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【課程背景】

張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業經營管理的豐富實戰經驗，又有后二十多年企業管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業經營管理理論研究和培訓的過程中，我發現對企業各級管理者的培訓內容，大致分為兩類：一是有關“道”的內容課程；二是有關“術”的內容課程。

“道”的培訓內容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質的綜合素質課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創造力、協作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學；道是為人處世之法；道為做人做事的規則；道是衡量一個人道德品質高低的標尺。例如：培訓課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業文化體系建設》《員工激勵》等。

“術”的培訓內容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯系實際，為提高企業效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優秀的現代企業管理者。通俗的講：“術”的課程就是迅速提升企業中高層管理者及基層遠離人員管理實戰的技戰術水平。何為術？術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。例如：培訓課程包括：《領導者的戰略思維提升》《高效決策思維與領導力修煉》《中層管理者領導力的快速提升》《職場高效溝通的藝術》《6S管理》等。

（“術”的課程也包括一些更單一的專業課程。比如：《財會知識》《法律專業知識》《設備安裝技術》《電力技術工人操作規范》等）

企業各級管理者的管理理論素養的提升在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。

當今時代要求現代企業各級管理者應具備的以下領導力：1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該能選賢任能，可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；4、領導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領導人應該有超常的績效；

6、領導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

綜上所述：現代企業管理體系建設，關系著一個企業是否行的正，走得遠的戰略問題。企業中高層管理者及基層管理人員是企業管理運行系統中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業各級管理者的自身管理理論素養和實戰能力。是企業在高速發展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。

【課程收益】

本課是管理心理學為基礎、以科學管理理論應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導的魅力，以及增強企業企業各級管理者的工作主動力、創造力、協作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

如何讓企業各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！ 如何提高團隊的執行力，讓上下級同仁同心協力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學可行的方式方法。

此課程旨在強化企業管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質的修養。并提高他們的工作主動力、創造力、協作力、和勝任力及工作實戰中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。

如何讓企業各級管理者通過《電力行業安全生產原則及防范措施培訓》這一課的學習，讓企業的安全意識得以增強，安全措施得以落地實施。此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程對象】

