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課程背景：

領導與管理的不同，并不是每個領導者都清晰，使眾人行并挑戰(zhàn)困難時領導力的核心，高效領導力又是高效團隊打造的最重要的因素。

領導力課程不在傳統(tǒng)商學院課程體系種，很多的解讀認為領導力是玄學，是天生的，是主管感覺，是經(jīng)驗主義，難以界定。

我們通過廣泛的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高效領導力不是經(jīng)驗主義，它是可以通過大量的實驗和取證通過數(shù)據(jù)論證出來的，借助眾多領導力及團隊理論與實踐的研究，如：詹姆斯-庫澤斯，沃倫-本尼茨，約翰-科特，羅納德-海菲茲，我們定義了領導力也高效團隊打造的八種兵器。

團隊績效是結果，高效團隊合作力和創(chuàng)新力才是根因，而領導力則是高效團隊打造及創(chuàng)新以洶涌持續(xù)的核心動因。

領導者不具備領導力？團隊跟不上領導者的節(jié)奏？領導力就是胡羅卜加大棒？領導方法一招鮮吃遍天？領導不知如何傳承？

英雄式領導，諸葛亮式的事必躬親的領導是否是好領導？

領導力和管理的區(qū)別，有了權力就有了領導力？

關于領導，關于團隊，關于管理存在眾多誤區(qū)，抽絲剝繭，撥云見日，揭開領導力與團隊建設的面紗。本課程將揭示領導力誤區(qū)和團隊建設誤區(qū)，提供領導力及團隊塑造具體場景權變方法，助力優(yōu)秀領導者提升自身領導力。

課程收益：

● 學會識別領導力及高效團隊誤區(qū)并避免踏入誤區(qū)

● 學習診斷領導力與團隊打造的關系，重塑高績效團隊

● 掌握領導力及團隊打造基本思維及方法

● 結合小組討論，構建并實踐知識模型，形成傳承文化

解決核心問題（誤區(qū)）：

? 領導力誤區(qū)：

權力就是領導力

管理者就是領導者

領導就是親歷親為

員工本質上是工具

領導者要保持神秘感

領導者的確認偏誤+達克效應+認知失調(diào)

? 團隊建設誤區(qū)：

團隊利益高于一切，犧牲個體精神

團隊內(nèi)部無競爭，一片和氣

團隊內(nèi)部皆兄弟，是非觀念以團隊為先

利益捆綁團隊，缺乏共同愿景

課程對象：

企業(yè)中層及高層管理者

課程方式：分組學習+講師講解+案例分享+小組討論

課程大綱

第一篇：開拓思維

兵器一：思維開山斧——何為領導，為何領導

案例分析：我們身邊的領導者

1. 領導與管理，領導力的誤區(qū)

2. 領導力研究的幾股勢力

3. 領導者的優(yōu)秀品質是什么

4. 庸人當領導與閑人的境界

5. 數(shù)據(jù)說話：領導者典型行為排序

第二篇：卓越領導力提升

兵器二：反求諸于戟——內(nèi)向生長，以身作責（學習力與內(nèi)驅力）

方法一：找到自己的聲音

1. 明確自己的價值觀

2. 找到自己的聲音：讓價值觀指引方向，用自己的話表達，澄清價值觀做出承諾

3. 明確共同的價值觀

案例分析：

1）星巴克門店績效與績效的線性關系

2）奧斯汀航空區(qū)域經(jīng)理的價值觀咖啡杯

方法二：樹立榜樣

案例分析：卡內(nèi)卡工廠經(jīng)理

案例分析：印度央行與華盛頓的故事

1. 領導者承諾與信任矩陣

2. 領導者踐行共同價值觀

明智的安排時間和注意力/注意你的語言有目的的提問/尋求反饋

3. 教導他人踐行共同的價值觀

正確應對關鍵事件，講故事/通過系統(tǒng)和流程強化行為，逐漸磨合達成統(tǒng)一

兵器三：仰望流星鉤——感召他人，共塑愿景（感召力）

方法一：展望未來

1. 想象未來各種可能的畫面：反思過去，關注當下，展望未來，表達激情

2. 找到共同的目標：深度傾聽，找出人們?yōu)橹瞰I的理由，在快速變化的時代具有前瞻性

方法二：描繪愿景

1. 描繪共同的理想：讓人們感受到工作的意義，以獨特為傲，讓你的夢想和團隊的夢想?yún)f(xié)同

2. 使愿景形象化：創(chuàng)建未來美好畫面，積極主動溝通，表達你的情感，真誠的溝通

兵器四：再造長生鞭——創(chuàng)新驅動，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀（創(chuàng)新力與變革力）

