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課程背景：

在當(dāng)前全球貿(mào)易環(huán)境中，尤其是美國市場產(chǎn)品出口面臨高達(dá)54%的關(guān)稅壓力，企業(yè)亟需尋找突圍之道。公開課通過解析長江存儲的Xtacking技術(shù)突破、犀牛智造的AI按需生產(chǎn)模式以及寧德時代借助RCEP規(guī)則實現(xiàn)零關(guān)稅的案例，探討供應(yīng)鏈彈性重構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新如何成為穿越關(guān)稅風(fēng)暴的雙引擎，助力企業(yè)重構(gòu)全球競爭新優(yōu)勢。

課程收益：

理解新關(guān)稅政策對出口企業(yè)尤其是美國市場產(chǎn)品帶來的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈重構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新的成功案例，探索突破關(guān)稅壁壘的實戰(zhàn)策略。

掌握基于全球區(qū)域紅利和中國創(chuàng)新勢能的跨國產(chǎn)能配置思路。

獲取應(yīng)對高關(guān)稅環(huán)境下提升競爭力的策略工具和方法。

課程對象：

出口導(dǎo)向型企業(yè)高層及戰(zhàn)略規(guī)劃人員

供應(yīng)鏈、生產(chǎn)與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)管理人員

產(chǎn)品經(jīng)理及市場拓展負(fù)責(zé)人

課程大綱：

1. 引言與背景解析

1.1 新關(guān)稅政策及全球貿(mào)易新格局

 • 當(dāng)前美國及全球關(guān)稅壁壘現(xiàn)狀

 • 關(guān)稅對供應(yīng)鏈和產(chǎn)品競爭力的影響

1.2 供應(yīng)鏈重構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新的雙引擎

 • 理論闡述：供應(yīng)鏈彈性與技術(shù)突破

 • 案例導(dǎo)入：長江存儲、犀牛智造、寧德時代

2. 供應(yīng)鏈重構(gòu)：模式與規(guī)則駕馭

2.1 供應(yīng)鏈彈性重構(gòu)的核心理念

 • 供應(yīng)鏈風(fēng)險識別與預(yù)警機制

 • 資源整合與跨國產(chǎn)能配置策略

2.2 模式創(chuàng)新與規(guī)則駕馭

 • 利用RCEP原產(chǎn)地規(guī)則降低關(guān)稅的案例解析

 • 成功模式：寧德時代如何實現(xiàn)規(guī)則紅利

2.3 互動討論

 • 分組探討自身供應(yīng)鏈中的痛點與優(yōu)化思路

3. 技術(shù)突圍：突破創(chuàng)新與不可替代性

3.1 技術(shù)創(chuàng)新對競爭力的賦能

 • 長江存儲Xtacking技術(shù)解析：突破3D

NAND技術(shù)封鎖

 • 技術(shù)創(chuàng)新如何形成核心競爭壁壘

3.2 AI驅(qū)動與生產(chǎn)模式革新

 • 犀牛智造的按需生產(chǎn)模式：提升庫存周轉(zhuǎn)率

的實踐

 • 技術(shù)與數(shù)據(jù)賦能下的生產(chǎn)效率提升 3.3 案例

對比與啟示

 • 小組討論：技術(shù)創(chuàng)新在自有產(chǎn)品中的應(yīng)用潛

力

4. 策略制定與突破路徑

4.1 構(gòu)建跨國產(chǎn)能配置與供應(yīng)鏈優(yōu)化策略

 • 雙重突破：供應(yīng)鏈重構(gòu)與技術(shù)突圍的協(xié)同效

應(yīng)

 • 工具介紹：戰(zhàn)略定位矩陣與風(fēng)險評估模型

4.2 策略演練

 • 現(xiàn)場模擬：制定針對高關(guān)稅挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略

 • 互動匯報與講師點評

5. 總結(jié)與問答

5.1 課程重點回顧

5.2 現(xiàn)場問答與未來趨勢展望

5.3 參訓(xùn)人員反饋與后續(xù)資源推薦

王老師

教育及資格認(rèn)證：

高級講師

20年跨國企業(yè)及上市公司供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

講師經(jīng)歷及專長：

曾任：宇培控股（港股上市）丨高級副總裁

曾任：金源豐澤（國際貿(mào)易）丨供應(yīng)鏈總經(jīng)理

曾任：億滋國際（全球500強）丨大區(qū)總監(jiān)

曾任：聯(lián)合利華（全球500強）丨KA總監(jiān)

曾任：百事可樂（全球500強）丨MS負(fù)責(zé)人

操刀21項供應(yīng)鏈管理項目落地

主導(dǎo)近50宗大型國際貿(mào)易，涉及金額高達(dá)112億元

累計授課近百場，服務(wù)過中糧集團、中國煙草、寶武鋼鐵、美國ADM、邦吉、嘉吉、泰森、法國路易達(dá)孚、首農(nóng)集團、開市客、山姆、麥德龍、臺灣大成食品等近50家大型企業(yè)