公司專兼職安全管理人員、班組長、作業人員

【課程大綱】

一、拷問人生壓力來自何方

（一）職業人——常見的負面狀態

忙、盲、莽、茫！

（案例解析，重點提問）

（二）每個人面對外部環境的客觀壓力

抑郁焦慮

（案例解析，重點提問）

（三）壓力如何產生的？

反思欲望和能力之間的矛盾關系

（案例解析，重點提問）

（四）職業人士面臨的工作壓力和生活壓力源在哪里？

找出人生奮爭的動力源

（案例解析，重點提問）

（五）壓力下的職業男女

男人、女人各自生活工作中的責任和義務

（案例解析，重點提問）

（六）男人的壓力

優秀男人的風采

（案例解析，重點提問）

（七）推動搖籃的手是推動世界的手——職業女性的壓力

時代女性的魅力

（案例解析，重點提問）

（八）減輕壓力減少安全事故發生的必然關系

增強心理素質與減少安全事故的因果關系

（案例解析，重點提問）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

二、責任事故無一不是有關人員責任心缺失所致

（一）生活不幸福的根本原因

缺乏責任意識

（案例解析，重點提問）

（二）幸福是什么？

幸福的標準概念關系到我們每一個人如何獲得幸福的人生

（案例解析，重點提問）

（三）執行力源于責任心

責任心決定員工的工作態度

（案例解析，重點提問）

（四）安全生產、重于泰山——水火無情

安全生產是企業的生命線

（案例解析，重點提問）

（五）電業職工工作時間飲酒引發事故

慘痛的教訓引以為戒

（案例解析，重點提問）

（六）不幸——不幸福——責任心缺失所致

所有責任事故無一不是因缺乏責任心

（案例解析，重點提問）

（七）責任心的缺失造成的家庭災難

責任心也決定了家庭的幸福與否

（案例解析，重點提問）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

三、把樹立責任意識落實在日常的工作行為中

（一）我們國家歷來的安全生產方針

“安全第一”要求從事生產經營活動必須把安全放在首位

（案例解析，重點提問）

（二）關注安全 關愛生命

沒有安全生產就沒有一些

（案例解析，重點提問）

（三）事 故 的定 義

相關法律法規

（案例解析，重點提問）

（四）徹底消除隱患、及時發現事故苗子，預防為主

防微杜漸未雨綢繆

（案例解析，重點提問）

（五）造成生產安全事故的三大因素

1、人的因素；2、物的因素；3、人和物的因素

（案例解析，重點提問）

（六）事故頻發的7大原因分析

直接因素加間接因素

（案例解析，重點提問）

（七）傷亡事故等級分類

四級分類

（案例解析，重點提問）

（八）我國對于安全生產事故處理的原則

根據安全生產法的要求，我國對于安全生產事故的處理，一律遵循“四不放過”原則

（法規圖解）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

四、安全生產解決方案

（一）曲突徙薪

及時發現問題，解決問題，把事故消滅在萌芽之中

（案例解析，重點提問）

（二）“防事故于未然”“隱患險于明火”

提升安全意識防患于未然

（案例解析，重點提問）

（三）企業員工的安全須知

五大安全須知時刻不忘

（案例解析，重點提問）

（四）必須遵守的安全生產三大原則

提高安全意識絕不違背安全生產三大原則

（案例解析，重點提問）

（五）公司全體人員必須常年不厭其煩的進行安全生產教育——警鐘長鳴

把公司級、車間級、班組級——“三級安全教育”作為常態化培訓學習

（案例解析，重點提問）

(六）建立科學安全生產體系體系

安全生產目標實行“三級目標控制”

（案例解析，重點提問）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

（七）安全制度管理

組織體系/例行工作/規程制度/預防處置/反措要點/安全評價。——依據：《安全生產工作規定》

（案例解析，重點提問）

（八）安全管理工作總體要求

1、貫徹“誰主管，誰負責”原則；2、必須堅持“管生產必須管安全”原則；3、 實施“五同時”工作方法，做到在“計劃、布置、檢查、總結、考核”生產工作的同時，計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作。

（案例解析，重點提問）

（九）安全生產（行政）管理體系

安全生產管理的基本準則：1、管生產必須管安全的原則；2、誰主管誰負責的原則；3、安全生產人人有責(安全生產責任制)。

（案例解析，重點提問）

（十）安全生產管理四大規則

1、任何生產過程都要進行標準化，嚴格按操作規程操作；2、列出每一個程序可能發生的事故，以及發生事故的先兆，培養員工對事故先兆的敏感性；3、認識到安全生產的重要性，以及安全事故帶來的巨大危害性；4、在任何程序上一旦發現生產安全事故的隱患，要及時的報告，要及時的排除。

（現場分組作業）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

五、安全生產中的具體實施規范

（一）嚴格遵守企業有關安全生產“五必須”的規章制度

五必須決定了安全生產的基礎（現場分組作業）

（案例解析，重點提問）

（二）必須做到不能觸碰企業安全生產“五嚴禁”的高壓線

安全生產高壓線任何人都不能觸碰

（案例解析，重點提問）

（三）工友工作之間配合要做到“三不傷害”

不怕龍一樣的對手，就怕豬一樣的隊友

（案例解析，重點提問）

（四）注意遵守安全警示標志提出的要求

6S標準化生產的重要意義的具體體現。安全警示標志牌是由安全色、幾何圖形和圖像符號構成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。

（案例解析，重點提問）

（五）正確佩戴使用勞動防護用品

人人必備的崗位防護措施，勞動防護用品按照人體防護部位分為十大類

（案例解析，重點提問）

（六）工作場所基本安全防護“四有四必”

有臺必有攔；有洞必有蓋；有軸必有套；有輪必有罩

（案例解析，重點提問）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

（七）生產區域中的六大安全規定

不可違背的規定線

（案例解析，重點提問）

（八）開工前、工作中、 完工后的安全檢查

應嚴格執行的標準化的“三關”

