔導師（Head Coach）。

王家驄先生曾經(jīng)在加拿大留學并工作十四年，對東西方的主流文化有較深刻的了解。 近些年來王先生潛心研究了東西方的主要哲學、管理學、心理學著作，并將三者結(jié)合在一起應用到管理培訓課程中來，從而比較有效地解決了西方管理理論在中國如何落地的問題。王家驄先生同時還認為二十一世紀的管理理論必定出在中國，其理由是中國的傳統(tǒng)文化是治理國家的文化，是與管理人相關的，企業(yè)管理的主要工作也是如何調(diào)動人的積極性，因此傳統(tǒng)思想必定能夠在新的經(jīng)濟管理領域結(jié)出碩果。

王家驄先生認為管理是一門綜合學問，因此管理人員必須擁有綜合的知識以及綜合使用知識的能力。所以在培訓的過程中王家驄先生強調(diào)學員應該提高對知識綜合使用的能力，更多的啟發(fā)學員使用已有的知識產(chǎn)生新的知識。王先生認為管理人員的失敗重要在于以下幾個方面：

1)天時不利. 缺乏對商業(yè)環(huán)境的有效分析,在不正確的時間做了正確的事

2)坐失良機. 缺乏對正確的商業(yè)模式的了解,因沒有造血機制,資金燒完了事

3)領導不善. 缺乏對員工能力的了解,錯誤的認為員工能做A也必能做B

4)用人不當. 缺乏衡量人才的標準,任人唯親,不能任人唯賢

5)思維不周. 缺乏系統(tǒng)思維,頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,錯把表象解當作根本解

6)一成不變. 缺乏創(chuàng)新的能力, “錘子”式管理

7)只想獨贏. 缺乏雙贏的概念或未能建起合理的企業(yè)/團隊文化

8)決策失誤. 缺乏取舍的果斷力,該舍的不舍,該得的不得

他的授課指導思想為“學貫中西”，并能夠自如地出入東西方文化之間。他的主要專長為領導力的提高與有效思維能力的提升。他融合東西方的主要培訓課程及管理思想總結(jié)出的管理“一、二、三、四、五、六、七、八、九”深受學員的歡迎。

王先生先后培訓或輔導過的公司包括：

1） 工程機械：

美國卡特彼勒, 威斯特中國，山東工程機械

2） 電子電氣通信：

諾基亞, 摩托羅拉，愛立信，ABB，北京移動通信，北大方正，神州數(shù)碼,杭州天信,西門子,深圳電信，泉州電信，浙江移動，廣州移動通信等

3） 飲料，食品，零售業(yè)：

可口可樂，屈臣氏

4） 金融服務：

新華信，廣發(fā)證券,中國民生銀行，中國建設銀行，中國銀行等

5） 新聞媒體及非政府機構(gòu)：

新華社，亞洲衛(wèi)視，中國婦女報社、福特基金會

6） 航空 汽車：

海南航空，空中客車，福特汽車，新華航空公司，海南航空公司

7)酒店服務:假日酒店集團,香格里拉酒店,民族飯店,凱萊飯店

8)醫(yī)藥行業(yè)：

西安揚森，施貴寶，上海精神衛(wèi)生研究中心，天壇生物藥業(yè)，諾華諾德，愛利斯康等

9）石油化工

中石油，中海油

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