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培訓對象：

校招新員工綜合素質類課程培訓的內(nèi)訓講師

序列課程主題教學目的教學方法培訓師

課程-1《拆讀繪圖：內(nèi)訓師帶教之新員工閱讀理解能力提升訓練》新員工閱讀理解能力輔導分組PK

模擬訓練柯雨金

課程-2《出口成章：內(nèi)訓師帶教之新員工快速理解與邏輯表達訓練》新人快速理解與表達能力輔導任務理解

表達分享柯雨金

課程-3《精彩呈現(xiàn)：內(nèi)訓師職業(yè)形象與互動控場呈現(xiàn)訓練》內(nèi)訓講師的授課呈現(xiàn)與教學提升操作演示

模擬訓練柯雨金

課程-4《課題匯報：內(nèi)訓師帶教之新員工學習（習慣、方法、技能）提升輔導行動計劃》現(xiàn)場試講

風采展示環(huán)節(jié)登臺亮相

評優(yōu)表彰柯雨金

【背景介紹】

公司有一批負責校招新員工綜合素質類課程培訓的內(nèi)訓講師，現(xiàn)計劃提升他們對新員工的帶教輔導能力：

1.幫助新員工建立良好的學習習慣，傳授具體學習方法和學習技能。

2.提升新員工閱讀能力、概況提煉的能力；

3.快速領悟任務要旨與清晰邏輯表達的能力；

4、提高創(chuàng)新分析與解決問題的能力， 讓同1個問題至少想到3種解決方法；

【課程收益】

本課程將通過“拆讀繪圖”技術，給各組學員一份公司文件或工作資料，在快速閱讀后，通過思維導圖、樹形圖、魚骨圖等工具方法，快速提煉內(nèi)容結構、核心要點，并進行闡述觀點，分享建議。全力培養(yǎng)以下4個方面的能力提升：

1．快速閱讀理解的能力；

2. 要點提煉與邏輯思維梳理的能力；

3. 發(fā)散性創(chuàng)新分析與解決問題的思維拓展習慣；

4. 互動教學與授課呈現(xiàn)能力的提升。

【課程特色】

1．案例實戰(zhàn)：課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進行剖析與訓練；

2．模型優(yōu)化：課程將提供各種具體類型的優(yōu)化思維工具與模型；

3．落地支撐：此系列課程培訓，可提供微信社群遠程跟進輔導。

課程-1《拆讀繪圖：內(nèi)訓師帶教之新員工閱讀理解能力提升訓練》1天

一、“拆讀繪圖”項目定義與流程介紹

1、情景導入：XX公司“拆讀繪圖”項目案例介紹

2、講解演示：“拆讀繪圖”錯誤的做法與正確的演示

3、經(jīng)驗總結：何謂“拆讀繪圖”及標準流程步驟

4、模擬演練：請闡述“拆讀繪圖”之新員工閱讀理解能力提升方法流程

二、各小組閱讀主題素材收集與分配

1、主題調研資料分析

2、閱讀理解主題推薦

3、各小組主題選定

4、小組課題澄清匯報

三、十分鐘快速閱讀與要點提煉

1、情景研討：十分鐘如何快速讀完一份文件/資料/書籍

1、閱讀競賽：快速閱讀及要點提煉

2、經(jīng)驗分享：閱讀方法及要點分享

3、總結提煉：如何掌握高效閱讀方法

四、思維導圖工具應用講解

1、思維導圖樣例展示及工具介紹

2、思維導圖應用流程方法

3、樹形圖方法介紹

4、魚骨圖方法介紹

五、閱讀要點導圖化設計輔導（手繪與電子版本）

1、手繪導圖：閱讀內(nèi)容要點轉化

2、思維導圖：電子導圖實踐應用

3、階段反饋：各小組導圖精進修改

4、其它方法：樹形圖/魚骨圖實踐體驗應用

六、成果展現(xiàn)：各組閱讀理解之導圖成果匯報

1、匯報講解：小組成果展現(xiàn)