（案例解析，重點提問）

（九)企業安全用電五大基本要求

行之有效的五大基本要求

（案例解析，重點提問）

（十）預防火災發生的安全規則

熟記燃燒原理，識別火災引燃物

（案例解析，重點提問）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

（十一）火災撲救的五大原則

1、邊報警，邊撲救；2、先控制，后滅火；3、先救人，后救物；4、防中毒，防窒息；5、聽指揮，莫驚慌

（案例解析，重點提問）

（十二）工作中預防滑倒的三條安全措施

1、液體溢出，迅速擦干凈；2、保持地面清潔和干燥；3、在瓷磚等光滑面上應小心行走。要走動，不要跑動。

（案例解析，重點提問）

（十三）安全生產噪音防護的三大危害及三項治理防護措施

牢記三大危害和三項治理的防護措施

（案例解析，重點提問）

（十四）安全生產活動中的企業員工的“八大”權利

維護好員工的八大權益是安全生產的基本保證

（案例解析，重點提問）

（十五）安全生產活動中的企業員工的三大義務

1、遵章守紀，服從管理義務；2、學習安全知識，掌握安全技能義務；3、險情報告義務。

（案例解析，重點提問）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

（十六）安全生產活動中的企業員工的四大權益

保護員工的合法權益，提高員工安全生產的積極性

（案例解析，重點提問）

（十七）員工日常生活中的六大安全注意事項

交通安全；防火安全；用電安全；煤氣安全；清潔衛生；用藥安全

（案例解析，重點提問）

（十八）行之有效的事故現場八大急救措施

人人必備的職場救援急救措施

（案例解析，重點提問）

（十九）生產安全源自于嚴格的規章制度和良好的習慣

良好的職場規范，離不開嚴格有效的制度

（案例解析，重點提問）

（二十）最后請大家牢記：安全第一，預防為主。

每一個安全事故的教訓都是慘痛的，每一個安全事故的發生都有其必然性和偶然性。

事故無大小之分。身邊的一些小事或小疏忽，完全可能引起巨大的事故和損失。只有安全，才是效益。

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

現代企業 6S管理體系建設

一、營造美化的企業環境是管理中首要任務

（一）一流、二流和三流的公司是什么樣子的？

1、三流企業:每個人都隨處亂扔垃圾而沒有人揀起來；2、由專人將別人亂扔的垃圾揀起來；3、每個人都自覺維護環境的清潔，沒人亂扔垃圾。

（分析自己崗位中的問題）

（二）我們也經常遇到過那些企業形象混亂的問題

（案例解析重點提問）

(三）解決上述“癥狀”的良方——推行6S 管理

（案例解析重點提問）

（四）讓我們來看看世界級企業6S的案例

（案例解析重點提問）

（五）面對6S管理，我們也許有這樣的誤解

（對號自己的誤解）

（六）為什么我們在工作中會天天面臨這么糟糕的局面

（案例解析重點提問）

（七）同樣的任務，6S讓工作變得簡單明了

（分組現場啟發推演）

二、推行6S管理項目的重要性

（一）健康有序的工作環境，彰顯企業文化的魅力

（案例解析重點提問）

（二）構筑一流現場管理體系的基礎

（案例解析重點提問）

（三）企業形象文化形式有用嗎

（案例解析重點提問）

（四）6S的實施對于個人職業化的塑造

（案例解析重點提問）

（五）6S的實施對于企業七大好處:

（案例解析重點提問）

（六）6S提高企業效益的五大功效

（案例解析重點提問）

（七）6S在生產過程中的八大作用

（案例解析重點提問）

（八）企業推行6S的目的

（案例解析重點提問）

（九）6S管理是創企業品牌的基礎

三、什么是6S管理?