方法一：獵尋外部機會

案例分析：startbuck 的最暢銷飲品Frappuccino的誕生過程

1. 積極主動：積極成效矩陣，促進變革發(fā)生，激勵意愿矩陣，帶著目標去挑戰(zhàn)

2. 觀察外界：看看你經(jīng)驗之外的世界，傾聽并促進不同觀點交流，將每項工作都視為一次冒險之旅

方法二：嘗試并承擔風險

案例分析：鼓勵創(chuàng)新頻率與下屬努力工作意愿矩陣

1. 贏取小小勝利：培養(yǎng)堅韌，分解任務，強調(diào)進步

2. 從實踐中學習：成為主動學習者，營造學習氛圍，增強復原力和意志力

小組討論：你如是領導者，你如何看待創(chuàng)新者窘境，如何突破創(chuàng)行者窘境怪圈，具體方案？

兵器五：用人雙刃劍——用人如器，使眾人行（授權力）

方法一：促進合作

案例分析：漢華的高管民主生活會

1. 營造信任氛圍：投資于信任，首先付出信任，對他人表示關心，分享信息和知識

2. 增進相互關系：明確合作目標與角色分析，支持互惠原則，鼓勵面對面長期互動

方法二：賦能他人

故事分享：Sonos得超級超-Charles身兼數(shù)職

1. 增強自主意識：提供選擇權，提供自主權，培養(yǎng)責任感，

2. 提升能力與信心：學會分享信息，開發(fā)能力和主人翁意識，培養(yǎng)自信心，教練輔導

兵器六：隨愿瑞士刀——分層管理激勵人心（激發(fā)力）

方法一：認可他人貢獻

1. 期待最佳表現(xiàn)：向團隊表明你相信他們，明確目標與規(guī)則，提供尋求反饋

2. 個性化認可：了解你的下屬，及時表達感謝

方法二：抓住慶功時刻

案例分析：表揚和批評得時機——入朝38軍的起起伏伏

1. 創(chuàng)造集體主義精神：提供社會支持

2. 親自參與活動：表現(xiàn)關愛，傳播故事，使慶祝活動成為組織生活的一部分

第三篇：高效團隊打造

兵器七：左右雙截棍——學習驅動，團隊至上（協(xié)作力）

案例分析：Sonos中國離職的16位精英高管

一、高效團隊五項行動指引

指引一：建立互信

1）個人背景介紹

2）成員工作效率討論

3）MBTI與DISC測試

4）用對360度意見反饋

5）用對團建機遇

指引二：鼓勵爭論

1）挖掘爭論話題

2）實時提醒與點評

3）促進結果產(chǎn)生

指引三：率先投入

1）統(tǒng)一口徑與對標

2）確定最終期限

3）意外情況分析

4）低風險激進法

指引四：勇于擔責

1）公布目標與標準

2）定期回顧

3）團隊嘉獎

指引五：結果導向

1）公布工作目標

2）獎勵集體成就

兵器八：揚威紅纓槍——啟動自驅，教練立威

案例分析：啟動覺察的三個故事，事中：走上看臺（海菲茲），事后，追問更好的方法（稻盛和夫），事前：預演失敗（克來因）

一、教練的內(nèi)與原則

1. 教練的核心——激發(fā)自我覺察

2. 作為教練的領導者

3. 覺察與責任——激發(fā)學習

4. 教練的風格——作為伙伴的領導者

二、教練的實踐與方法

方法一：強有力的提問

方法二：積極的傾聽

方法三：GROW模型

方法四：激發(fā)人的目的和意義

模擬演練：以你的一個下屬不滿對自己的績效考核結果為例，你如何運用剛學到的教練知識展開匯談

課程回顧：請將你每個章節(jié)小組討論方案以問答形式匯編成電子文檔《我的領導力精進之路》，發(fā)給你的團隊、你的合作者、你的老板，并尋求反饋

張老師

張維明老師 創(chuàng)新領導力實戰(zhàn)專家

25年創(chuàng)新管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

中英雙語授課

騰訊音樂創(chuàng)新顧問/德魯克學院合作導師

人工智能產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟/智能家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟雙創(chuàng)導師

