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【課程背景】

企業(yè)文化簡(jiǎn)稱為MVV，M就是Mission--使命，V是Vision愿景，還有一個(gè)V--Value--是價(jià)值觀，企業(yè)文化其實(shí)就是我們企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀。

那什么是使命呢？使命決定了一個(gè)公司要抵達(dá)的終點(diǎn)。也就是咱們的組織要去向哪里以及為什么去。使命的答案其實(shí)就是在回答你的組織為什么要存在，也就是社會(huì)上要多一家你的公司的原因，以及你能為這個(gè)社會(huì)解決一個(gè)怎樣的痛點(diǎn)。說通俗點(diǎn)就是將痛點(diǎn)（把Before之前的畫面轉(zhuǎn)化為更好的After之后的畫面），這中間，就是你公司的使命。而愿景一個(gè)最直接的解釋就是使命達(dá)成后的畫面。價(jià)值觀則是用來篩選伙伴用的工具。好的使命讓員工協(xié)同奮斗，好的價(jià)值觀篩選對(duì)的人，共創(chuàng)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)使命，而使命達(dá)成后的畫面就是愿景。

而本課程遵循大衛(wèi)庫伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗(yàn)來破冰，調(diào)動(dòng)大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡，利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級(jí)、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感。讓大家一起來共創(chuàng)或者重塑我們的企業(yè)文化。

【課程收益】

一、增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知與認(rèn)同

理解企業(yè)文化內(nèi)涵：企業(yè)文化課程通過系統(tǒng)地介紹企業(yè)文化的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)等，使員工能夠全面理解企業(yè)文化的核心價(jià)值和意義。

提升認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)，員工能夠深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感和歸屬感，為成為企業(yè)文化傳播者和踐行者奠定基礎(chǔ)。

二、掌握企業(yè)文化建設(shè)的方法與技巧

學(xué)習(xí)建設(shè)方法：企業(yè)文化課程不僅傳授理論知識(shí)，還注重實(shí)踐應(yīng)用。通過案例分析、小組討論等形式，員工可以學(xué)習(xí)到企業(yè)文化建設(shè)的具體方法、技巧和策略。

提升實(shí)操能力：這些方法和技巧的學(xué)習(xí)能夠幫助員工提升在企業(yè)文化建設(shè)中的實(shí)操能力，為日后在工作中參與企業(yè)文化建設(shè)提供有力支持。

三、促進(jìn)個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的融合

樹立企業(yè)核心價(jià)值觀：企業(yè)文化課程強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的融合。通過學(xué)習(xí)，員工能夠理解并認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值觀，明確個(gè)人在企業(yè)發(fā)展中的定位和價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值：在認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，員工能夠更好地融入企業(yè)文化，發(fā)揮個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與企業(yè)發(fā)展的雙贏。

四、提升職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力

增強(qiáng)溝通能力：企業(yè)文化課程中的團(tuán)隊(duì)合作、案例分析等環(huán)節(jié)能夠鍛煉員工的溝通能力，使員工能夠更好地與他人協(xié)作完成任務(wù)。

提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過學(xué)習(xí)企業(yè)文化，員工能夠理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧和方法，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維：企業(yè)文化課程鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過程中，員工能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

五、促進(jìn)企業(yè)文化傳播與落地

成為文化傳播者：通過學(xué)習(xí)企業(yè)文化課程，員工能夠成為企業(yè)文化的傳播者和踐行者。他們能夠在日常工作中積極傳播企業(yè)文化理念，推動(dòng)企業(yè)文化的落地實(shí)施。

營造良好工作氛圍：企業(yè)文化的傳播與落地能夠營造積極向上、和諧融洽的工作氛圍。在這種氛圍中工作，員工能夠感受到歸屬感和幸福感，從而提高工作效率和滿意度。

【課程特色】

有聲有色又好玩、有趣有料又實(shí)用

歐卡團(tuán)隊(duì)工作坊是世界五百強(qiáng)公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動(dòng)性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：歐卡工坊，角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長。我們會(huì)利用德國心理學(xué)工具OH卡，搭配視覺心像技術(shù)探索心理冰山不同深度的意識(shí)，進(jìn)而提高你的核心穩(wěn)定性，持續(xù)改變學(xué)員的行為模式。

1實(shí)用性強(qiáng)，效果顯著

將復(fù)雜枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單可操作的原則、技巧和方法。神奇的歐卡與教練技術(shù)融合，將心理學(xué)智慧與現(xiàn)代經(jīng)營管理有機(jī)融合，幫學(xué)員實(shí)現(xiàn)思想性的提升，再加上在世界500強(qiáng)企業(yè)的任職實(shí)踐，真正地做到以“問題解決”為導(dǎo)向；