2、專家講評：優(yōu)點與不足反饋

3、導圖評優(yōu)：各組閱讀理解輔導排序

4、總結表彰：課程回顧、總結、表彰

課程-2《出口成章：內(nèi)訓師帶教之新員工快速理解與邏輯表達訓練》1天

一、文件資料閱讀理解訓練

1、抓主旨：明確學習與工作目標

2、畫層次：梳理邏輯關系與結構圖

3、提要點：找出個模塊的關鍵要點

4、建模型：統(tǒng)籌設計整體關聯(lián)圖

練習：

1、妙語文章閱讀理解訓練

2、工作任務要點提煉與理解闡述

二、經(jīng)典理解提煉法訓練

1、黃金三點論：歷史文化典故與常識快速理解

2、三點提煉法：企業(yè)文化理念與規(guī)范快速理解

3、要點口訣法：崗位職責說明與標準流程指南理解

4、：單字提煉法：個人對家庭、企業(yè)、社會、國家的職責快速解讀

四、邏輯思路與清晰表達訓練

1、金字塔結構

2、結果先行結構

3、情景五步結構

4、先反后正“危言聳聽”結構

課程-3《精彩呈現(xiàn)：內(nèi)訓師職業(yè)形象與互動控場呈現(xiàn)訓練》1天

一、風范七法：培訓師職業(yè)形象塑造

1、身姿：挺拔自然、玉樹臨風

2、頭面：昂揚向上、精神氣爽

3、手勢：大開大合、收放自如

4、步法：三步一停、緩慢靠近

5、眼看：由點帶面、關注全場

6、耳聽：知微見著，耳聽八方

7、口說：三五成群，融情表達

二、互動教學：授課互動25字口訣

1、互動方法知多少

2、25字口訣：各類互動方法

3、常用的互動教學七式

4、情景案例教學法

5、問題研討教學法

6、模擬演練教學法

7、活動游戲教學法

8、視頻穿插教學法

三、課堂掌控：授課控場36問

1、控場測試：控場能力自評

2、控場四大原因

3、自我掌控9問

4、內(nèi)容掌控9問

5、學員掌控9問

6、場地掌控9問

內(nèi)容回顧與總結

小組授課演練與風范呈現(xiàn)

課程-4《課題匯報：內(nèi)訓師帶教之新員工學習（習慣、方法、技能）提升輔導行動計劃》1天

一、課題計劃：內(nèi)訓師帶教提升輔導定制行動

1、選題定向：各小組課題研究方向與思路確定

2、把關調整：課題方向評審與反饋

3、內(nèi)容框架：三大策略模塊模板設計

二、習慣篇：新員工勵志成長學習意識

1、堅持初心，新員工職業(yè)定位與成長規(guī)劃

2、塑造正心，陽光心態(tài)與素養(yǎng)提升閱讀

3、立定志心，有關名人學習與閱讀事例分享

a、毛澤東讀書學習事例

b、曾國藩文人帶兵日記不斷

c、李時珍十余年寫就《本草綱目》

三、方法篇

1、企業(yè)學習體系完善與宣教引導

2、個人學習主題方向調研與初步計劃

3、學習方法策略研討（讀書、網(wǎng)課、崗位實習、團隊集訓、經(jīng)驗分享）

4、IDP個人學習成長行動計劃制定

四、技能篇

1、讀書會：個人速讀法/團隊分讀法

2、網(wǎng)課學習：平臺選擇、資源搜找、持續(xù)學習、實踐應用、階段匯報

3、崗位實習：匹配帶教導師、在崗實習、技能考核，階段反饋

4、團隊集訓：選擇課程、班級學習、任務作業(yè)、結營匯報、評優(yōu)表彰

5、經(jīng)驗分享：“教是最好的學”，提煉編寫經(jīng)驗素材、活動現(xiàn)場分享傳播

五、成果匯報：各小組內(nèi)訓師帶教提升輔導行動計劃

1、評分標準及流程介紹

2、小組代表成果匯報呈現(xiàn)

3、專家評委反饋評分

4、優(yōu)秀小組及個人表彰

柯老師

柯雨金 老師（深圳）

——企業(yè)情景課程設計與內(nèi)訓師培養(yǎng)專家

?原攜程網(wǎng)培訓部經(jīng)理

?原華星光電（TCL集團旗下企業(yè)）培訓經(jīng)理

?原騰訊大學產(chǎn)品設計總監(jiān)

