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【課程背景】

在當今企業中管理者都期望員工既能做正確的事，又能正確的做事，讓企業制定的戰略、遠景規劃、長遠目標、文化，能落實到位；用企業員工掌握催生戰略落地實現的方法和能力。然而團隊中總會出現幾個問題：

企業中高層從早忙到晚，回家還要加班忙，企業的中高層管理者該如何去管理和打造企業的執行力建設體系。管理者花太多的時間的“救火”，而員工提交的成績卻總是不理想。戰略規劃目標落實不到位，企業的決策決議難以落實，凡事一到執行環節總是出現問題。企業越做越大、管理人員也是越來越累，員工總有很多“道理”讓你覺得他事情沒做好是有原因的。為什么管理者都很厲害而員工卻沒有成長，不知不覺間下屬的責任會跑到自己身上，團隊的執行力打造究竟該用哪些方法。

【課程收益】

明確什么是現在企業需要的職業化四大標準

學會職業化員工的三種工作方式

改善執行中的心智模式，找準未來的工作方向

學會走出原有的工作執行中的“誤區”

掌握工作中心智模式的正確自我管理方式

了解如何向職業化員工進行的轉變過程

訓練職業化員工工作成果導向落地的六大方法、三大模型

【課程對象】

中層管理者、基層管理者、儲備人才培育、基層骨干員工等

【課程特色】

干貨多、理論模型多、工具方法多、落地訓練多、分組式教學演練多、案例分析多、小組討論多、課堂氣氛好、落地效果好、結合企業實際問題呈現好

【課程大綱】

一、全新“職業化賦能”的定義是什么？

1、職業化典范：最美逆行者

2、職業化：一個幾千年長期被忽視的主題

職業化是一種工作狀態的標準化、規劃化、制度化、工作成績的高效化

管理互動：職業化團隊大挑戰

理論分享：職業化團隊的四大標準

二、如何為職業化賦能？

1、職業化執行力測試：“我”是否具有職業化的執行力？

2、職業化執行的心態管理理論是什么？

管理者總是沒時間，下屬樂得清閑，誰當為此事負責？

模型解析：執行與績效的冰山理論

課堂測試：執行力測驗

情景模擬：猴子管理法

工具分享：員工的五種做事方式

3、怎樣用執行力的五項修煉提升績效？

執行的心態、執行的目標、執行的定位、執行的動力、執行的成果

三、修煉一：執行前的心態——如何改善工作執行中的心智模式？

1、我們在工作中的心智模式是什么？

工作中的問題解析：我們未來的工作方向是什么？

心智模式的解讀：影響執行力產生績效的工作中的四種心智模式

小組討論與演練：工作中的問題解析

管理互動：什么是工作中的心智模式

案例故事：領導——我需要一萬個理由

案例分享與小組討論：態度、職責、任務、理由都不等于執行

2、如何管理工作執行中的心智模式：走出執行的“誤區”？

心智模式的“誤區”有三事:完成差事、例行公事、應付了事

案例解析：銷冠小張的故事

3、如何進行心智模式的自我修煉？

打破心智模式的六個方法

管理互動：如何打破心智模式

工作中的心智模式訓練：如何實現工作成果

工具方法：工作任務與工作成果訓練

現場訓練：什么是工作中的任務與成果

四、修煉二：執行前的目標——怎樣實現自我超越從業余化員工向職業化職業化員工轉變？

問題與案例導入：執行力修煉中常見的疑問

1、業余化員工的特點：依賴人格

導致依賴人格的兩種心態：兒童心態、保姆心態

視頻教學：什么是兒童心態

案例解析：財務總監有功還是有過

2、業余化員工和職業化員工的四大區別

視頻教學：職業化演員的標準

案例分享：任達華的職業化

3、如何打造我們員工的職業化？

打造職業化員工的六要素

視頻教學：原則高于一切

視頻教學：職業化的轉變——靠成果交換

五、修煉三：執行前的定位——如何對職業化員工自我定位？

管理模型導入：企業與員工同步定位模型

1、企業和員工應該是什么關系？

什么是公司、什么是家、什么是人性化？

模型解析：企業和員工的關系

管理工具:工作模板定位法

案例分享：什么才是我們要的人性化

2、從中國傳統文化分析職業化定位的障礙是什么？

案例分享與小組討論：最牛的秘書

三大障礙：人治文化、含糊文化、面子文化

實現職業化定位的五個轉變

3、打造職業化定位的方法

天條法、社會標準法、標桿基準法

管理模型：標桿基準法

六、修煉四：執行中的動力——如何用職業化工作導向完成工作成果？

案例分析導入：什么是具有職業化工作導向的員工

1、職業化工作成績評判的五大標準

三有兩可：有時間、有價值、有量化、可考核、可交換

工具模板：三有兩可計劃模板

2、如何用職業化工作導向在工作中做出好成績？

