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課程背景

有人說“人生最怕的事不是死亡而是當眾演講”，有很多人平時能滔滔不絕、可一到當眾演講便呆若木雞。很多時候，我們有很豐富實戰經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。那么，我們如何才能勇敢而自信地從臺下走向臺上？我們該如何來面對那一雙雙灼熱的眼睛？我們該如何來組織我們的演講？

完美源于設計，喬布斯專注于設計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經受完美設計。那么，我們應該遵循何種設計理念與邏輯；遵照何種設計程序與方法，來實現完美？我們該如何設計我們的課程大綱與內容？我們該如何來設計我們的課堂引導，做一份行之有效的教學計劃？課程教學手冊、課程包該如何來設計與開發？我們該如何用可視化的思維，開發出一門45分鐘的單課？我們如何在課程沒有試講前，便可以評估出課程效果？

《TTT-從講師到課程開發師速訓營》采用“培訓+咨詢輔導”方式展開，涉及培訓師表達、呈現、教學設計、引導、課程開發5個內容主題和演繹、傳導、編課3個咨詢輔導環節。課程是羅紹迪老師專為企業培養內部培訓師、高端人才而精心打造的“階梯式”成長發展路徑圖。

課程收益

1、學員運用自我職業形象塑造技巧，樹立演講信心、塑造言行舉止方面良好的職業演講素養

2、學員運用良好開場、結尾技術，做到當眾演講開場有范、結尾有力，令人心動、扣人心弦

3、學員運用表達、共情、提問、講故事、討論、應答與應變等當眾演講控場技巧，從容、有效撐開演講內容，張弛有度、內容飽滿

4、運用課程所講授課程互動設計效果圖與情感設計效果圖，學員能根據課程目標與內容，科學編制并形成一個完整的培訓教學計劃

5、學員運用課題分析技術、課程大綱編制方法，有效分解培訓課題、形成培訓教學任務，并成一個具有沖擊力的課程大綱編制

6、通過羅紹迪老師版權8E課程開發工具卡，學員能循序漸進地開發出課程講授地圖，并在此基礎上結構成完整PPT課件與教學素材

7、運用羅紹迪老師版本課程手冊開發工具表，學員能按部就班地做好《培訓課程學員手冊》、《培訓課程講師手冊》、《培訓課程包》等

課程對象：

組織內部培訓師，企業大學負責人，培訓總監/經理/主管/專員，人力資源總監/經理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓師的人士等

課程大綱:

