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課程背景

這個(gè)時(shí)代：

信息變多、思考變淺，

機(jī)會(huì)變多、競(jìng)爭(zhēng)跨界，

隨時(shí)干擾、永遠(yuǎn)在線。

每一個(gè)個(gè)體都在與外界的持續(xù)交換中，感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮。

于是，報(bào)名了各種大咖們的線上課程；我們購(gòu)買(mǎi)了各種在線聽(tīng)書(shū)；我們關(guān)注了N多個(gè)公眾號(hào)；我們購(gòu)買(mǎi)了各種書(shū)籍…我們投入了大量的時(shí)間、精力、財(cái)力、物力在其中，可結(jié)果收效甚微，反而變得越來(lái)越焦慮？還是擺脫不了“聽(tīng)了那么多道理，卻過(guò)不好一生”的夢(mèng)魘？有沒(méi)有什么方法，能夠減緩我們的知識(shí)焦慮？有沒(méi)有什么方法，可以讓我們把讀過(guò)的書(shū)學(xué)習(xí)致用達(dá)到高效閱讀？

讓我們相遇《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》課程，它將會(huì)給你帶來(lái)一種全新的閱讀體驗(yàn)！這是一種全國(guó)百萬(wàn)+學(xué)習(xí)者都認(rèn)可的閱讀法；這是一種可以幫助你打通“閱讀的任督二脈”、擺脫知識(shí)焦慮的閱讀法；這是一種可以幫助你構(gòu)建知識(shí)體系的閱讀法。

授課對(duì)象

對(duì)閱讀感興趣的人，想提高閱讀效率的人，看書(shū)看不懂、記不住的人，中/高層管理者，培訓(xùn)組織者，

授課方式

主要授課方式為：示范+演練+通關(guān)，讓學(xué)員徹底掌握如何拆書(shū)

課程大綱

一、成人學(xué)習(xí)的問(wèn)題

1.課堂調(diào)查：你是否會(huì)遇到以下閱讀和學(xué)習(xí)問(wèn)題

2.成人閱讀3大問(wèn)題=成人學(xué)習(xí)三傷

沒(méi)時(shí)間，沒(méi)精力

看不懂，記不住

無(wú)目的，看不下

3.“全民閱讀”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)反思

4.小組討論：成人教育與學(xué)校教育的區(qū)別

5.成人學(xué)習(xí)5大公理

6.好的學(xué)習(xí)方法要符合5大公里

二、什么是“拆書(shū)法

1.拆書(shū)法是撕書(shū)嗎？

2.拆書(shū)法與市面上所謂的拆書(shū)稿是一樣嗎

3.真正的拆書(shū)法=RIA便簽閱讀法=高效閱讀法

4.拆書(shū)法如何解決成人學(xué)習(xí)的“三大問(wèn)題”

5.拆書(shū)法與“庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈”

6.真正的高效閱讀是“功利性閱讀”，帶著目的性閱讀

三、如何運(yùn)用拆書(shū)法

1.R=Read，閱讀原文片段

拆書(shū)法中的R與以往讀書(shū)的R有什么區(qū)別

R的正確打開(kāi)方式

2.I=Interpretation 引導(dǎo)促進(jìn)

示范：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段1的”I”該如何寫(xiě)

演練：請(qǐng)寫(xiě)出《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段2的”I”

總結(jié)：好的 I 的要符合4大標(biāo)準(zhǔn)

演練與點(diǎn)評(píng)：重新修正你的“I”

3.A=Appropriation 拆為己用，分為A1和A2

A1：聯(lián)結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)

示范講解：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段1的”A1”該如何寫(xiě)

演練：請(qǐng)寫(xiě)出《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段2的”A1”

好的 A1的要符合4大標(biāo)準(zhǔn)

演練與點(diǎn)評(píng)：重新修正你的“A1”

A2:規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)

示范講解：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段1的”A2”該如何寫(xiě)

演練：請(qǐng)寫(xiě)出《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段2的”A2”

好的 A2 的要符合4大標(biāo)準(zhǔn)

演練與點(diǎn)評(píng)：重新修正你的“A2”

