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【課程目標】

使組織內部的培訓師隊伍掌握培訓課程開發與呈現的流程、方法與技巧，有效提升課程質量，滿足組織日益增長的培訓需求的多樣化、復雜化與快速化，從而提高組織的學習能力、應變能力和綜合競爭能力。該課程通過對內訓師全方位的培訓與訓練，有效提升內部講師隊伍的課程質量，滿足組織日益增長的培訓需求的多樣化、復雜化與快速化，從而提高組織的學習能力、應變能力和綜合競爭能力。

【課程特點】

本課程運用國內外培訓領域內最新的行動學習模式與傳統授課方式相結合，綜合講解、剖析與演練，學中做，做中學，讓學員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結合案例情境講解培訓課程的開發設計與呈現的內在機理與流程、工具及方法，全程互動工作坊式教學！

整個課程設計為訓練體系，講授與演練結合的541課程結構，50%講授，40%的練習， 10%點評，“培訓師是練出來的”，本課程區別于多數“坐著聽”的TTT課程。

【授課方式】

多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！

課程講授 案例分析 微沙盤導圖 引導技術 行動學習 工具解析 視頻分享

【課程對象】

組織內專職培訓講師及承擔培訓講授的各級管理人員

【課程大綱】

第一部分、組織內訓師的認知與修為

一、關于內訓師的360度解析

解析：何為培訓師？

內訓師的角色分析

內訓師的四種職業修為

內訓師的能力模型

職業修為

綜合能力

專業能力

內訓師培訓的核心目的

滿足組織目標

符合學員需求

成人學習的特性、原則及規律的把握

第二部分、培訓課程的整體設計

一、課程設計開發的要素與方式

1、課程設計開發的要素

課程目標

課程內容

培訓教材

授課方式

課程評價

學員

講師

時間

地點

2、培訓課程開發的方式與流程

獨立式開發流程

集體式開發流程

二、課程開發的基石—培訓需求調查

發現培訓需求的信號

正面信號的出現

負面信號的出現

培訓需求分析的三種方法

必要性分析方法

觀察法

問卷法

訪談法

全面性分析方法（簡介）

組織層面

職務層面

員工層面

快速確定需求方法

查找績效差距

尋找差距原因

確定解決方案

三、課程的整體結構設計

課程開發定位圖-規劃課程設計路徑表

課程設計的框架結構

課程設計的結構化

課程設計的骨灰級機構

課程設計的五種基本機構

思維導圖在設計中的應用

確定課程長度

課程開發時間預測

課程總長度預測

課程內容設定

精算課程時長

課程名稱設計

課程名稱編制的三原則

課程名稱設計的四類方法

第三部分、基于經驗萃取的培訓內容開發

一、萃取主題確定——走好長征第一步

1、組織選擇萃取主題的路徑

分析崗位背景

分解流程任務

任務四斷法分析

確定典型挑戰

萃取任務判斷

確定萃取主題

規劃業務場景

2、個人確定萃取主題

回顧經歷

確認應用

判斷價值

確定主題

備用選擇

二、主題內容萃取——讓隱性經驗顯性化

1、經歷還原

經歷還原的“王者之路”

