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課程背景

我們常說“商場如戰(zhàn)場”。如果把業(yè)務發(fā)展比作打仗，那么中基層管理者就是一線帶兵沖鋒陷陣的指揮官，KPI就是作戰(zhàn)目標。

那么，當作戰(zhàn)目標下達后，就需要我們的各級指戰(zhàn)員能夠接得住，做得好，贏得了；就需要基于業(yè)務目標的要求對團隊成員進行培養(yǎng)賦能，讓他們能夠快速成長，承擔起關鍵任務，從而在短期內有效提高公司業(yè)務水平。

然而在很多企業(yè)中，培訓雖做了不少，投入大量的時間、人力、物力和財力，但業(yè)務部門和員工似乎并不“領情”，更多是礙于情面勉強參訓。同時，市面上的熱門課程上了一大堆，名師請了一大批，結果對業(yè)務的幫助如隔靴搔癢，收效甚微。

業(yè)務培訓的人才培養(yǎng)難題到底該如何破解？

資深人才培養(yǎng)專家趙曉光老師專注人才培養(yǎng)領域10+年，憑借自身多年的研究和實踐，帶來一堂基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)課。通過工作坊，幫助業(yè)務管理者及HRBP從業(yè)務目標出發(fā)，聚焦業(yè)務挑戰(zhàn)問題，結合本企業(yè)實際特點現(xiàn)場輸出有效的人才培養(yǎng)策略方案，“帶著問題來，拿著辦法回”，從而在人才培養(yǎng)和業(yè)務需求之間建立有效鏈接，更好更快賦能人才，更有效達成業(yè)務目標！

課程收益

1、方法實戰(zhàn)：“授人以魚不如授人以漁”，多年總結提煉的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)方法傾囊相授。

2、案例解析：解析知名企業(yè)人才培養(yǎng)實戰(zhàn)案例，透視個案隱藏的內在規(guī)律和邏輯套路。

3、現(xiàn)場產出：倡導知行合一，活學現(xiàn)用，現(xiàn)場輸出人才培養(yǎng)策略，快速實現(xiàn)方法內化。

課程對象

中基層管理者、HRBP、培訓管理者、人力資源管理者

教學方法

現(xiàn)場講解、案例分析、團隊研討、現(xiàn)場演練、引導技術

課程大綱

一、當前人才培養(yǎng)面臨的問題挑戰(zhàn)

案例分析：從某互聯(lián)網大廠裁撤培訓中心說起

現(xiàn)場討論：業(yè)務團隊人才培養(yǎng)存在的主要問題

二、繪就三張圖，找準培養(yǎng)方向

視頻：《點球成金》片段觀看及討論

1.以GPS為核心的作戰(zhàn)地圖

①G—設定目標

從戰(zhàn)略任務到作戰(zhàn)目標

目標設定SMART原則

②P—關鍵路徑

工作分析

流程整合

進度設定

成果標準

③S—解決方案

明確戰(zhàn)術動作

劃分職責權限

配置資源工具

警示風險挑戰(zhàn)

實戰(zhàn)演練1：學員現(xiàn)場繪制本團隊業(yè)務作戰(zhàn)地圖，并進行展示討論

2.基于關鍵任務的能力地圖

① 梳理任務清單

② 明確關鍵任務

③ 確定能力要項

實戰(zhàn)演練2：學員以部門為單位現(xiàn)場繪制本部門關鍵崗位任務-能力矩陣圖，并進行展示討論

3.圍繞打贏戰(zhàn)役的人才地圖

① 人才盤點

② 供求分析

③ 策略選擇

實戰(zhàn)演練3：學員以部門為單位現(xiàn)場進行人才盤點并制定管理策略，進行展示討論

三、抓牢三要素，規(guī)劃培養(yǎng)路徑

1.目前的水平？——全景掃描，聚焦問題

① 開展現(xiàn)狀掃描

② 分析能力差距

③ 聚焦問題挑戰(zhàn)

2.要實現(xiàn)什么？——以終為始，鎖定目標

① 期望的業(yè)務收益

② 評價的來源依據(jù)

③ 成功的具體標準

實戰(zhàn)演練4：學員以小組為單位進行現(xiàn)狀掃描，分析差距短板，聚焦問題挑戰(zhàn)

3.需要怎么做？——設計路徑，明確策略

① 規(guī)劃路徑

a.分析學習要點

b.劃分課程主題

c.設計課程內容

d.匹配學習方式

② 正式學習

③ 轉化應用

④ 評估結果

案例分享：某知名企業(yè)高潛人才培養(yǎng)“飛龍計劃”

實戰(zhàn)演練5：學員以小組為單位基于團隊差距短板，設計培養(yǎng)路徑，明確賦能策略

四、運用組合拳，提升培養(yǎng)效能

1.員工能力提升“鐵三角”

