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課程介紹

近幾年，社會公眾對安全生產(chǎn)的關注度越來越高，國家對于生產(chǎn)安全事故追責的法律也日趨嚴厲。于是，很多企業(yè)管理者開始組織編制管理制度，推行雙重預防機制，推行安全標準化。但是，管理制度編了一大摞，“機制”定了一大筐，風險卻依然得不到有效控制：據(jù)報道，2020年2月11日,遼寧先達公司烯草酮車間發(fā)生爆炸，造成5人死亡，10人受傷；2020年4月2日10時50分左右，江蘇沭陽某家居股份有限公司因工藝過程可燃氣體積聚造成火災事故，共造成5人死亡、2人受傷。...很多企業(yè)管理人員甚至因此而鋃鐺入獄。

為什么推行了雙重預防機制，做了安全標準化管理，卻仍然事故頻發(fā)？

仔細翻看這些事故的調(diào)查報告，我們會發(fā)現(xiàn)，“風險管控措施不到位”“危險源未充分辨識”“規(guī)章制度不健全”“安全培訓流于形式”“隱患排查不徹底”等這些字眼反復出現(xiàn)。這也側(cè)面反應出很多企業(yè)的“安全標準化”管理并不“標準”，甚至可以說存在很多漏洞。

到底應該如何構建能夠有效管控風險的安全標準化體系？

如何讓各項風險控制措施在日常管理中真正落地生根？

本課程將結(jié)合《GB/T 33000-2016 企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范》，幫助學員理解并掌握標準要求，同時講解落實要求時常見的誤區(qū)和難點，分享最佳實踐，幫助學員掌握安全生產(chǎn)標準化建設的基本思路，并學會組織制定并推行管理制度、組織制度應急預案、組織安全標準化自評等工作的核心技能。

課程收益

課程后，學員能夠復述安全生產(chǎn)標準化和雙重預防機制、ISO45001之間的關聯(lián)，并了解優(yōu)秀的管理實踐。

課程后，學員能夠應用管理項目+管理手段的思路，編制簡明、實用的管理制度。能夠使用基本管理職責+業(yè)務管理職責的思路編制關鍵崗位的安全生產(chǎn)責任清單。

課程后，學員能夠開展事故風險評估，并給出應急預案體系建設建議，并學會應急資源調(diào)查，能夠分析出應急資源差距；學會現(xiàn)場處置方案編制技能。

課程后，學員能夠復述危險源識別管控的基本邏輯，并學會基本的危險源識別和制定管控措施的技能。

課程后，學員能夠制定審核計劃、組織審核活動、執(zhí)行審核并記錄、跟進審核發(fā)現(xiàn)，完成安全生產(chǎn)標準化自評工作。

培訓對象

安全分管領導、安全經(jīng)理、安全主管、EHS工程師等

課程大綱:

?主題一：安全生產(chǎn)標準化的基礎知識

a)安全生產(chǎn)標準化的概念與誤區(qū)

b)安全生產(chǎn)標準化與雙重預防機制的關聯(lián)

c)正確理解PDCA動態(tài)循環(huán)模式

d)安全生產(chǎn)標準化評審定級流程

?主題二：核心要素解讀及實踐要點

a)目標職責

?目標

?機構和職責

?全員參與

?安全生產(chǎn)投入

?安全文化建設

?安全生產(chǎn)信息化建設

?拓展知識：安全生產(chǎn)責任制建立與考核要點

?課堂練習：安全生產(chǎn)責任制及考核制度

b)制度化管理

?法規(guī)標準識別

?規(guī)章制度

?操作規(guī)程

?文檔管理

?課堂研討：管理制度有效落地的方法與技巧

?課堂練習：安全管理制度編制練習

c)教育培訓

?教育培訓管理

?人員教育培訓

d)現(xiàn)場管理

?設備設施管理

?作業(yè)安全

?職業(yè)健康

•拓展知識：PTW和LOTO程序執(zhí)行要點

e)安全風險管控及隱患排查治理

?安全風險管理

?重大危險源辨識與管理

?隱患排查治理

?預測預警

?課堂練習：危險源辨識與管控

?課堂練習：操作規(guī)程編制練習

f)應急管理

?應急準備

?應急處置

?應急評估

?課堂練習：事故風險評估、應急資源調(diào)查、編制應急預案

g)事故管理

?報告

?調(diào)查和處理

?管理

?拓展知識：RCA（根本原因分析）方法

h)持續(xù)改進

?績效評定

?持續(xù)改進

?主題三：安全生產(chǎn)標準化自評技巧

a)自評活動組織技巧

b)自評工作計劃編制

c)工具表格編制方法

d)績效評定方法與實踐技巧

e)審核發(fā)現(xiàn)的描述與跟進

課堂練習：安全生產(chǎn)標準化體系自評工作

唐老師

講師資質(zhì)