擅長領(lǐng)域：國際貿(mào)易、供應(yīng)鏈管理及體系建設(shè)、采購管理、精細(xì)化管理、上中下游全渠道盤點與細(xì)化等

01-具備開闊的國際視野與跨國企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗：安老師在國際企業(yè)界擁有深厚的背景，專注于全球貿(mào)易和供應(yīng)鏈管理，以確保企業(yè)產(chǎn)品能夠高效、低成本地在全球范圍內(nèi)流動。

——成功事例：任職金源豐澤期間，通過自身貿(mào)易+流通行業(yè)經(jīng)驗，直接、間接從事大宗原料進(jìn)出口或內(nèi)貿(mào)的采購和客源落地，同時對接相關(guān)行業(yè)上下游供應(yīng)商與客戶，并充分利用敏銳的市場洞察力、嚴(yán)密的邏輯思維能力、出色的業(yè)務(wù)開拓經(jīng)營，獨立開發(fā)潛在客戶。使得直接負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)營業(yè)額近百億元；資金總量112億元，年化息9.5%（主要產(chǎn)品類目有：原油、天然氣、焦炭、煤、棉花、玉米、涉及國家：俄羅斯、白俄、巴西、伊朗等十余個國家和地區(qū)）

02-創(chuàng)新的供應(yīng)鏈管理實踐：安老師僅用半年時間就完成了供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的搭建，體現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理的整合性和創(chuàng)新性。

——成功事例：任職宇培供應(yīng)鏈管理公司期間曾僅用時半年，完成公司“四流合一”五位一體供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)搭建，立項報告及新業(yè)務(wù)提案21個（月均3個）；新業(yè)務(wù)交付金額1.28億元；負(fù)責(zé)規(guī)劃商流事業(yè)部提質(zhì)增效業(yè)務(wù)創(chuàng)收凈利潤增長2%；得到董事會及集團總部高層的充分認(rèn)可。

03-精湛經(jīng)銷商渠道管理技巧：安老師對接相關(guān)行業(yè)上下游供應(yīng)商與經(jīng)銷商客戶，提供優(yōu)質(zhì)的客戶資源、項目資源和人脈資源，通過成熟的業(yè)務(wù)渠道，直接給公司帶來新業(yè)務(wù)及盈利；

——成功事例：通過優(yōu)化現(xiàn)代通路全系統(tǒng)13個（NKA\LKA\CVS），包括山姆、華潤等，以及DT通路全國級綜合經(jīng)銷商2家、區(qū)域級500家，特通全國級經(jīng)銷商1家、分銷商150家，實現(xiàn)了年均增長8%以上，獲得2014年榮獲全國NKA（重點客戶）成長獎，2015年獲得特通渠道貢獻(xiàn)獎。

主講課程：

《供應(yīng)鏈管理——大宗貿(mào)易“四流合一”的設(shè)計與應(yīng)用》

《國際供應(yīng)鏈管理與風(fēng)險防范》

《采購成本的分析控制與降低》

《降本增效物流精細(xì)化管理》

《供應(yīng)商的開發(fā)、選擇與評估》

《國際營銷實務(wù)》（海外營銷）

《國際貿(mào)易》（進(jìn)出口）

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

中糧集團有限公司、中國煙草、中海油能源發(fā)展股份有限公司、百事公司、聯(lián)合利華公司、億滋國際、樂肴居食品有限公司、中煙工業(yè)、開市客（Costco）、山姆會員商店（Sam's Club）、四川白茶百道、深圳僑益物流、上海歐冶、安徽大成食品、建發(fā)股份有限公司、國貿(mào)集團股份有限公司、象嶼集團有限公司、襄陽政府機關(guān)行業(yè)協(xié)會、深圳大族激光科技、浙江物產(chǎn)中大集團股份有限公司、浙江中拓供應(yīng)鏈管理有限公司、深圳市玉禾田集團有限公司、物美商業(yè)集團股份有限公司、北京二商集團有限責(zé)任公司、北京新發(fā)地農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、北京首都農(nóng)業(yè)集團有限公司、深圳市海吉星農(nóng)產(chǎn)品物流有限公司。

培訓(xùn)風(fēng)格：

實戰(zhàn)案例驅(qū)動：安老師善于將豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗融入課程，使用真實案例來引導(dǎo)學(xué)員理解抽象概念，增強學(xué)習(xí)的實用性和針對性。

互動式教學(xué)：安老師課程設(shè)計鼓勵學(xué)員參與討論和互動，通過問答、小組討論和角色扮演等形式，提高課堂的活躍度和學(xué)員的參與感。

跨文化視角：憑借在多家國際公司工作的經(jīng)驗，安老師能夠從跨文化的視角分析問題，為學(xué)員提供全球化的商業(yè)洞察。

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