用職業化導向完成成績的六大方法

呈現方式：小組討論與練習、問題案例解析

管理方法與訓練：外包思維法、底線思維法、工作重點法、復述反饋法、成果分解法、績效遞進法

情景模擬：領導要中華

模型：工作重點法

模型：九段提升法

職業化工作導向的三大原則：客戶原則、交換原則、檢查原則

課堂實戰訓練：身邊的工作職業化導向

七、修煉五：執行的成果——職業化人才應該具備的標準

職業化員工的終極利器：榮耀績效評判模型

現場落地演練：榮耀績效模型現場落地工作坊

1、未來的職業化展望

動車理論：夢想行動是成功的先決條件、但是少不了一個重要的催化劑

對未來的展望:為實現夢想，全新啟航

李老師

李學軍 老師

——執行力建設與目標管理培訓專家

原錫恩英才（833161）分公司講師部經理

原山東綜合實力第二教育培訓機構培訓總監

中國中拓教育培訓聯盟特約執行力訓練講師

實戰型管理與訓練專家，多家企業管理顧問

“領袖之道”中小企業發展聯盟特約咨詢顧問

《目標管理閉環：5R目標落地管理模式》開創者

【個人簡介】

李學軍老師擅長“劍走偏鋒”、課程中擅長通過管理游戲與互動，引導學員進行問題的發現與思考，能跳出講師的思維進行授課與分享訓練。

幫助鑫玉資產管理公司結束執行課程與訓練后，次月業績完成350％

幫助安鴻市政工程公司陽光心態課程結束后，員工月度抱怨率減少50％，執行效率提升40％。

帶領邁爾醫療導入執行力五項修煉項目，中基層管理技能效率提升35％以上。

他的課程被學員評價為雖儒雅、睿智，又嚴肅不失活潑，課程節奏緊張又不失幽默風趣，總是以學員為中心，以學員學到多少、理解多少、能運用多少、為衡量標準，一直以來強調課程要發現與解決工作中的問題，強調培訓的目的是“發現引入思考、思考改變思維、思維指導行為”。

從業十五年以來一直堅持“定制化專業培訓”為原則，課程導入定制化，不僅僅是標準講義，同樣課程根據不同學員不同企業問題進行引導與講授訓練。

【授課風格】

互動型老師，每次課程都伴隨著管理互動與現場互動

課堂學習氛圍好，每次課程李老師都能與學員打成一片

能力培養：李老師的課充滿幽默與激情，注重喚醒學員的內心、遵循“授人以魚不如授人以漁”的理念

落地性強：分組式教學演練多、案例分析多、小組討論多、結合企業實際問題呈現好。

【主講課程】

中層管理課程：

《90后年輕一代員工管理》

《5R目標落地管理模式》

《打造陽光心態高效執行團隊》

《管理者角色認知》

《中基層管理能力提升》

《中層執行力提升》

《361度職場高效溝通》

基層員工課程

《基層執行力提升》

《情緒壓力管理與高情商式溝通》

《外圓內方執行人才訓練營》

《九段績效法——從小白走向精英》

管理沙盤課程

《沙漠掘金——創新領導力》沙盤

《MTP中層管理技能提升的六脈神劍》沙盤

【部分培訓客戶】

公安部維和警隊、中國萬達集團、山東?？苹ぜ瘓F、勝利油田、人保財險、太平人壽、平安保險、生命人壽、太平洋保險、新華保險、史丹利集團、山東鋼鐵集團、山鋼地產、山東東蒙集團、崮鄉旅游集團、新東港控股集團、山東高速、青島高速、齊魯交通發展集團、孚日家紡、海信集團、儒辰集團、山東飛傲航空發動機、沂南郵政、濰坊泰華城、凱米特鋁材、巧媳婦調味品、修正藥業、蒙牛、伊利、日照工程檢測集團、徐工集團、臨工集團、魯南集團、中儲糧、開元集團、新時代藥業等

【學員評價】

每次參加李老師的課程總有不同的收獲，他的課會交給你方法，而不是只告訴你這件事怎么做，這是李老師的課程最棒的地方。

——邁爾醫療.李經理

在李老師的課程中，學到了新的管理理念和方法，讓我深刻認識到了自己的不足，課程中的工具和方法，讓我對未來提升自己的管理能力擁有了更大的自信，感謝李老師。

——領袖之道23期學員陳總

昨天李老師的課程中講到了阿波茨理論，讓我看到了同樣的問題，當用不同的態度去對待的時候會引發不同的結果，回想自己的經歷經常會有些很難解決的問題，我都是對自己說這是很長時間遺留下來的，不是我一個人可以解決的，我要學會用積極的心態去面對。

——新世紀商學院學員.丁兆森

李老師的課程效果是我萬萬沒想到的，之前抱著試試看的態度選擇了李老師，李老師的認真負責的態度讓我深深的感動著，課前不厭其煩地與我進行交流與對稱，講課時幽默、風趣，永遠那么的激情，大冬天汗水能濕透領帶，讓我的員工展現出來了我想要的結果，謝謝李老師的辛勤付出。

——鑫玉資產管理公司.張文明

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