2、直擊人心，高效賦能

在課程設(shè)計(jì)上，融入游戲化教學(xué)理念，緊扣主題，雙向互動(dòng)。學(xué)員全程在參與體驗(yàn)，通過歐卡的多種活動(dòng)形式，讓學(xué)員溫暖安全的場(chǎng)域上體驗(yàn)，整個(gè)課堂氛圍活潑且發(fā)人深思；

3、參與性高、體驗(yàn)性強(qiáng)

課程通過對(duì)這些案例的深入剖析，啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行深度思考。與傳統(tǒng)的拓展活動(dòng)和其形式的培訓(xùn)不同，課程更多是由內(nèi)而外引發(fā)學(xué)員深層次地探討而非強(qiáng)壓式的，賦能效果更好更持久； 不僅注重臺(tái)上的講授，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員之間的心靈分享。

【課程對(duì)象】

企業(yè)事業(yè)單位新、老員工；基層員工；中、高管理者；HR、財(cái)務(wù)、營銷、市場(chǎng)等部門各層級(jí)員工都適宜參加。

【課程大綱】

世界咖啡工作坊：

組織要不斷創(chuàng)新，才能維系生存。柯達(dá)公司因?yàn)椴荒芗皶r(shí)創(chuàng)新而最終退出市場(chǎng)。蘋果公司因?yàn)榀偪駝?chuàng)新創(chuàng)造奇跡。從團(tuán)隊(duì)管理者、會(huì)議促進(jìn)者的角度來思考，我們應(yīng)該怎么組織一場(chǎng)創(chuàng)新的會(huì)議呢？世界咖啡，一場(chǎng)為僵化的會(huì)議形式和沉悶的組織氛圍注入了全新的活力，成為激發(fā)組織創(chuàng)新能力的極佳工具。

在世界咖啡屋的內(nèi)容包括提出主題、串桌談話、寫寫畫畫、分享經(jīng)驗(yàn)、共同創(chuàng)新等，過程中鼓勵(lì)分享經(jīng)驗(yàn)，聆聽他人，話題廣泛，富有能量。

通過營造輕松愉悅的氛圍，約定“異花授粉”的跨界交流機(jī)制，包容多元化背景，設(shè)置多輪次轉(zhuǎn)換，聚焦問題，激蕩智慧，改善心智，促發(fā)創(chuàng)新的會(huì)議形式。

世界咖啡也有自己的適用范圍。我們?cè)谑褂眠@種創(chuàng)新工具之前，必須要判斷當(dāng)前的情境、當(dāng)前的需求和條件，是否適用世界咖啡？總體而言，可以從待解決的關(guān)鍵問題（必須是事關(guān)當(dāng)前或未來經(jīng)營管理的核心問題）、組織氛圍（組織有開放心態(tài)，能夠接受輕松、創(chuàng)意的會(huì)議氛圍）、參與人數(shù)（最好16人以上，以便形成能量場(chǎng)）、時(shí)間長度（總時(shí)長2小時(shí)以上，每輪討論至少30分鐘）、參與者的相關(guān)性（成員可以來自不同部門、不同公司，只要于主題有相關(guān)性即可）方面等進(jìn)行判斷。

課程推薦流程：

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容備注

08:20-08:30會(huì)場(chǎng)入場(chǎng)、分組

08:30-09:10會(huì)場(chǎng)OH卡體驗(yàn)：手撕畫+自我介紹

目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)融合、團(tuán)隊(duì)凝聚、團(tuán)隊(duì)建設(shè)體驗(yàn)+討論

09:10-10:00會(huì)場(chǎng)OH卡體驗(yàn)：黃金時(shí)刻

目標(biāo)：總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)+體驗(yàn)+萃取+分享

10:00-10:50會(huì)場(chǎng)OH卡體驗(yàn)：生命風(fēng)暴

目標(biāo)：總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)+體驗(yàn)+萃取+分享

10:50-12:00會(huì)場(chǎng)OH卡體驗(yàn)：火星探險(xiǎn)

目標(biāo)：目標(biāo)思維、情緒管理、戰(zhàn)略方向引導(dǎo)+體驗(yàn)+分享

12:00-13:30酒店團(tuán)隊(duì)午餐，簡(jiǎn)要休息補(bǔ)充能量

13:30-14:30會(huì)場(chǎng)OH卡體驗(yàn)：現(xiàn)狀、困難、方法、目標(biāo)

目標(biāo)：下階段公司戰(zhàn)略目標(biāo)引導(dǎo)+體驗(yàn)+萃取+分享

14:30-17:00會(huì)場(chǎng)世界咖啡引導(dǎo)工作坊：

探索主題：企業(yè)文化

探索方式：現(xiàn)狀、困難、方法、目標(biāo)

