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課程背景

FMFW讓管理者開好研討會©（Facilitate Managers to Facilitate Workshops）課程，旨在提升管理者的研討會組織、設(shè)計、主持和引導(dǎo)技能，以改進(jìn)團(tuán)隊會議的研討質(zhì)量（激發(fā)參與度、責(zé)任感；提高成果產(chǎn)出質(zhì)量、共識度），進(jìn)而實現(xiàn)績效提升。

在內(nèi)容上，它區(qū)別于傳統(tǒng)的會議管理類課程，是行動學(xué)習(xí)Action Learning、引導(dǎo)技術(shù)Facilitation、工作坊技術(shù)和引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力在組織會議場景上的落地應(yīng)用。在授課形式上，它杜絕傳統(tǒng)的干講和說教，采用工作坊和庫伯學(xué)習(xí)圈相結(jié)合的形式（邊體驗邊學(xué)習(xí)、邊講授邊練習(xí)、邊應(yīng)用邊提升技能），確保團(tuán)隊管理者現(xiàn)場體驗到高質(zhì)量的會議引導(dǎo)的過程、問題逐漸解決的過程、實際可用且高共識度的成果產(chǎn)出過程，并漸進(jìn)地習(xí)得共創(chuàng)、共識技能。

FMFW讓管理者開好研討會©圍繞會議改進(jìn)這個現(xiàn)實管理話題，分為會議規(guī)則版、目標(biāo)分解版和團(tuán)隊融合版，三個版本的教學(xué)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)容模塊化，又可以依據(jù)客戶需求和應(yīng)用場景個性設(shè)計；兩天14小時工作坊運(yùn)用融合培訓(xùn)和引導(dǎo)的“FMFW五式”作為設(shè)計主線，圍繞影響會議效率質(zhì)量的會議規(guī)則、會議流程和會議工具開展體驗、學(xué)習(xí)和練習(xí)，緊抓會議主持人（引導(dǎo)師）這一影響會議成敗的關(guān)鍵角色；其中，F(xiàn)MFW會議規(guī)則版，不僅有干貨輸出，更有大量互動，現(xiàn)場實戰(zhàn)成果更是豐碩（316），不僅會傳授3個實戰(zhàn)常用的會議引導(dǎo)工具和流程，還可產(chǎn)出1冊本單位的《會議規(guī)則文本》以及近期6場會議的關(guān)鍵流程。

課程大綱

一、為什么要學(xué)習(xí)FMFW讓管理者開好研討會©課程

1.企業(yè)中大量存在兩類會議，一是信息告知型會議，一是問題研討型會議，目前傳統(tǒng)告知型會議大量被電子化、信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)替代，問題研討型會議成為會議的主要形式，并已經(jīng)成為管理者重要工作任務(wù)、管理手段和組織學(xué)習(xí)發(fā)展的重要形式。

2.由于缺乏針對性的培訓(xùn)，部門／項目／團(tuán)隊負(fù)責(zé)人分不清楚兩類會議的差異，導(dǎo)致研討型會議缺乏有效設(shè)計和引導(dǎo)，會議經(jīng)常無法實現(xiàn)預(yù)期會議目標(biāo)（參與度低、成果共識度低、創(chuàng)新不足）。

3.會議結(jié)果質(zhì)量不高或缺乏共識成為研討會的通病，這不僅直接影響了會議決策的后續(xù)執(zhí)行，造成很多決策難以落地，也極大地挫傷了會議參與者的信心、積極性和再次參與會議的意愿。

4.典型的集體思考的陷阱，如依賴權(quán)威、社會性偷懶、情緒性對立、大嗓門效應(yīng)、保持一致的壓力和集體愚見，讓有經(jīng)驗的會議管理者也束手無策，針對性的、科學(xué)、系統(tǒng)和專業(yè)的會議引導(dǎo)技能培養(yǎng)成為管理者、尤其是部門負(fù)責(zé)人的勝任之選和當(dāng)務(wù)之急。

二、FMFW讓管理者開好研討會©課程五大優(yōu)勢

優(yōu)勢1：直接結(jié)合團(tuán)隊管理者現(xiàn)實的會議應(yīng)用情景！

優(yōu)勢2：傳授實戰(zhàn)易學(xué)易用的會議引導(dǎo)工具和方法！

優(yōu)勢3：現(xiàn)場拿到會議規(guī)則文本或近期研討會流程！

優(yōu)勢4：引導(dǎo)管理者反思自己的工作方式和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力！

優(yōu)勢5：實戰(zhàn)版權(quán)課程，被眾多上市公司客戶反復(fù)采購！

三、FMFW讓管理者開好研討會©課程基本信息

1.課程對象：中高層管理者，部門負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊管理者和HRD。

2.課程時間：兩天14個小時左右，早上9點到下午18點左右。

3.人數(shù)要求：為確保效果，建議培訓(xùn)班人數(shù)控制在30人以內(nèi)。

4.教室環(huán)境：空間充裕，有自然光，桌椅可靈活組合，有至少兩面墻壁可粘貼紙張，有白板或者海報架（空間及物料詳見清單）。

四、FMFW讓管理者開好研討會©學(xué)習(xí)要點

1.會議質(zhì)量改進(jìn)的一個載體與三個抓手；

2.信息告知型會議與問題研討型會議的差異；

3.會議主持人與會議引導(dǎo)者職責(zé)與勝任技能的異同；

4.標(biāo)準(zhǔn)研討會的全流程（會議四個角色標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)作關(guān)系）；