4.運(yùn)用拆書(shū)法如何構(gòu)建知識(shí)體系

四、拆書(shū)幫三大武器

1.什么是拆書(shū)幫

2.拆書(shū)幫的三大武器

3.武器1：RIA 便簽個(gè)人讀書(shū)法

4.武器2：拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法

什么是拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

示范現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段3，片段4現(xiàn)場(chǎng)拆解

現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)有什么不同

5.武器3：拆書(shū)幫俱樂(lè)部與組織學(xué)習(xí)法

小米集團(tuán)、華為拆書(shū)幫分舵是如何建立的

如何打造一種閱讀文化的學(xué)習(xí)型組織

如何用拆書(shū)法做經(jīng)驗(yàn)萃取

6.拆書(shū)課和培訓(xùn)的價(jià)值區(qū)隔

圖書(shū)=核心知識(shí)+書(shū)面知識(shí)

培訓(xùn)=核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X

X=參與+關(guān)聯(lián)+啟發(fā)+演練+點(diǎn)評(píng)

! 案例對(duì)比：《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》的書(shū)籍與培訓(xùn)

五、如何成為拆書(shū)家？

1.拆書(shū)家的三個(gè)階段：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)

2.拆書(shū)家的核心技能：拆書(shū)手冊(cè)

3.選書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)技能

4.引導(dǎo)、催化、教練的技能

研討：作為管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拆書(shū)？

書(shū)籍選取：提前調(diào)研選取書(shū)籍

作業(yè)：完成課后實(shí)踐反思報(bào)告

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（Q & A）；

鄧?yán)蠋?/h5>

鄧世超 老 師—— TTT&演講實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：聚成股份總部培訓(xùn)主管

曾任：某500強(qiáng)公司高級(jí)培訓(xùn)師

曾任：全棉時(shí)代培訓(xùn)管理中心課程研發(fā)負(fù)責(zé)人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：商務(wù)演講/TED演講，TTT編導(dǎo)演/微課開(kāi)發(fā)，拆書(shū)/高效閱讀

講師資歷：

“超燃演說(shuō)”學(xué)院創(chuàng)始人

《結(jié)構(gòu)演講力©》&《故事演說(shuō)力©》版權(quán)課創(chuàng)始人

中國(guó)培訓(xùn)“我是演講家”全國(guó)總決賽特等獎(jiǎng)得主（培訓(xùn)界奧斯卡）

中國(guó)培訓(xùn)“我是演講家”全國(guó)總決賽最佳演繹獎(jiǎng)得主 （培訓(xùn)界奧斯卡）

第四屆“深圳品牌故事演講大賽”一等獎(jiǎng)得主

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師

PTT/TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證講師

拆書(shū)幫資深三級(jí)拆書(shū)家（最高級(jí)別）&最具人氣教練

拆書(shū)幫拆書(shū)學(xué)院簽約領(lǐng)拆

深圳讀書(shū)會(huì)“夢(mèng)想閱讀家”

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

8年演講培訓(xùn)與教練經(jīng)驗(yàn)，8年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，500場(chǎng)演講與培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，100+本演講書(shū)籍主題閱讀，18萬(wàn)字演講筆記，輔導(dǎo)100+位企業(yè)高管演講，培養(yǎng)了近780+位內(nèi)訓(xùn)師，服務(wù)100+客戶。

深入客戶的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，輔導(dǎo)的行業(yè)和專業(yè)范圍廣泛。包括:互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新零售、智能制造、企業(yè)戰(zhàn)略、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)布、招商/上市路演、述職匯報(bào)、招聘宣講與企業(yè)文化活動(dòng)、跨部門(mén)合作與溝通、專家講座與授課教學(xué)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、公司級(jí)TED演講等。

★2021年9月10日為中山農(nóng)商銀行中高層管理者“鉆石計(jì)劃“訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)行《故事演說(shuō)力》的課程培訓(xùn)，培訓(xùn)59人，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師課程中說(shuō)故事和案例分享的能力。

★2021年8月為薇美姿&舒克科技的高潛人才，進(jìn)行《故事演說(shuō)力》的課程培訓(xùn)，培訓(xùn)30人，培養(yǎng)高潛人才的故事演說(shuō)能力。

★2021年6月為佳兆業(yè)美好中層管理者百余人進(jìn)行《結(jié)構(gòu)演講力》培訓(xùn)，好評(píng)率99.5%，連續(xù)返聘3期。