引導(dǎo)+體驗(yàn)+萃取

共創(chuàng)+分享

17:00-17:30會(huì)場(chǎng)回顧總結(jié)總結(jié)

OH卡體驗(yàn)項(xiàng)目介紹：

1、開場(chǎng)--手撕畫+自我介紹

體驗(yàn)環(huán)節(jié)：手撕畫-姓名-心情-身份-夢(mèng)想-期待-卡牌-鏈接

內(nèi)容分享：根據(jù)圖像來發(fā)現(xiàn)自己和同事的另一面；打破員工潛意識(shí)的屏障，加快融入；

2、黃金時(shí)刻

體驗(yàn)環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)成員抽取1張歐卡代表過去一年中最輝煌的事件，并向團(tuán)隊(duì)成員分享。

內(nèi)容分享：

（1）自我賦能：找到自己之前輝煌的原因；

（2）加深溝通：了解身邊的同事曾經(jīng)的輝煌；

（3）團(tuán)隊(duì)凝聚：把這些成功的因素遷移到工作中；

（4）總結(jié)復(fù)盤：價(jià)值經(jīng)驗(yàn)萃取，提取成功因子。

3、生命風(fēng)暴

體驗(yàn)環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)成員抽取1張歐卡代表自己生命中挫折，并向團(tuán)隊(duì)成員分享。

分享內(nèi)容：

（1）團(tuán)隊(duì)融合：真正的團(tuán)隊(duì)是一起哭一起笑；

（2）正視影響：正視生命風(fēng)暴帶來的積極影響與消極影響；

（3）尋找意義：從失敗中尋找意義，更積極面對(duì)人生；

4、到火星去探險(xiǎn)

體驗(yàn)環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)故事背景，從左至右任選一張文字卡開始故事接龍。在類比隱喻中感受團(tuán)隊(duì)發(fā)展以及組織心力的重要性。通過POA行動(dòng)力模型的解析，提升團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力。

分享內(nèi)容：

（1）正能思維：在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我的行為反應(yīng)是什么，如何調(diào)整；

（2）把最后的結(jié)果交給下一棒：我把什么樣的結(jié)果交給我的同事；

（3）團(tuán)隊(duì)心力：如何在復(fù)雜的環(huán)境下保持頭腦清醒、目標(biāo)明確；

（4） POA行動(dòng)力模型：目標(biāo)凝聚伙伴，伙伴創(chuàng)造方法，方法服務(wù)目標(biāo)。

（5）情緒智力理論，霍金斯能量層級(jí)

5、現(xiàn)狀、困難、方法與目標(biāo)

體驗(yàn)環(huán)節(jié)：每個(gè)人抽取選4張歐卡牌分別代表當(dāng)下的現(xiàn)狀、困難、方法與目標(biāo)，并以此進(jìn)行陳述解釋，最后總結(jié)提煉出我們想要的內(nèi)容。整個(gè)過程讓我們的思考架構(gòu)重新調(diào)整，將更有建設(shè)性，也讓工作績(jī)效持續(xù)往目標(biāo)推進(jìn)。

分享內(nèi)容：

（1）現(xiàn)狀分析：針對(duì)當(dāng)下自我的狀況進(jìn)行一個(gè)全面的分析與呈現(xiàn)；

（2）目標(biāo)思維：明確目標(biāo)的定義，梳理、呈現(xiàn)、重塑我們的目標(biāo)

（3）方法思維：探討明確下階段行動(dòng)計(jì)劃以及有效方法。

（4）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：總結(jié)、提煉、共創(chuàng)我們想要的結(jié)果。

（5）明確愿景：清晰了解公司的愿景是什么，并確認(rèn)未來要做的重點(diǎn)事項(xiàng)；

（6）心理契約：制定行動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)，完成公司與個(gè)人的心理契約

7、總結(jié)回顧

宋老師

宋潤生老師

——OH卡企業(yè)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)融合實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：江蘇省內(nèi)某知名教育咨詢公司業(yè)務(wù)主管、培訓(xùn)師

高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)師

OH卡企業(yè)帶領(lǐng)師、OH卡教練

《POA行動(dòng)力三板斧》認(rèn)證講師

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認(rèn)證講師

杉樹公益基金大學(xué)生導(dǎo)師計(jì)劃優(yōu)秀導(dǎo)師

2024“戎創(chuàng)金陵”退役軍人戎創(chuàng)訓(xùn)練營特邀導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