第一單元 練根基，培訓師演繹首先得要有真功夫

一、知角色，培訓師只有知己知彼、才能百戰不殆

1、什么是培訓？什么是培訓師？培訓與教育有何區別？

2、關于培訓師，不得不說的3種角色、4個職能、8項能力

3、你知道培訓師在演講過程中應扮演著哪些主要角色？

4、最怕沒有自知之明，培訓師必須了解自己屬于哪種演講風格！

【角色扮演】請在規定時間內，就這個主題做即席演講

二、練內功，臺上一分鐘、臺下十年功，培訓師颯爽英姿塑造

1、打死不上臺，當眾演講的壓力表現有哪些？克服恐懼我們能做些什么？

2、當眾演講該如何上臺下臺，方顯落落大方從容有度？

3、演講上臺是站如“蝦人”，還是英姿風發？當眾演講站姿3宜5忌

4、站著巋然不動、如定海神針；走動從容不迫、似閑庭信步，當眾演講走姿的那點小秘密

5、張不開的胳膊、無處可放的手，當眾演講手勢感染力如何造就？

6、好聲音從發聲開始，當眾演講如何讓你的聲音攝魂？

【角色扮演】如果現在讓你來做演講，你會如何上臺、走臺與下臺？

【情境練習】培訓師如何發聲，才能做到字正腔圓、抑揚頓挫？

第二單元 會表達，培訓師演講重要還是要說得開

三、當鳳頭，當眾演講開場要光彩奪目、艷麗照人

1、好的開場從自我介紹開始，你的自我介紹能令人刮目相看、動人心弦嗎？

2、開場方式有很多種、可你終究只能用一種，哪種開場好、哪些開場方式不行？

【角色扮演】一次活動上來了很多業界精英，主持人請你上來自我介紹，你會如何精彩介紹？

【團隊討論】根據你經歷的當眾演講經驗，請討論總結出有哪些不好的開場與優秀的開場？

【視頻賞析】幾種標桿性大師經典當眾演講開場視頻賞析

四、做豬肚、當眾演講過程要張弛有度、充實飽滿

1、當眾演講面對不同經驗受眾，演講內容該如何安排，講到什么程度？

2、提問的力量，培訓師如何通過提問將演講推向高潮？提問又有哪些訣竅？

3、很多時候，現場受眾會突然向你發問，面對突如其來的問題，你該如何確當應答？

4、培訓師都希望現場按預期一帆風順，可經常會出現一些突然情況，比如你講錯了、你忘詞了、你碰到挑釁了、受眾乏味了等，你該如何巧妙應對？

【角色扮演】碰到這樣的情況，你會如何來向受眾提問？說說你的理由

【工具應用】問題應答9型思維模型理解、案例分析與應用練習

五、成豹尾，當眾演講結尾須簡短有力、余音繚繞

結尾方式有很多種、可你終究只能用一種，哪種結尾好、哪些結尾方式又不行？

【團隊討論】根據你經歷的當眾演講經驗，請討論總結出有哪些不好的結尾與優秀的結尾？

【視頻賞析】幾種標桿性大師經典當眾演講結尾視頻賞析

第三單元 析任務，培訓師怎么知道該教什么、不該教什么？

六、培訓分析，重要的事情說三遍，這是解決教學任務的關鍵

1、培訓分析，這幾個重要維度你都想到了嗎？如何理解？

2、一張圖詮釋培訓分析最核心的三個關鍵維度

3、到什么山上唱什么歌，你把握了課程設計與開發的情境了嗎？

4、因材實教，對象不同教學不同、教學任務也各異，課程設計師如何做到因人而異？

5、很多時候，培訓師不知道到底該教什么、不教什么？生怕講不全，便一股腦兒做知識填充。殊不知，教學任務也是可以運用科學工具來條分縷析

6、知道要做培訓需求分析，可不知道培訓需求有哪些方法？這些方法到底該如何運用？不講理論，只來實操，培訓需求方法工具的逆襲！

【團隊探索】面對這個培訓課題，我們要做培訓分析，請告訴我應該重點分析哪些維度？

【案例討論】這個培訓主題，我們如何來描述它的培訓情境？

【視頻賞析】通過觀賞視頻，告訴我們學員學習風格到底有哪些類型？

【工具應用】教學任務分析程序性和主題信息分析工具理解與應用

【工具應用】培訓需求調查問卷設計維度卡理解與標桿樣板賞析

【工具應用】培訓需求分析觀察卡理解與標桿樣板賞析

【工具應用】培訓需求分析訪談BEI法理解與應用演練

【案例賞析】如何通過培訓需求能力分析，讓外部質疑聲銷聲匿跡？某上市標桿企業培訓需求能力分析報告賞析