★2019-2020年給深圳傳音控股開(kāi)發(fā)非洲海外業(yè)務(wù)人員微課開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，與業(yè)務(wù)專家合作開(kāi)發(fā)33門(mén)傳音專業(yè)微課，受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

★2021年3-7月在全棉時(shí)代主導(dǎo)TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和認(rèn)證項(xiàng)目，連續(xù)8期，培訓(xùn)187名內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)專業(yè)課程68門(mén)，兩門(mén)TTT課程《360°授課技巧》與《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》平均授課滿意度高達(dá)99.9分，其中第2，3，5，7，8期獲得滿分100分。

★2020年7-9月為CCDI悉地國(guó)際進(jìn)行中高層管理者《結(jié)構(gòu)演講力》課程培訓(xùn)，連續(xù)3期，培訓(xùn)100人，讓管理者工作匯報(bào)、提案匯報(bào)、商業(yè)演講表達(dá)清晰，亮點(diǎn)突出。

★2019-2020年在深圳龍崗義工聯(lián)&龍崗義工學(xué)院主導(dǎo)TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和認(rèn)證項(xiàng)目，開(kāi)展《360°授課技巧》、《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》授課，連續(xù)3期，培訓(xùn)了近160名義工訓(xùn)師，擴(kuò)大了龍崗區(qū)義工講師隊(duì)伍。

…….

主講課程

【版權(quán)課程】

《TTT®貓計(jì)劃》

《七步成詩(shī)®》

【品牌課】

《超有微力—敏捷微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《優(yōu)萃—優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)》

《引人入勝—FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)》

《結(jié)構(gòu)演講力©》（呈現(xiàn)/課設(shè)/微課/引導(dǎo)/經(jīng)驗(yàn)萃取/PPT）

《故事演說(shuō)力©》（招商/營(yíng)銷(xiāo)/演講/溝通）

【優(yōu)選課】

《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》

《拆書(shū)成課—把好書(shū)變好課》

授課風(fēng)格

落地性強(qiáng)：

以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，將企業(yè)真實(shí)案例帶入課堂，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、反饋、改進(jìn)，被學(xué)員評(píng)為“唯一能帶走技能“的培訓(xùn)。

互動(dòng)性強(qiáng)：

通過(guò)貫穿始終的“提問(wèn)“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動(dòng)力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

易學(xué)性強(qiáng)：

復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，通過(guò)大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

客戶見(jiàn)證：

中山農(nóng)商銀行、傳音控股、佳兆業(yè)美好集團(tuán)、TCL華星光電、廣州薇美姿集團(tuán)、廣州舒克科技集團(tuán)、思考樂(lè)教育集團(tuán)、CCDI悉地國(guó)際集團(tuán)、深物業(yè)發(fā)展集團(tuán)、中國(guó)平安、牧童集團(tuán)（廣東）、現(xiàn)代牙科集團(tuán)、凱銳咨詢、拆書(shū)幫、深圳培訓(xùn)人社群、東莞建冠、深圳福田區(qū)團(tuán)委、深圳依波表、津梁生活、聚成股份、深圳工會(huì)羅湖區(qū)工會(huì)、華企科技、深圳讀書(shū)會(huì)、知識(shí)e站社群、龍崗書(shū)城、龍崗義工學(xué)院、龍崗義工聯(lián)、全棉時(shí)代、穩(wěn)健醫(yī)療等等

部分客戶評(píng)價(jià)：

鄧?yán)蠋煹恼n程道、術(shù)、器融為一體，很實(shí)用。 ——葉老師/佳兆業(yè)美好集團(tuán)

雖然我們采購(gòu)了很多次鄧?yán)蠋熃Y(jié)構(gòu)演講力課程，但每一次課程都會(huì)根據(jù)學(xué)員的反饋來(lái)做出優(yōu)化和調(diào)整，看得出老師對(duì)課程的用心和對(duì)演講的熱愛(ài)。

——龐老師/CCDI悉地國(guó)際集團(tuán)

世超老師的課，滿滿的干貨，整個(gè)課程有趣、輕松，一天下來(lái)學(xué)習(xí)很輕松，工具馬上拿來(lái)就能用。 ——鐘老師/舒克科技集團(tuán)

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