宋老師擁有多年企業(yè)體驗(yàn)式培訓(xùn)銷售、服務(wù)、執(zhí)行以及授課經(jīng)驗(yàn)，憑借18年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（其中18年體驗(yàn)式培訓(xùn)銷售以及授課經(jīng)驗(yàn)，12年公司運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)、7年教練技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)、5年企業(yè)團(tuán)隊(duì)OH卡各類主題工作坊帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)）。遵循大衛(wèi)庫伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗(yàn)來破冰，調(diào)動(dòng)大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡，利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級(jí)、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來達(dá)到企業(yè)的培訓(xùn)需求。

宋老師累計(jì)服務(wù)企業(yè)1000+，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)2W+。其中：

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題》體驗(yàn)式培訓(xùn)--為蒙牛乳業(yè)、魚躍醫(yī)療、華夏保險(xiǎn)、新城控股、統(tǒng)一企業(yè)、綠城地產(chǎn)、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、潤和軟件、建設(shè)銀行等企事業(yè)單位提供超1000場(chǎng)課程服務(wù)、累計(jì)服務(wù)學(xué)員人數(shù)過萬人。

《OH卡各主題團(tuán)隊(duì)融合》工作坊--為新華保險(xiǎn)、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、鴻星爾克、中國海洋石油集團(tuán)、解放賦界科技、愛琴海百貨、智采信息、圣美莎美容、高格空間等企業(yè)提供超50場(chǎng)課程服務(wù)，累計(jì)服務(wù)學(xué)員過千人。

【愿景使命】

在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)融合變得越發(fā)重要。不同個(gè)體的知識(shí)和技能組合，可以在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，從而提高團(tuán)隊(duì) 整體的績(jī)效。面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)追求創(chuàng)新和高效運(yùn)營，需要依賴團(tuán)隊(duì)融合來提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)融合的核心在于相互支持和信任，希望未來十年，借助OH卡這個(gè)心理學(xué)有效工具，賦能千家企業(yè)，通過建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感。

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：用游戲化學(xué)習(xí)以及情境重現(xiàn)和角色扮演，將理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出真實(shí)而生動(dòng)的情境，讓參訓(xùn)學(xué)員深度參與其中真實(shí)面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠讓人有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中沖突、難題、棘手問題，聚焦實(shí)際情境，學(xué)員深度參與，有數(shù)據(jù)直接給出反饋且情景可分析遷移至實(shí)際工作中，既有娛樂性又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲；

寓教于樂：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí)，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲；

實(shí)戰(zhàn)案例：學(xué)員課上處理管理情景，小組討論充分，每個(gè)情景及案例老師會(huì)給出有針對(duì)性的引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)，有所收獲，不僅有數(shù)據(jù)直接給出反饋，還有情景可分析遷移至實(shí)際工作中，讓工作坊課程既有娛樂性，又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

【主講課程】

OH卡系列主題類

《OH卡團(tuán)隊(duì)融合主題》工作坊

《OH卡團(tuán)隊(duì)復(fù)盤主題》工作坊

《OH卡目標(biāo)探索主題》工作坊

《OH卡問題解決主題》工作坊

《OH卡高效溝通主題》工作坊

《OH卡團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)主題》工作坊

《OH卡新員工融入主題》工作坊

《OH卡三八女神節(jié)主題》工作坊

《OH卡五四青年節(jié)主題》工作坊

《OH卡跨部門溝通主題》工作坊

《OH卡企業(yè)文化重塑主題》工作坊

《OH卡企業(yè)文化共創(chuàng)主題》工作坊

《OH卡情緒與壓力管理主題》工作坊

其它課程

《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》體驗(yàn)式培訓(xùn)課程

《POA行動(dòng)力三板斧》認(rèn)證課程

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證課程

《POA極簡(jiǎn)思維》認(rèn)證課程

《演說三字經(jīng)》認(rèn)證課程

《收獲季節(jié)》沙盤課程

【服務(wù)客戶】

金融類：華夏保險(xiǎn)、新華人壽、中國人壽、大都會(huì)人壽、匯豐保險(xiǎn)、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、招商銀行等

生產(chǎn)制造類：蒙牛乳業(yè)、魚躍醫(yī)療、魚躍凱立特、百勝醫(yī)療、中船鵬力、中船鍛造、揚(yáng)子石化、金陵石化、中國海洋石油集團(tuán)、創(chuàng)拓新材料等

地產(chǎn)物業(yè)類：新城控股、銀城物業(yè)、綠城服務(wù)、茂華置業(yè)、天浦置業(yè)、銀城地產(chǎn)等

快速消費(fèi)品類：鴻星爾克、可口可樂、盼盼食品、統(tǒng)一企業(yè)等

其它：立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、圣美莎美容連鎖、智采信息、解放賦界科技、鴻創(chuàng)生物、潤和軟件、貝塔信息、利真汽車延保、嗶哩嗶哩等

我要預(yù)訂

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