七、課綱設計，讓學員“一見鐘情”的培訓師課綱設計與編制訣竅

1、培訓師經常要做培訓課程大綱，你能給我一份傻瓜式培訓課程大綱設計模式，讓從沒做過課程大綱設計的人都會有章可循嗎？

2、看看你做的課程命名，保證能吸引眼球、讓人產生按捺不住的沖動嗎？如何做好培訓課程名稱設計，使之光彩照人、炫麗奪目？

3、課程目標編寫其實并沒那么難，只要你按照套路編寫，保證能讓學員蠢蠢欲動！

4、課程大綱內容表達也不能隨心所欲，培訓師大綱表達必須掌握的幾個規則

5、循序漸進的漸進式教學，是培訓教學基本規律，你的課程順序該如何安排才能符合此規律？

【團隊探索】從這份課程大綱里面，你能找到培訓課程大綱設計模式嗎？

【工具應用】培訓課程命名模式理解、標桿賞析與練習

【工具應用】SPO課程目標編寫模型理解、應用與測試

【情境模擬】給出一份教學任務，請寫出一份讓人“一見鐘情”的課程大綱

第四單元 成教案，一張計劃表搞定培訓師課程傳導

八、教學方案，一張計劃表搞定培訓師課程傳導

1、面對琳瑯滿目的教學任務，培訓師每個都要拿來講嗎？如不是，該如何取舍？

2、以終為始，學員只對其有用、實用的東西感興趣，培訓師教學接近原理

3、培訓師的困惑是取舍容易傳導難，9S引導路徑，讓你的傳導就像放電影一樣清晰可見

4、不用講課便知課程互動效果，培訓師如何設計課程教學互動圖譜？

5、不用講課便知課程現場氣氛，培訓師如何設計課程教學情感圖譜？

【案例討論】我們請了業界知名老師來培訓、輔導課程開發，但做出的講師手冊別人還是不知道該如何講，或者講不出彩？請問是什么原因？

【情景模擬】請將這頁文字教材內容，生動傳導出來？并談談你的思路

【工具應用】課程互動與情感效果設計卡理解與應用（請為這些教學任務設計課程互動效果與情感效果）

第五單元 做教材，培訓師必須掌握的課程手冊與教學案例開發絕活

九、課程開發，鬼斧神工顯神奇，課程開發的那些方法、工具

1、很多時候培訓師該講的不講、不該講的亂講，培訓師到底該如何做好內容開發？

2、很多時候培訓師的課程就像冬天里的樹，有根、有干、有枝卻唯獨缺少葉、干癟而無生機。培

訓師該如何做好素材編輯與案例開發？

3、微言大義，微課短小、精悍讓許多學員眼前一亮。培訓師到底該如何做好10分鐘微課開發？

4、眾所周知，培訓師能做好45分鐘單節課程開發，那肯定就能做好一堂大課，45分鐘單節課開發

到底又有哪些技巧？

【視頻賞析】跟大師學課程內容開發訣竅

【視頻賞析】經典標桿微課賞析，告訴你什么是微課，它有哪些特點，該如何設計？

【小小故事】故事中告訴我們課程內容開發的幾個小竅門

【工具應用】案例開發模型理解、例析與應用練習

【工具應用】給你一頁文字教材，如何運用羅紹迪老師版權8E課程開發圖，按部就班、傻瓜式地將其開發成一門出彩的45分鐘單節課程？

十、手冊編制，如何讓手冊真正做到沉淀、傳播知識，復制企業經驗？

1、我們經常做課程手冊編制，能告訴我課程手冊包含哪些結構？

2、講師手冊就像是一份課程使用說明書，可很多企業課程講師手冊辛辛苦苦做出來了、可其他老師還是不能講或講不出彩？讓任何老師都能拿出來講出彩的課程講師手冊設計模型

3、學員手冊便是講師手冊縮減？其實不然，學員手冊完全不同于講師手冊的設計方法！

4、案例手冊包含哪些內容？案例手冊又該如何設計？

5、完整的課程包應包含哪些內容，培訓師課程包應該如何科學創建？

【工具應用】課程講師手冊設計模型理解、案例賞析與應用練習

【情境練習】如何將這個PPT課件快速制作成一份高質量的學員課程手冊？

【方法演示】培訓師課程包該這樣來科學、合理創建

羅老師

TTT、TTM解決方案專家

只專注TTT+TTM培訓管理

TTT-講師+設計師+顧問師

TTM-體系+項目+授課輔導

TTT：培訓師出彩授課+魅力引導+靚麗演示+培訓需求分析+課程開發，企業內部妙手顧問智造，組織經驗萃取，商務演講與呈現，PPT制作等