5.有助于會議質(zhì)量改進(jìn)的會議規(guī)則（會議角色職責(zé)分工）；

6.世界咖啡型會議的操作流程、設(shè)計與帶領(lǐng)注意事項；

7.世界咖啡型會議議題推進(jìn)邏輯（五個超級會議流程）；

8.近期某一主題的研討會（如會議規(guī)則共創(chuàng)會、目標(biāo)分解會、團(tuán)隊融合會）的操作流程示范、設(shè)計與帶領(lǐng)注意事項；

9.近期研討會的核心工具-團(tuán)隊拼圖共創(chuàng)的設(shè)計與帶領(lǐng)注意事項；

10.焦點討論型會議的操作流程、設(shè)計與帶領(lǐng)注意事項（依據(jù)應(yīng)用場景需要和現(xiàn)場教學(xué)時間綜合來定）；

11.研討會設(shè)計的通用方法——凌波五步（章魚模型）；

12.基于五個超級會議流程的流程設(shè)計表（模板）；

13.應(yīng)對會議沖突與挑戰(zhàn)的四種簡單策略。

備注：

1.學(xué)習(xí)要點會呈現(xiàn)在課件PPT上，配合現(xiàn)場學(xué)習(xí)；10門在線課程，幫助學(xué)員課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)關(guān)鍵的引導(dǎo)工具和方法；

2.綜合技能學(xué)習(xí)和成果產(chǎn)出，現(xiàn)場靈活分布每個模塊的時間；

3.依據(jù)學(xué)員的應(yīng)用場景需要，確定現(xiàn)場示范的流程和成果產(chǎn)出；

4.《FMFW讓管理者開好研討會©》是引導(dǎo)規(guī)律®課程的延伸課程，課程內(nèi)容及現(xiàn)場教學(xué)方式涉及《引導(dǎo)魔法箱®》、《工作坊設(shè)計©》、《引導(dǎo)者狀態(tài)®》和《隱喻引導(dǎo)術(shù)©》四模塊內(nèi)容。

林老師

林士然 工作坊引導(dǎo)師、文化&戰(zhàn)略咨詢顧問、領(lǐng)導(dǎo)力教練

2013年 專注于工作坊引導(dǎo)領(lǐng)域

2015年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 認(rèn)證引導(dǎo)師CPF（大陸第四位）

2016年 ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院 認(rèn)證工作坊引導(dǎo)師

2023年 WIAL國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會 認(rèn)證行動學(xué)習(xí)教練

2023年 ALA英國行動學(xué)習(xí)協(xié)會 認(rèn)證行動學(xué)習(xí)催化師

2023年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 認(rèn)證大師級引導(dǎo)師CPF ? Master（大陸第二位）

出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計》、《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計》、《引導(dǎo)改變培訓(xùn)-從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》三本專著

內(nèi)訓(xùn)課程：戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化、引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力、問題分析與解決、FMFW讓管理者開好研討會©、教練式管理者、U型領(lǐng)導(dǎo)力®、行動學(xué)習(xí)工作坊、FTT引導(dǎo)式課程設(shè)計©等

服務(wù)上市公司，引導(dǎo)戰(zhàn)略規(guī)劃共識解碼推進(jìn)復(fù)盤、文化共創(chuàng)共識落地變革、高管團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力主題工作坊；設(shè)計并帶領(lǐng)行動學(xué)習(xí)項目。

10年+工作坊引導(dǎo)，8年企業(yè)文化&戰(zhàn)略咨詢顧問

個人使命：致力于運(yùn)用引導(dǎo)讓更多組織看到新的積極變化

2015年1月起，在北上廣深等地組織開展Ascending Facilitation引導(dǎo)規(guī)律®（引導(dǎo)魔法箱®、工作坊設(shè)計©、引導(dǎo)者狀態(tài)®、隱喻引導(dǎo)術(shù)©、戰(zhàn)略工作坊）線下公開課

2015年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 專業(yè)引導(dǎo)師CPF認(rèn)證

2023年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 大師級CPF認(rèn)證（IAF要求通過CPF后8年且完成兩次CPF再認(rèn)證方可申請）

2016年4月，領(lǐng)先開啟“工作坊設(shè)計©”公開課

2016年10月聯(lián)合發(fā)起ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院www.yindaojishu.org，致力于推動引導(dǎo)技術(shù)在中國的創(chuàng)新和發(fā)展，讓引導(dǎo)真正改變組織；

2016年12月通過引導(dǎo)規(guī)律研究院工作坊引導(dǎo)師CWF認(rèn)證

2017年1月，領(lǐng)先開啟“引導(dǎo)者狀態(tài)®”公開課

2017年8月，公開出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計》

2018年11月，領(lǐng)先開啟“隱喻引導(dǎo)術(shù)©”公開課

2019年出版《引導(dǎo)改變培訓(xùn)—從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》

2021年11月，出版《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計》

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