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課程對象

管理者

課程目標

隨著90后員工走上勞動力市場，企業的管理方式也需要隨之發生變化。90后居高不下離職率以及不斷走低的就業意向的走低，使得企業找到人才，培養人才成為發展的瓶頸。如何促使員工與企業共同成長，怎樣的組織制度設計才有利于人員積極性的發揮？

本課程結合企業管理理論和人性的主要特征，為學員分析發揮員工工作積極性存在的主要障礙，以及如何進行制度設計才能保證員工工作積極性的發揮。

課程大綱

1. 人才為什么需要與企業共同成長

1.1 馬斯洛需求層次理論的主要內容

1.2 人才的主要需求層次

1.3 人才離職的主要原因分析

2. 人才培養方案設計

2.1 勝任特征與企業發展要求

2.2 人才自身發展訴求及其主要特征

2.3 人才自身發展與企業發展要求的契合方式與制度設計

3. 職業生涯發展方案設計

3.1 職業生涯發展的理念

3.2 人才的職業價值觀變化的主要特征

3.3 職業生涯設計與人才的保留

陳老師

北京郵電大學經濟管理學院教授

博士生導師

清華大學繼續教育學院兼職教授

2006年畢業于英國Coventry University，獲得通信管理碩士學位

2004年畢業于北京師范大學心理學院，獲得心理學博士學位

2000年畢業于北京師范大學心理學院，獲得心理學碩士學位

【研究方向】

組織行為、人力資源管理、消費者行為

【研究項目】

交互式創新擴散的社會系統影響機制研究【國家社會科學基金項目】

“少數民族高層次骨干人才計劃”政策實施效果研究 【教育部司局項目】

北京市順義區“十三五信息化規劃項目”【北京市順義區經信委委托項目】

北京市順義區“互聯網+產業發展規劃項目” 【北京市順義區經信委委托項目】

【研究成果】

陳慧，王京燕，《情緒賦能領導力》，機械工業出版社，2021.

陳慧，楊寧，陳艷軍，《在線品牌社群:移動互聯網時代價值共創新載體》人民郵電出版社，2016。

陳慧，殷波編著。《步步為贏——高效職場晉升六階》，人民郵電出版社，2016。

陳慧，王德寵編著。《全業務時代電信消費者心理學》，人民郵電出版社，2010。

陳慧，王德寵編著。《我想當IT精英---獻給有志于投身IT業的大學生》，北京郵電大學出版社（北京郵電大學十一五精品教材）(2008.1)

陳慧，王德寵編著。《領導兵書》，北京郵電大學出版社，2005

【獲獎信息】

中國電子教育學會高等教育優秀教學成果獎二等獎。2009年，頒獎單位：中國電子教育學會（省部級），個人排序第一。

全國高等教育學會專著優秀獎。2009年，頒獎單位：全國高等教育學會（省部級），個人排序第一。

【社會兼職】

國家職業技能鑒定委員會專家委員會人力資源管理專業委員會專家；

中央電視臺《絕對挑戰》、《對話》、《激情創業》、《心理訪談》等長期合作人力資源專家；

管理學會（AOM）會員；

國際跨文化學會（IACC）會員。

【服務的企業】

清華大學EMBA客座教授、中國移動集團、河南移動、河北聯通、山東聯通、北京移動、中國電信、中國聯通集團、軟通動力、遼寧移動、黑龍江聯通、黑龍江移動、北京電力、國家電網、聯想集團、中土集團、中信銀行等

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