（一）“6S”管理成長軌跡

（案例解析重點提問）

（二）6S管理簡明要點

（按圖索驥 流程清晰）

（三）6S之間的關系

四、6S管理工作流程

（一）整理工作的推進重點

1、整理的含義。2、整理的功效。3、整理推行要領。4、必需品和非必需品的區別。5、整理實施五步驟。6、紅牌嚴懲。

（按圖索驥 流程清晰）

（二）整頓工作的推進重點

1、整頓的含義。2、整頓的功效。3、整頓推行要領。4、整頓三定原則。5、整頓歸類標準線。6、整頓的步驟。7、整頓工作六要素——核心是簡單。

（按圖索驥 流程清晰）

（三）清掃工作推進重點

1、清掃的含義。2、清掃的功效。3、清掃工作推行要領——五到位。4、清掃工作的七項具體步驟。5、清掃工作落實責任人。

（按圖索驥 流程清晰）

（四）整理、整頓、清掃活動的具體督查內容

1、辦公臺。2、文件柜。

（按圖索驥 流程清晰）

（五）清潔工作的推進重點

1、清潔的含義。2、清潔的功效。3、清潔推行五要領。4、清潔的步驟。

（按圖索驥 流程清晰）

（六）安全的含義

1、安全工作的目的。2、安全工作推進的四要素。3、安全生產督查制度。

（按圖索驥 流程清晰）

（七）6S項目之間的相互管理

（按圖索驥 流程清晰）

（八）6S員工素養素養的推進重點。

1、員工素養的含義。2、6S管理工作的制度化。3、員工素養的六大功效。4、員工素養推行四大關鍵。5、員工修養的成熟過程。

（按圖索驥 流程清晰）

五、6S管理工作的策劃實施流程

（一）6S管理工作流程的九大環節

（按圖索驥 流程清晰）

（二）6S管理無止境、唯用心、精細、精確和精益！

（按圖索驥 流程清晰）

（注：老師講《6S管理體系》完后，贈送本課程咨詢落地實操流程方案）

張老師

張益謙 老師簡歷

——黨史、黨政、黨風廉政建設專職培訓講師

【專業資質】

《大眾實用哲學》的奠基人

《益謙現代企業管理體系》的創建者

注冊高級黨政、黨史、廉政培訓師

中國管理科學院高級智庫專家

中國管理科學院教育標準化研究所 客座教授

高級企業培訓師

注冊高級企業經營管理策劃師

注冊高級企業文化咨詢策劃師 注冊心理咨詢師

【職業閱歷】

學校語文老師

原某國有企業集團團支部書記 工會主席 集團副總

原某市政府機關科技局科技中心主任

原某市政府機關科技局生產力促進中心主任

公益培訓團隊“學雷鋒熱線”的創建者和首席企業咨詢培訓師

1999年正式進入企業經營管理咨詢培訓界，成為多家全國知名師資公司的戰略合作培訓師

2021年成為先聞道獨家簽約培訓師

講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）

【核心競爭力】

一、張老師從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰斗故事

關于中國共產黨的發展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設核心，主要是一部軍隊建設史，共產黨的發展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡。新中國建國后，共產黨從奪取政權到經濟建設轉變為以文人政府執政，為黨史發展的主脈絡。

而張老師生于上世紀五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關他們在共產黨領導下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設、軍隊建設及國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、志愿軍抗美援朝戰爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰斗經歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實、更生動、更有啟發性。

再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領導人，毛澤東主席領導的那個激情燃燒歲月中，黨的發展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風的時代風貌。

再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經商的親歷者，對市場經濟下的共產黨的發展，也有一種與時俱進的時代感受。所以，而這種獨特的經歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。

二、黨政廉政建設方面的資深研究者

關于共產黨廉政建設的課程，張益謙還是黨的廉政建設方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關國家行政管理的策論——《富民強國之策》其內容包括7個部分：“國民道德教育體系建設”“國家司法體制改革”“共產黨紀檢工作改革”“政府機關組織工作改革”“政府機關行政工作改革”“人大政協工作改革”“國家經濟改革”。《富民強國之策》得到了時任中央政治局常委的某位領導的秘書趙同志認可，并協助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。

《富民強國之策》的核心就是圍繞著共產黨如何在法律法規、紀檢監察、組織建設、人大政協監督、政府行政、經濟建設等多個方面實行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實，而且廉政政策理論更科學。