情境重現的場域

單獨任務活動還原

周期長、復雜項目的還原

3、規律的推演

深挖三個要點

破解三種障礙

給出三類方案

釣出三條大魚

三、經驗的加工——精萃提煉優化

“玉不琢不成器”，經驗經過加工和優化，保證了萃取知識的層級劃分、記憶和傳播

資料/數據的解析、類別、層次與方法

信息/觀點的解析、類別、層次與方法

方法/工具的解析、類別、層次與方法

模型/公式的解析、類別、層次與方法

理論/系統的解析、類別、層次與方法

第四部分、課程章節和內容呈現的設計

一、鳳頭-引人的開場設計

引人入勝的開場實用技巧方法

開門見山

故事吸引

問題切入

事實陳述

……

★案例分享：開場技巧展示與解析

互動：現場學員設計開場方式

二、豬肚——內容精彩呈現的設計

1、講授技巧設計

課堂講授的三種方式

講述

講解

講演

課堂講授呈現的兩大模式

STEP模式——課程呈現的經典方式

SCQA——課堂呈現中的講授序列

課堂講授呈現的四大方式

圖表呈現

語言呈現

修辭呈現

案例呈現

2、課堂呈現的游戲設計

讓學員更投入的呈現學習方法——游戲法

游戲方法的運用必須緊貼主題

游戲法的核心是寓教于樂，而不是玩耍取樂！

常用的游戲方法講解與體驗

卡片游戲法

引導反思法

紙筆活動法

沙盤導圖法

游戲學習法的體驗互動

3、課堂呈現之工作教導法

工作教導法適用情境講解

工作教導法的流程

準備

示范

試做

追蹤

工作教導法的內核

工作分解表的制作

4、課堂呈現之視聽呈現設計

視聽呈現法的適用情境

常用的視聽材料

現場錄音

影視作品

新聞舊事

自拍微視頻

自拍情景劇的制作流程

常用的工具軟件

★案例展示：不同的材料的適用場景

★現場演練：劇本設計

5、課堂呈現之角色扮演設計

角色扮演法的適用情境

角色扮演的類型

提前規劃型

現場編排型

角色扮演法的操作流程

角色扮演法運用的注意事項

★現場演練：角色扮演法

6、課堂呈現之小組討論與行動學習工具

小組討論法的設計原則與流程

行動學習的內核原理解析

小組討論及行動學習常用的方法工具及其操作技巧

主題討論法

情境討論法

團隊列名法

團隊共創法

世界咖啡法

角色扮演法與視聽法的流程與操作

★課堂演練：行動學習相關工具演練

7、課堂呈現之交互式培訓設計

交互式培訓法的基本原理講解

交互式培訓法常用的方法及其操作技巧

自我畫像

視覺規則

中國茶館

正反辯論

學習螺旋

魚缸會議

……

各種交互式培訓的流程與操作

★課堂演練：相關工具的實戰操演

三、豹尾——課程內容來源與課堂呈現

課程收尾的作用

課程收尾的時間控制

余音繞梁的收尾方法

贊美祝福法

寓言故事法

歸納總結法

名言佳句法

小組競賽法

第五部分、課件制作設計

1、PPT基礎概論

PPT制作的誤區

WORD搬家型

視力測試型

五顏六色型

盲目閃爍型

錯配圖片型

……

PPT制作原則

PPT操作界面講解

開始

插入

設計

動畫

幻燈片放映

視圖

2、PPT版面設計

商務報告設計的精彩原則

封面頁

目錄頁

內容頁

總結頁

PPT版面設計流程

套主題模板

字體設置

母版微調

3、PPT視覺效果

圖片插入的方法

直接點擊插入

版式中插入

直接復制黏貼

圖片設計與實用

圖片的呈現方式

巧用留白

圖形的組合與拆分

設置圖片透明色

設置淺色底版

圖片的基礎剪輯

插入對象的方法技巧

插入WORD表格

插入EXCEL表格

插入PPT

動作的使用

聲音的使用技巧

4、PPT動畫演示

動畫演示3個場合

展現

順序

強調

自定義動畫的4種類型

進入

強調

退出

動作路徑

動畫開始的3種方式

單擊時

之前

之后

孫老師

孫衛華老師簡介

【專業資質】

工商管理碩士

人本管理實戰專家

行動學習高級促動師

英才研究院專家組成員

北大經理人研修班特聘講師

清華大學職業經理訓練中心特聘講師

香港上市公司—原神威藥業集團培訓部部長

大型欄目《名師在線》《向職場出發》欄目特邀嘉賓

曾擔任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管

大型金融集團公司—安邦保險公司集團區域人力資源總監

【實戰經驗】

20年職業歷程，歷任國內大型企業集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業的培訓經理、人力資源總監及高管職位，長達8年企業管理咨詢及培訓工作，擅長中高層管理人員技能提升培訓、人力資源各模塊技能提升、行動學習與教練技術、領導力與執行力提升、團隊組織建設、員工的選育用留、明星/后備骨干員工職業化提升，在多年的工作中積累了極其豐富的培訓實戰經驗。

【主講課程】

管理類--智領系列

《MTP中層領導技術提升》（中層）

《新晉主管/經理管理技能提升》（新晉升的主管/經理）

《授權與激勵技術》（中層）

《情景領導》（中層）

《對位管理-領導者的角色認知》（中層）

《領導力和執行力的8大引擎》（中高層）

人力資源類—慧用系列

《非人力資源經理的人力資源管理》（中層）

《超級面試官》（中層）

《TTT培訓培訓師》（內訓師）

《組織培訓體系搭建》（培訓主管/經理）

職業類--跨越系列

《明星員工職業化提升課程》（新員工、初入職場的員工、明星員工）

【授課風格】

孫衛華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓，其培訓風格極具親和力，培訓過程中鼓勵學員提出現實問題，并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓，孫老師推崇并踐行“內容系統性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎來進行講解，極大地提高了培訓的轉化率，受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰講師。

在培訓方式中擅長通過行動學習、質問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式，積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受；

【服務客戶】

金融行業：中國銀行、建設銀行、農業銀行、工商銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行（多期）、郵政儲蓄銀行、中信銀行、光大銀行、華夏銀行、興業銀行、北京銀行、渤海銀行、天津銀行、浙商銀行、內蒙古銀行、平頂山銀行、寧夏銀行、北京銀行、江蘇銀行、天津農行、內蒙中行（多期）、中行（浙江、北京…）、山東郵政、安邦集團、山東農行、山東農信社、大安市農村信用社、大港支行、包商銀行、重慶農行（多期）江西銀行、玉樹農商行、工商銀行、天津銀行（多期）。

通信IT/互聯網行業：中國移動、中國聯通、中國電信、京東、58同城、趕集網（多期）、中華英才網、順風速運、中國華電、搜狗、南方電網、銀河人才網。

能源/航空行業：中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、招金集團、中電投、中儲集團、神華集團、中國煤炭科工集團、廣州白云機場、南方航空、東方航空、中航信、河南豫聯集團。

其它行業：中國裝飾、北京麗貝亞集團、強氧科技、河南豫聯集團、湖北東風汽車、國合汽貿、自貢移動、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團、東明家具、新聯合投資集團、神威藥業、太太樂雞精、露露集團、健力寶集團、1+2聯合不動產、漢唐集團、步森男裝、兄弟伊蘭、龍騰工程機械、海化能源、津橋留學、宅急送、鴻名地產等上百家企業和組織。

【客戶反饋】

1、“孫老師的整個課程現場互動性非常強，案例恰當而豐富，語言幽默，講課內容非常實用并且實戰性很強。”

——北京大學研修班某企業總經理劉總

2、“孫老師的課非常專業，知識面廣，學習到很多專業知識，同時也擴展了知識面。”

——廣州白云機場培訓經理 李主任

3、“孫老師的課程非常實用，對工作有很好的指導作用，內容豐富，幽默風趣，教學效果明顯。”

——中國石油人力資源部徐經理

4、“孫老師的課分析透徹、通俗易懂，解決了我們許多困惑，道理很深刻，方法很實用，給我一種茅塞頓開感覺。”

——國家電網培訓部郭經理

5、“孫老師的課程非常落地、實戰，給的一些工具學員課后都可以運用。”

——農信社人力資源部王經理

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