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課程背景

執行力問題、敬業度問題、績效問題、戰略落地問題等這些讓CEO們頭疼不已的難題，矛頭都指向了管理者的“領導力”。美國領導力專家霍根也指出，無論在哪里，無論在什么行業，高達60%到75%的員工認為最大的壓力和最糟糕的感受都來至于直接上級。在美國有高達60%的領導者不稱職，這為企業和員工帶來巨大的風險和損失。領導力培養一直是困擾培訓管理者的頭等大事和頭等難事。

領導力到底是什么?如何評估?如何培養?領導力項目如何設計?能力提升如何與業務相結合?課堂學習與其它學習形式相結合?如何體現項目成果?成果如何轉化?

GHR人才培養專家經過多年實踐研究，總結研發了“3M領導力方法論”。過去兩年已經幫助超過幾十家上市企業設計了領導力發展項目、解決了領導力發展問題。為了協助同行提高和學習領導力項目設計，第一次針對培訓管理者開設本課程。

課程對象

人力資源總監、人力資源經理、培訓總監、培訓經理、業務部門高管

課程大綱

第一章 思考篇

1. 你的思路?

1) 目前領導力發展方法

2) 企業的現實問題

3) 管理者和企業的對領導力發展希望

2. 常見問題

1) 個人意愿還是組織需要

2) 領導力發展與企業業務

3) 領導力發展效果展現

3. 項目設計目的

1) 服務企業業務

2) 提升組織能力

3) 照顧個人興趣

4. 我們的思路

1) 任務為導向

2) 現實業務問題

3) 個人意愿和組織需要結合

第二章 技術篇

1、測評

1) 管理者六大能力24個行為

2) 自我評估和IDP

2、群策群力六步法

1) 群策群力六步法介紹

2) 群策群力問題確認

3) 群策群力實踐

3、質疑反思和教練技術

1) 質疑技術

2) 小組研討過程和能力發展反思

3) 教練輔導

4、管理者做講師

1) 提升知識梳理和討論

2) 五步成講師

3) 講授與分享

5、管理者做催化師

1) 發散工具;團隊列明

2) 收斂工具;重要緊急矩陣

第三章 項目設計篇

1. 項目設計的三條線(能力，任務和業務)

1) 能力線設計

2) 任務線設計

3) 業務線設計

2. 學習的轉發和提升

1) 學習和行為轉化的矛盾

2) 轉化技巧和方法

3. 項目的控制與管理

1) 項目推進角色

2) 項目管理的問題

3) 項目推進工具和技巧

第四章 實戰篇

1. 3M領導力的案例分享(2個)

2. 練習與分享

李老師

李殿波老師

國際行動學習認證催化師

美國NASA-4D卓越團隊認證教練

領導力培養專家、心理資本導師

原中國人大商學院企業內訓師培養教練

原用友大學領導力學院院長、高級講師

原萬達學院教學部副總經理

從業18年，涉及營銷管理、企業管理、培訓

管理等工作。曾任萬能軟件有限公司總經理、用友商用表單技術有限公司副總經理、用友大學領導力學院院長和高級講師、用友新道管理培訓部總經理、萬達學院教學部副總經理。

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