曾任：Sonos（美資上市企業(yè)）丨大中華區(qū)副總裁/創(chuàng)始人

曾任：摩托羅拉（世界500強）丨北京創(chuàng)新研發(fā)中心產(chǎn)品總監(jiān)

曾任：中國建設銀行（世界500強）丨軟件及數(shù)據(jù)工程師

德魯克管理學院特約作者，常以卓越的戰(zhàn)略眼光分享創(chuàng)新思維與策略，文章多次被華章管理、中國MBA網(wǎng)等各大媒體轉載，得到學院充分認可并將在公眾號為老師開設創(chuàng)新專欄。

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學/中國農(nóng)業(yè)大學/北京第二外國語學院MBA中心校外導師

老師從產(chǎn)品研發(fā)、運營、銷售一線做起，后在多家跨國上市企業(yè)負責團隊管理與業(yè)務管理。擅長以信息化應用創(chuàng)新為核心的企業(yè)創(chuàng)新管理，從戰(zhàn)略思維、商業(yè)思維、資源分配、團隊賦能、績效管理等多層面引入新的思維、工具和方法，為企業(yè)提供一系列創(chuàng)新策略并以卓越的領導力提升團隊執(zhí)行力，助力企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標、資產(chǎn)升值與長效發(fā)展。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

曾在Sonos（搜諾思）擔任大中華區(qū)副總裁，以領導力推動企業(yè)內(nèi)部組織變革，數(shù)十次提出企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略并落地實踐，激發(fā)全員創(chuàng)新思維與方法，任職期間銷售連續(xù)多年實現(xiàn)翻倍增長，生態(tài)合作伙伴數(shù)量、銷售網(wǎng)點及渠道數(shù)量遠超于同行業(yè)平均水平：

在全球團隊中率先創(chuàng)立“生態(tài)適配器”合作開發(fā)模式，節(jié)約了總部研發(fā)資源，并促進與合作伙伴對接和開發(fā)，四年開發(fā)近50家產(chǎn)品生態(tài)合作伙伴，成為業(yè)內(nèi)廣為流傳的經(jīng)典案例。

打破傳統(tǒng)渠道分銷模式，提出“三啟動戰(zhàn)略”快速建立銷售渠道，兩年半做到現(xiàn)階段中國區(qū)增長最快業(yè)務，且順利達成階段任務指標，歷史性開出150家Sonos CIS類型店面。

曾在摩托羅拉中國有限公司擔任創(chuàng)新研發(fā)中心產(chǎn)品總監(jiān)，帶領5個部門，以創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開拓了團隊創(chuàng)新視野，是創(chuàng)新中心500人團隊中第一位六西格瑪綠帶和GSM產(chǎn)品部中國區(qū)第一名Six Sigma綠帶項目負責人,并數(shù)次被評為創(chuàng)新中心最佳管理者：

突破性提出“遠程服務策略”，極大提高了使用效率，并完成GSM網(wǎng)絡售后技術支持流程改進,項目成果的應用大幅度地節(jié)省了公司在售后支持方面的費用。

制定“一崗一拳一權一全”創(chuàng)新管理制度，重構組織構架與組織文化，既能單兵作戰(zhàn)擔責，又能協(xié)作互相支撐，提升團隊合作力經(jīng)驗值，領導團隊多次獲得GSM產(chǎn)品部優(yōu)秀團隊稱號。

部分授課案例：

? 曾為Sonos開發(fā)并講授《結構內(nèi)創(chuàng)新方法及落地》、《非職權影響力構建團隊合作》等創(chuàng)新系列課程，助力企業(yè)快速建立創(chuàng)新思維與創(chuàng)新文化，實現(xiàn)全員創(chuàng)新風氣，效果顯著。

