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課程介紹

商務(wù)報(bào)告，如何讓自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)清晰有效

參加會(huì)議，如何快速GET要點(diǎn)，有理有據(jù)回應(yīng)不慌張

面對(duì)海量碎片化信息，如何整理才能真正構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系

這些都不離開(kāi)一種思維方式——結(jié)構(gòu)化思考

本課程的基本原則和思想來(lái)源于芭芭拉·明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書(shū)籍《金字塔原理》，金字塔原理是麥肯錫的利器之一，能有效幫助人們掌握思考問(wèn)題的關(guān)鍵方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式，快速構(gòu)建思維框架。通過(guò)講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過(guò)商務(wù)場(chǎng)合中結(jié)構(gòu)思考的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！

【課程收獲】

1.掌握結(jié)構(gòu)性思維構(gòu)建工具方法，建立多維和深入思考的意識(shí)

2.在頭表達(dá)中，快速選取合適的框架，更精準(zhǔn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)

3.在書(shū)面表達(dá)中觀點(diǎn)呈現(xiàn)明晰、邏輯框架有層次、表達(dá)更精準(zhǔn)，具有說(shuō)服力

4.促進(jìn)組織建立共識(shí)的溝通原則，推動(dòng)組織整體溝通效率的提升

5.幫助組織內(nèi)部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的沉淀與萃取

【課程亮點(diǎn)】

體驗(yàn)式，多維度訓(xùn)練——根據(jù)結(jié)構(gòu)思考“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用閱讀、視頻、案例研討等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升。

1+1實(shí)際，任務(wù)模擬——學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)，將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論。

學(xué)習(xí)小組，互助輔導(dǎo)——建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：

1.工作生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題：日常溝通、書(shū)面匯報(bào)……

2.表達(dá)三要素與神奇的結(jié)構(gòu)

3.結(jié)構(gòu)化思維的兩大原則：利他性、講理性

第一部分：如何構(gòu)建思維的金字塔

1.金字塔原理的四個(gè)基本特點(diǎn)

1)結(jié)論先行

2)上下對(duì)應(yīng)

3)分類清楚

4)排序邏輯

2.應(yīng)用金字塔原理接受信息的四個(gè)步驟

1)識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

2)對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3)結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

4)表達(dá)：一句話提煉概括主題句

3.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

第二部分：縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)

1.自上而下的提問(wèn)回答式

1)提問(wèn)的廣度

2)回答的深度

2.自下而上的概括總結(jié)式

1)嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng)

2)改變語(yǔ)言，改變世界

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

1.演繹推理

1)什么是演繹論證

2)演繹論證的兩種形式

2.歸納推理

1)歸納論證的定義

2)歸納的常見(jiàn)形式

3)排序的三個(gè)常見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)

4)分類的MECE原則

3.歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

1)演繹與歸納的推理過(guò)程對(duì)比

2)演繹與歸納的利弊分析

第四部分：高效表達(dá)的6種結(jié)構(gòu)

1.時(shí)間框架：一種使人放松的結(jié)構(gòu)，讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達(dá)

2.空間框架：一種隨處可用的結(jié)構(gòu)，讓你的表達(dá)形象生動(dòng)

3.支點(diǎn)框架：一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)穩(wěn)定、客觀、審慎的結(jié)構(gòu)

4.鐘擺框架：一種讓你能夠照顧多方觀點(diǎn)，創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)

5.變焦框架：一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)多樣化，并使焦點(diǎn)突出的結(jié)構(gòu)

6.遞推框架：一種根據(jù)邏輯層層推進(jìn)，讓你的表達(dá)無(wú)可辯駁的結(jié)構(gòu)

第五部分：序言結(jié)構(gòu)

1.序言結(jié)構(gòu)的基本要素

a)背景

b)沖突

c)疑問(wèn)

d)解決方案

2.常見(jiàn)的序言結(jié)構(gòu)模式

王老師

主要背景

15年以上人才發(fā)展及管理經(jīng)驗(yàn)

北京郵電大學(xué)工商管理碩士（MBA）

ACI國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師/培訓(xùn)管理師

CFT引導(dǎo)培訓(xùn)師

全腦表達(dá)沙盤(pán)認(rèn)證講師

結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師

飛同凡響目標(biāo)管理沙盤(pán)認(rèn)證講師

TOC突破瓶頸沙盤(pán)認(rèn)證講師

DISC認(rèn)證講師/顧問(wèn)

英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師

主要工作經(jīng)歷

•曾服務(wù)于海信集團(tuán)、MOTOROLA、NOKIA、中弘地產(chǎn)、宏立城集團(tuán)等中外企業(yè)，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人才發(fā)展總監(jiān)等職務(wù)。

•有豐富的企業(yè)管理咨詢與人才發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與目標(biāo)，設(shè)計(jì)并實(shí)施各類人才發(fā)展項(xiàng)目，并通過(guò)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與咨詢項(xiàng)目幫助企業(yè)解決人才瓶頸問(wèn)題，改善人才管理思路，提升組織績(jī)效。

推薦課程

《結(jié)構(gòu)化思考與高效匯報(bào)》（職場(chǎng)溝通、商務(wù)匯報(bào)、問(wèn)題分析與解決）

《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新》（思維梳理、思維導(dǎo)圖繪制、創(chuàng)新應(yīng)用）

《創(chuàng)新思維與管理》（認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新迷思、創(chuàng)新保障）

《問(wèn)題分析與解決》（系統(tǒng)化思考、創(chuàng)新解決方案、風(fēng)險(xiǎn)與決策）

《DISC與職場(chǎng)溝通》（職場(chǎng)溝通、跨部門(mén)協(xié)作、商務(wù)溝通）

《全腦表達(dá)沙盤(pán)》（演講與表達(dá)、職場(chǎng)溝通）

《管理者角色喚醒》（管理者角色定位、工作理念轉(zhuǎn)型、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃管理、員工輔導(dǎo)與激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)）

《飛同凡響目標(biāo)管理沙盤(pán)》（目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)合理念）

授課風(fēng)格

理論與實(shí)戰(zhàn)并重，案例豐富

課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，清晰易懂

互動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)，學(xué)員參與度高

代表客戶：

智聯(lián)招聘、中建一局、中建三局、國(guó)家電網(wǎng)、遠(yuǎn)洋集團(tuán)、北新建材、振華石油、中國(guó)航空規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、北大國(guó)際醫(yī)療集團(tuán)、中核工業(yè)、醫(yī)渡云、音集協(xié)、東北證券、中交機(jī)電、瀘州老窖、中國(guó)銀行……

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