2.運用混合方式促進成長

3.場景化賦能為業(yè)務加油

4.情境輔導激發(fā)員工潛能

案例分享：華為訓戰(zhàn)結合人才培養(yǎng)項目

五、打好兩張牌，激發(fā)培訓動力

1.做人才培養(yǎng)也要搞懂人性

2.培養(yǎng)效果評價的“軟”和“硬”

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果評價方式

課程總結、Q&A

培訓建議

1、培訓正式開始前2周進行線上調研，提前了解公司戰(zhàn)略規(guī)劃、重點業(yè)務目標、工作業(yè)務計劃、現(xiàn)行的人才培養(yǎng)辦法、方案，以及績效管理相關規(guī)定等，作為教學設計的依據(jù)；

2、現(xiàn)場建議按同一部門或業(yè)務性質接近部門進行學員分組，便于研討交流和設計方案。每組人數(shù)建議5-8人；

3、培訓場地建議遠離辦公場所，避免工作干擾，確保成果輸出；同時選擇寬敞明亮、便于團隊研討和展示的場地。

4、以終為始，提前布置課程學習任務，要求每個部門現(xiàn)場完成三張圖、輸出培養(yǎng)方案，并在培訓最后環(huán)節(jié)分組展示成果，由公司領導進行現(xiàn)場評點，最終根據(jù)點評意見形成最終成果。

5、本課程研討成果也可作為年度培訓計劃制訂的參考依據(jù)。

趙老師

趙曉光 老 師——資深人才發(fā)展專家

講師資歷 :

中國人民大學碩士

國家一級人力資源管理師

北京大學企業(yè)大學課題組專家級顧問

專業(yè)暢銷書《人才培養(yǎng)這樣做才有效》作者

版權課程《業(yè)培融合-基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)》開發(fā)人（登記號：國作登字-2023-A-00142698）

培訓經驗:

世界500強企業(yè)背景，20年實戰(zhàn)與咨詢專業(yè)經驗。曾先后在大唐電信、三星集團、萬達集團、正略鈞策等知名企業(yè)擔任中高級培訓管理職務。擅長培養(yǎng)體系搭建、能力素質建模、學習地圖規(guī)劃、組織經驗萃取、案例課程開發(fā)、績效改進輔導等。

曾主持過數(shù)十家企業(yè)的咨詢項目和上百門課程的開發(fā)。

曾輔導某知名IT公司梯隊人才培養(yǎng)項目獲得某權威機構年度最佳學習項目獎。

主講課程 :

（一）人才發(fā)展系列

1.《業(yè)培融合-基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)》（版權課程）

2.《上接戰(zhàn)略下接績效——高效培訓管理體系構建》

3.《排兵布陣—輕松四步搞定人才盤點》

4.《引航賦能-場景式學習地圖設計與開發(fā)》

5.《傳承有道-“三段九步”組織經驗萃取》

6.《五步成課-場景化課程設計與開發(fā)》

（二）管理技能系列

1.《破繭成蝶-新任經理人成功轉身》（全情景案例課程）

2.《執(zhí)行有力-高效執(zhí)行三步曲》

3.《談“效”風生-績效面談與輔導技巧》

4.《創(chuàng)新密碼-創(chuàng)新思維與問題分析解決》

專業(yè)證明:

個人出版著作

課程版權登記證書

授課風格 :

“實戰(zhàn)+咨詢”雙棲背景。多年中外知名企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經驗，擅長咨詢式培訓，注重培訓效果落地。

授課風格穩(wěn)重又不失幽默，現(xiàn)場互動性強、學員參與度高。善于運用案例教學和引導技巧，關注學員能力提升，具有非常強的實用性。

客戶見證（部分）:

1、電力行業(yè)

國網四川電力（四川電力黨校、四川電力技培中心、涼山供電公司、資陽供電公司）、國網北京電力（本部、房山供電公司、平谷供電公司）、國網冀北電力（冀北電力黨校、冀北技培中心、冀北經研院、冀北電科院、承德供電公司、廊坊供電公司、張家口供電公司）、國網河北電力（本部、河北電力培訓中心、石家莊供電公司、邢臺供電公司）、國網浙江電力、國網湖南電力、國網江西電力、國網遼寧電力、國網甘肅電力、國網信通集團、國網漳州供電公司、國網廈門供電公司、國網新疆電科院、國家電投、大唐電力、華能電力、華電集團黨校、廈門利德集團等

2、能源化工

中石油廣州培訓中心、中石化潤滑油公司、煙臺萬華等

3、銀行金融

中信銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、丹東銀行、昆侖銀行等

4、通信IT行業(yè)

中國聯(lián)通、三星電子、大唐電信、方正國際、朗新科技、中體彩科技等

5、其他

FESCO、中國四達、深圳康銘盛、中國融通、萬達集團、北汽鵬龍、株洲建設雅馬哈、李爾岱摩斯、長春科菲特、中建一局、興唐地產、交大研修班、北京廣播電視大學等

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