? 曾為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國農(nóng)業(yè)大學等學校講授《領導力精進的八種兵器》課程，為不同領域學員建立創(chuàng)新及領導力的底層邏輯與鏈接，以領導力推動企業(yè)創(chuàng)新力。

? 曾為智能家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟講授《全域創(chuàng)新十種模式及落地方法》課程，打破傳統(tǒng)智能家居產(chǎn)業(yè)零和博弈思維，為企業(yè)提供創(chuàng)新策略，后被聯(lián)盟引薦給其它企業(yè)授課。

? 曾為騰訊、摩托羅拉、諾基亞、金地地產(chǎn)講授《TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運用》、《全局思維能力提升》課程，提出“大型組織微創(chuàng)新先行”戰(zhàn)略，助力創(chuàng)新領導力及創(chuàng)新文化的快速建立，得到眾客戶的一致好評。

? 曾為人工智能產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟講授《領導力精進的八種兵器》課程，提出“創(chuàng)新咨詢帶動業(yè)務創(chuàng)新”戰(zhàn)略，幫助智能家居企業(yè)聚焦領導層業(yè)務戰(zhàn)略能力、業(yè)務創(chuàng)新能力，找到人工智能能力與產(chǎn)業(yè)需求痛點的系列連接點。

主講課程：

《別出“新”裁——全局思維能力提升》

《快速創(chuàng)新——結構內(nèi)創(chuàng)新方法及落地》

《使眾人行——領導力精進的八種兵器》

《橫向領導——非職權影響力構建團隊合作》

《紅海突圍——全域創(chuàng)新十種模式及落地方法》

《爆品思維——TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運用》

《思維制勝——結構思考力及結構創(chuàng)新力工具》

授課風格：

● 講解、小組討論、沙盤演練或游戲相結合

● 理論、底層邏輯、實踐方法相結合

● 行業(yè)案例、企業(yè)內(nèi)部案例及解決方案相結合

● 主講導師豐富的企業(yè)管理前后臺經(jīng)驗與課程內(nèi)容相結合

部分學員評價：

維明老師實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，風趣幽默，有感染力，創(chuàng)新與領導的結合部分非常有啟發(fā)，領導者的核心職能就是創(chuàng)新，深表贊同。此外“亞歷山大燈塔”得案例對我及團隊觸動極大。

——金地房地產(chǎn)公司 物業(yè)服務部IT經(jīng)理

今天的內(nèi)容收獲很大！目前公司在創(chuàng)業(yè)階段，是2B方向的。明顯感覺到復雜度和風險遠遠比之前經(jīng)歷的2C高。特別是對于隱含假設那部分非常有啟發(fā)！！！今天所有同學都意猶未盡，希望以后有機會能聽您更多更完整的內(nèi)容

——外經(jīng)貿(mào)大學國際商學院 葉學員

管理培訓的最大痛點就是大家“聽得嗨，但沒有落地”。張老師的創(chuàng)新及領導力課程，有落地有交付，尤其是創(chuàng)新策略部分，幾乎每一個策略都可以形成企業(yè)得具體交付方案，我個人最喜歡矛盾策略，可以在很多場景下運用。

——智能家居產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟創(chuàng)業(yè)營 負責人

維明老師提煉的TRIZ工具是真的很實用，將一個待解決的實際問題轉化為標準的TRIZ問題模型，通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新能力，課后學員也都能有產(chǎn)出，學以致用！

——摩托羅拉北京創(chuàng)新研發(fā)中心 劉主任

我是做HR的，原來覺得創(chuàng)新和我關系不大，聽了維明的課，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新在組織構建領域也有很多辦法和機遇，有種醍醐灌頂?shù)母杏X，在給公司招到合適的人上我更有一個清晰的方向了。

——諾基亞西門子網(wǎng)絡有限公司 人資部HR

張老師每次課程都會結合企業(yè)實際問題，根據(jù)課程講述內(nèi)容，交付問題實際解決計劃及方案，聽了您的分享和教導，大腦變得更加清晰，以前工作中遇到的一些一些難題很快就迎刃而解。

——SONOS 新產(chǎn)品測試部部門負責人

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