?注冊安全工程師

?注冊消防工程師

?安全生產(chǎn)標準化評審員

?超過12年的EHS管理從業(yè)經(jīng)歷

?山東省風險分級管控體系和隱患排查治理體系骨干教師

講師經(jīng)驗

?唐老師曾任職于中交集團（央企）、愛森絮凝劑（法*化工）、沃爾沃建筑設備（瑞典*整機制造）等知名企業(yè)，專業(yè)從事EHS管理工作，有豐富的企業(yè)現(xiàn)場及基礎安全管理工作經(jīng)驗，熟悉企業(yè)各級管理者和一線員工的心理特點

?唐老師有豐富的授課經(jīng)驗，無論是對于大型培訓課堂以及小班課程都有非常豐富的經(jīng)驗，擅長根據(jù)課堂及學員特點把控課堂氣氛，牢牢抓住學員注意力，并調(diào)動學員主動參與到課程中。熟悉成人學習的特點，課程內(nèi)容設計編排符合成人學習特征，采用交互式、啟發(fā)式教學；快樂元素與專業(yè)知識有機結(jié)合，讓學員在輕松愉快的氛圍中掌握課程要點。

專長領域

?企業(yè)安全管理人員綜合能力提升課程

?企業(yè)各級管理者安全管理意識提升與管理思路課程

?基于危險源管理的企業(yè)安全風險管控工具課程

?現(xiàn)場隱患排查和合規(guī)性審計

?雙重預防機制、安全標準化建設項目推行輔導

?熟練掌握企業(yè)常見的防火防爆、電氣、機械等專業(yè)技術要點

?獨家研發(fā)基于事故發(fā)展過程的實戰(zhàn)化的企業(yè)應急管理解決方案

服務客戶

?超過500家各種類型的企業(yè)現(xiàn)場服務經(jīng)驗。

?蘇州市工傷預防項目技術專家、培訓專家，深圳市龍崗區(qū)安全公開課項目特聘講師，山東省異地執(zhí)法互查項目，山東省安全生產(chǎn)標準化評審員培訓項目特聘講師，山東省應急廳涉爆粉塵專項課程項目特聘講師，中國石油大學繼續(xù)教育學院特聘講師等。

?行業(yè)涵蓋：鑄造、鍛造、家電制造、熱電、制藥、機械制造、涉氨制冷、食品加工、玻璃加工、陶瓷建材生產(chǎn)、冶金、焦化、鋁制品、煉鐵煉鋼、塑料制品制造、印刷、塑料制品加工、飼料加工、木器加工、物流、倉儲、石油庫、危廢處置、污水處理、制藥企業(yè)、批發(fā)市場、商業(yè)綜合體、旅游景點、汽車零部件、燃氣、整車制造等

?三星電子、久保田、飛利浦、美國碧迪、艾默生、中國煙草、中國航空油料、金紅葉紙業(yè) 金華盛紙業(yè)、中核蘇閥、連云港港口集團、星德勝電機、江泉集團、山東太平洋印刷、天豐太陽能、昆山利通燃氣、福利水表配件、紅星日化、萬美塑膠、百草藥業(yè)蘇橋醫(yī)藥、魯耀玻璃、萊克電氣、金龍客車（巴士新能源）、大陸汽車、東風商用車、中車（軌道車輛）、施洛特、摩比斯、鐵馬特種車輛、福華織造、美鑫金屬科技、博力通化油器、豪門鋁業(yè)銀東鋁業(yè)、中再生環(huán)境服務、奧達建陶、連順建陶、三澤木業(yè)、立晨木業(yè)、新希望雙喜乳業(yè)、伊利乳業(yè)、萬華熱電、龐巴迪、大慶油田、中健康橋（制藥）嘉林藥業(yè)、高創(chuàng)電子、富揚包裝、太平洋印刷、友達光電、住友電工、NGK、大展電路工業(yè)、能達水務、盛虹股份、紫翔電子、山東高速、湖北興發(fā)集團、福達木業(yè)、中化集團應急管理學院、中化岙山應急管理學院、京濱松光子技術、六和肉食、六和飼料、NGK環(huán)保陶瓷、金像電子、福萊盈電子、中進汽貿(mào)……

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