TTM：培訓需求分析，培訓計劃編制，培訓效果評估，內部培訓師與課程體系，干部管理與人才梯隊建設，培訓項目設計與管理，課程開發，培訓授課與引導等

教育經歷

羅紹迪老師，1976年出生于湖南岳陽，40歲，常住中山，湘潭大學本科畢業，行政管理專業，新加坡南洋理工大學EMBA，美國培訓與發展協會（ASTD）會員，國際培訓績效與教學標準委員會（IBSTPI)成員，美國國際訓練協會（AITA）認證國際職業培訓師，國際職業認證標準聯合會（IOCL）中國區首位授權講師，中山大學客座講師，復旦大學客座講師

工作經歷

1．德豪潤達電氣上市集團（下屬公司10余家，員工兩萬多，珠海最大民企）

人力資源總監，成熟培養一批內部培訓師，完成組織能力開發與評估建設

2．齊心文具（中國馳名商標，外資上市文具領袖，員工4000多人）

集團全國高級培訓經理，成熟培養18名內部培訓師，開發課程40多門

3．雷士光電（中國馳名商標，外資上市照明領袖，員工6千多） 集團培訓部長

領導創立雷士商學院，培養內部培訓師24/專職講師5人，開發課程75門

4．歐普照明（中國馳名商標，照明行業領袖，員工6千多） 集團培訓經理

創建歐普商學院，選拔培訓師80/培養內部培訓師50人，開發課程逾100門

5．香港環球石材集團（石材行業領袖，員工4000多人，香港著名企業）集團培訓主管，搭建集團

課程風格

1.倡導基于情景、條件來解決組織與個人問題的管理與教學模式

A．獨創“破解問題九型思維”模型指導情景教學，保證理念、技術、方法與工

具系統的統一

B．根基系統與關系思維，由點連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問題

2.主張基于體驗式的人本主義學習模式

A．大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能

B．學員為課堂的主體和主角，用精彩的討論、點評與互動式的體驗，發現、探

索、解決問題，從而有所悟有所獲，更彰顯學習的人性化、人本化

3.推崇基于行動的落地式學習轉化模式，倡導微【培訓+咨詢】式學習模式，微

型化、碎片化，特點是短小、精準、實效

主講課程

一、TTT版權系列課程

1、《PPT-制作與呈現》

2、《微課設計與開發》

3、《案例開發與教學》

4、《課程開發與呈現技巧》

5、《演講表達與呈現技巧》

6、《TTT-從講師到課程開發師速訓營》

7、《TTT初級版—培訓師有效表達與精彩呈現》

8、《TTT中級版—培訓師教學設計與課程引導》

9、《TTT高級版—培訓師課程設計與開發》

10、《TTT綜合版—培訓師系統訓練10天綜合版》

二、TTM版權系列課程

1、《TTM-培訓培訓管理者》

2、《培訓項目設計與管理》

3、《內部培訓師體系搭建》

4、《企業內部培訓體系建設》

5、《內訓師培養與課程體系建設》

6、《企業培訓體系建設與年度培訓計劃》

服務客戶

LG集團、華為集團、豐田汽車、美的集團、TCL集團、三一重工、南方航空集團、美贊臣集團、可口可樂集團、中糧集團、中興通訊集團、比亞迪汽車、江淮汽車、廣汽集團、青島啤酒、志高空調、紅牛集團、王老吉集團、日立電梯、中聯重科、周大福珠寶、白云國際機場、珠江船務、廣州地鐵、九陽股份、蒂森電梯、格力地產、雅居樂、佳兆業、敏捷地產、德昌電機、星湖科技股份、華陽集團、真維斯、美特斯邦威、小豬班納、班尼路、天地壹號、歐普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集團、洽洽食品、可羅食品、順豐速運、嘉士伯、海雅百貨、中企動力、巴德富集團等。

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