三、“大眾實用哲學”的奠基人

關于黨政課中黨員黨性修養的核心就是:黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養。黨的“十九大”六中全會中特別強調：“黨要求各級領導干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習基礎上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實用哲學》。西方哲學從公元前6世紀古希臘哲學開始到西方現代哲學——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學家。再加上從中國古代最早的哲學專著《易經》，直至現代中國哲學界，都沒有一本書系統性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學理論體系方面的專著。

而張益謙老師寫的《大眾實用哲學》是一本，普通大眾也可以學哲學、用哲學的專著和學問。特別是《大眾實用哲學》開創了哲學史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實用哲學的內涵就是通過清晰科學的人生規劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。

因此，張益謙不但成為了“大眾實用哲學”的奠基人。張老師也是首位把哲學引入黨政培訓課的第一人。所以，張老師的黨性修養課程，更有其獨特的地方。

再者、共產黨的發展史中，曾經有著黨員修養的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創建了本市最早免費公益團隊，我們公益培訓團隊的名字——“學雷鋒熱線”。當年我們是全國二百多個民間學雷鋒公益團隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結成精神文明共建單位的公益組織。我們“學雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業做公益免費的企業管理咨詢培訓，常年堅持定期的為企業老板、企業中高層管理者、企業管理愛好者、青年創業者講習，企業經營管理知識，其中也包括大學本科企業管理專業課程的知識。

而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚雷鋒精神事跡的活動。并做了數不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰友喬安山，到本市數萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現代管理體系》的創建者

黨政課最后一個要講的內容就是，黨員干部的管理專業能力的提升。張老師從事行政管理和企業管理的咨詢培訓工作多年，并是《益謙現代管理體系》的創建者。本體系從企業文化體系（企業如何做正）；企業戰略規劃（企業如何做實）；企業管理職能（企業如何做強）；市場營銷（企業如何做大）等四個方面，對企業進行現代企業管理的提升。（本市日報還對我進行的詳細報道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業經營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。

五、張益謙老師還有著企業和政府機關的工作實戰經驗

張益謙有過在學校當老師教書的經歷；也有在國有企業從基層員工、分公司經理、集團總公司團支部書記、副總經理、工會主席，及在政府機關科技局科技中心和生產力促進中心任主任的閱歷。

六、張益謙老師有著二十多年的企業管理咨詢培訓實戰經驗

張益謙老師在二十多年的企業管理咨詢培訓的過程中，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業管理理論底蘊，也具有豐富的企業經營管理實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。為此本市日報還進行了特別報道。

【適合人群】黨政機關、國有企事業單位黨員及領導干部

【講課風格】

? 針對性強：面對黨員干部極黨務工作者群體的特性，針對設置課程內容，做理論聯系實際、因材施教、啟發式整體配合課程的互動項目，已達到寓教于樂，融會貫通，茅塞頓開的效果

? 獨樹一幟的管理體系化地教學，杜絕“蜻蜓點水式”講課方式，堅決摒棄只講“點”，不涵蓋“面”的課程內容，堅持組織管理知識的系統性和專業性相結合。不但“知其然，更要知其所以然。

【服務客戶】

為駐河北省空軍某部軍隊機關、中國中小企業聯合會、湖州國網黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會組織的各縣市工會主席黨政培訓、滄州市婦聯機關、吳橋工會機關、滄州市運河區政府機關、滄縣政府機關、河北省義工協會、中國電信公司、河北大化集團、其他企業：中國電信公司、北京福田汽車、國際旅行社、中國中小企業聯合會、河北大化集團、華潤集團、河北義工協會、內蒙古稀土集團、包頭鋼鐵集團有限公司

十月紅棗業集團、泊信商業集團、吉安特車業、茂鋼鎖業集團、國家電網河北保定公司、河北電網淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國家電網河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽公司、內蒙通遼公司、南網柳州公司等上百家電力企業。天津集裝箱集團、興豐農業農場、津興房地產集團等機關企業做過黨政課的培訓，并為近百家企業做過現代企業管理體系建設，做過系統性的咨詢服務，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實戰經驗。

學校：為大中專數十所院校的教授老師們舉行“黨風廉政建設”“哲學與人生”“心理學”的知識講座。

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