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課程背景

"技術(shù)正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業(yè)管理。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，如新社化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等等。這些新的思潮和新的模式，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。

"微課就是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)以及學(xué)員對(duì)快學(xué)快用的需求。本課程就從認(rèn)知微課開始，從微課設(shè)計(jì)的定選題、明目標(biāo)、萃內(nèi)容、理結(jié)構(gòu)、趣呈現(xiàn)六步來設(shè)計(jì)課程，按照微課制作的六步成課法教會(huì)學(xué)員快速開發(fā)實(shí)用的精品微課。

課程收益

"運(yùn)用微課開發(fā)技術(shù)--讓學(xué)員能夠應(yīng)用微課開發(fā)流程、工具，成為微課開發(fā)達(dá)人

"產(chǎn)出優(yōu)秀微課作品--每位學(xué)員產(chǎn)出1-2門優(yōu)秀微課作品

"導(dǎo)入員工眾創(chuàng)理念--建立有效實(shí)用微課體系，重要的是挖掘員工經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員建立眾創(chuàng)理念

"借鑒優(yōu)秀微課實(shí)踐--借鑒其他企業(yè)的微課學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升本企業(yè)實(shí)踐效率

"避免知識(shí)資產(chǎn)流失--將員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理

"構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化--每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師

課程對(duì)象

企業(yè)學(xué)習(xí)官、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱

一、認(rèn)知微課

微課的定義與分類

¢微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別

¢微課定義

¢微課分類

¢各種類型優(yōu)秀微課觀摩

微課的應(yīng)用與價(jià)值

¢微課在企業(yè)中的應(yīng)用領(lǐng)域

¢微課的價(jià)值

好微課的標(biāo)準(zhǔn)

¢助力績(jī)效

¢選題聚焦

¢對(duì)象明確

¢內(nèi)容精煉

¢結(jié)構(gòu)科學(xué)

¢形式生動(dòng)

微課大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

微課開發(fā)內(nèi)容與形式的關(guān)系

二、設(shè)計(jì)微課

微課設(shè)計(jì)底稿說明

定主題

¢錯(cuò)誤的選題判斷

¢微課受眾分析

¢微課任務(wù)分析

¢微課適宜的內(nèi)容分析

¢微課主題優(yōu)選

¢微課如何取名

¢確定微課主題

明目標(biāo)

¢目標(biāo)制定原則

¢目標(biāo)制定的ABCD法

¢確定微課目標(biāo)

萃內(nèi)容

¢各類型微課可包含內(nèi)容

¢微課內(nèi)容萃取原則

¢微課內(nèi)容萃取流程

¢微課內(nèi)容萃取工具

¢萃取實(shí)踐

理結(jié)構(gòu)

¢結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則

¢常用結(jié)構(gòu)類型

¢各類型微課常用結(jié)構(gòu)分析

¢確定微課結(jié)構(gòu)

趣呈現(xiàn)

¢選擇呈現(xiàn)形式

¢如何吸引學(xué)員注意

¢如何讓學(xué)員保持興趣

¢如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)意愿

¢如何促進(jìn)促進(jìn)學(xué)員采取行動(dòng)

三、制作微課

制作微課的六步法

¢選擇工具

¢撰寫腳本

¢收集素材

¢素材導(dǎo)入/排序

¢添加內(nèi)容/效果

¢設(shè)置導(dǎo)出

各類微課的制作工具介紹

¢視頻類微課制作

¢H5類微課制作

¢圖文類微課制作

¢音頻類微課制作

¢動(dòng)畫類微課制作

四、實(shí)踐演練

微課展示

¢根據(jù)分組及學(xué)員人數(shù)，現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)員制作的微課

微課點(diǎn)評(píng)

¢每位學(xué)員展示結(jié)束，采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：學(xué)員自評(píng)，學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由講師給出改善建議。

楊老師

楊素珍 實(shí)戰(zhàn)TTT培訓(xùn)導(dǎo)師

資歷背景

"《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)導(dǎo)師

"《BITAC PCT教練型培訓(xùn)師》認(rèn)證導(dǎo)師

"《四元八步-課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》授權(quán)導(dǎo)師

"《中國(guó)人民大學(xué)-企業(yè)微課開發(fā)》認(rèn)證導(dǎo)師

" 第二屆中國(guó)企業(yè)微課大賽優(yōu)秀導(dǎo)師

" 美國(guó)Persona《說服力溝通》與《職業(yè)經(jīng)理人》授權(quán)導(dǎo)師

授課風(fēng)格

讓培訓(xùn)做到真正落地，解決企業(yè)問題，員工得以成長(zhǎng)，從而促進(jìn)企業(yè)績(jī)效的改善，一直是楊老師開發(fā)與傳遞課程中追求的目標(biāo)。

結(jié)合企業(yè)問題、學(xué)員需求，針對(duì)性調(diào)整課程內(nèi)容與形式，有的放矢，課程實(shí)戰(zhàn)又生動(dòng)，深受企業(yè)與學(xué)員的好評(píng)。

授課過程循循善誘，親和力強(qiáng)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛活躍，在愉快的氛圍中傳遞態(tài)度、知識(shí)

和技能。

授課經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行安徽分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行長(zhǎng)春農(nóng)行省分行、中國(guó)工商銀行開封分行、海爾集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、利群集團(tuán)、伊利集團(tuán)、遠(yuǎn)洋集團(tuán)、新希望集團(tuán)、百麗集團(tuán)、TNT中國(guó)、馬來西亞甲洞集團(tuán)、廈門海投集團(tuán)、樂星電子、可口可樂、百事可樂、普利司通、利勃海爾機(jī)械集團(tuán)、雀巢中國(guó)、思念集團(tuán)、建滔化工集團(tuán)、益海嘉里、雷沃集團(tuán)、沁園集團(tuán)、易華錄集團(tuán)、神華集團(tuán)、孚日集團(tuán)、西安羅西航空、北京民航、青海機(jī)場(chǎng)、甘肅機(jī)場(chǎng)、海南航空、上海航空、上海機(jī)場(chǎng)、大連機(jī)場(chǎng)、首都機(jī)場(chǎng)、西南航空、昆明機(jī)場(chǎng)、AUTOLIV、舒華股份、明治橡塑、羅姆半導(dǎo)體、富電電子、科芙德機(jī)電、暖倍兒、明治橡膠、招商地產(chǎn)等

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在線報(bào)名：微課設(shè)計(jì)與制作技術(shù)(杭州)

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