?中國演課教學模式創(chuàng)始人

?獨創(chuàng)“演課®”系列版權課程

?“鉆石模型”人才培養(yǎng)體系提出者

?復旦大學管理學院 碩士

?比亞迪，順豐、阿里等知名企業(yè)內(nèi)訓師課題特聘專家

?多家顧問機構合作講師，輔導企業(yè)200余家

?十余年專注于情景課程設計、內(nèi)訓師培養(yǎng)領域

?著有《情景課程設計與開發(fā)手冊》、《七彩微課制作指南》等

【個人簡介】

柯老師從業(yè)經(jīng)驗15年，擁有多家企業(yè)培訓規(guī)劃與人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2008-2012柯老師參與籌建了攜程大學的培訓體系搭建（師資體系，課程體系，運營體系）

2012-2014年做為華星光電（TCL集團旗下企業(yè)）的培訓經(jīng)理，持續(xù)三年組織和培養(yǎng)內(nèi)訓師專業(yè)團隊，總計培養(yǎng)120位優(yōu)秀培訓，開發(fā)各專業(yè)類課程超過200門。

2014-2016年帶領騰訊大學培訓產(chǎn)品設計部主導了7款學習項目設計（創(chuàng)新領航-高管戰(zhàn)略項目、龍劍軍團-中層干部項目、師課雙成-內(nèi)部講師項目、研發(fā)工匠-研發(fā)設計人才項目、營銷鐵軍-銷售人才項目、服務之星-服務人才項目、磐石計劃-新進人才項目）與情景課程課程開發(fā)。

柯老師是多家企業(yè)的內(nèi)訓師培養(yǎng)項目顧問、落地教練。近年來輔導有：2018年浦發(fā)銀行“師王爭霸”兼職培訓師教學技能提升項目；2019年福建興業(yè)銀行“星光璀璨”微課開發(fā)與講師訓練項目；2020年國家電網(wǎng)湖南省電力公司“湘楚名師”3期兼職培訓師能力提升的項目；國家電網(wǎng)江蘇省公司“案例開發(fā)”大賽8個地市巡講教練；常熟電廠“常電好講師”2期中級兼職培訓師培養(yǎng)項目；國家電網(wǎng)湖北省電力公司“匠心名師”授課能力提升大賽、“精品課程”100門專業(yè)類課程開發(fā)評優(yōu)項目；國家電網(wǎng)四川省電力公司3期“行動課題研究與成果匯報”混合式輔導項目。

柯老師總結了15年在情景課程開發(fā)與內(nèi)訓師培養(yǎng)領域的經(jīng)驗，開創(chuàng)性的提出了“演課”新概念，全稱為“情景演課”，含有“演繹-演示-演練”三層含義，即在課程設計中還原業(yè)務情景，在授課教學環(huán)節(jié)，以情景劇形式引導學員參與角色扮演、模擬訓練的一種全新的互動教學技術。在內(nèi)訓師領域沉淀多年，對情景課程設計與互動教學、培訓體系搭建與效果落地輔導深有研究與實踐經(jīng)驗。獨創(chuàng)“情景教學五步法”、“講師互動25字口訣”、“控場九法”、“效果轉化七連環(huán)”等，深得客戶認可。

柯老師在多年的內(nèi)訓師培養(yǎng)實踐中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)對于內(nèi)訓師的選育管理存在不系統(tǒng)、不科學、難落地等問題，研發(fā)出“師課雙成”-講師授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)同步產(chǎn)出的輔導項目，形成了“鵝”-初級講師、“雁”-中級講師、“鶴”-高級講師、“鳳”-首席導師四階培養(yǎng)系統(tǒng)方法論；并總結出師資隊伍激勵管理制度，為企業(yè)建立“名師金課”年度講師大賽機制，幫助企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀講師，開發(fā)精品課程，賦能人才成長，助力創(chuàng)新發(fā)展！

【授課風格】

柯老師精于情景課程研發(fā)設計，所有課程均為自主原創(chuàng)。創(chuàng)造性的提出“演課”概念，并注冊商標及版權。

所謂“演課”，含有“演繹-演示-演練”三層含義，即主張采用情景劇現(xiàn)場演繹、角色扮演，真實還原業(yè)務場景、問題痛點，通過案例分析、團隊研討、情景模擬、現(xiàn)場定制行動方案、并結合線上線下跟進、實效落地輔導、成果匯報與評優(yōu)表彰。

柯老師擅長學習項目設計與咨詢式培訓輔導，通過課前做足需求調研、課中情景五步教學（情景導入、團隊研討、專業(yè)講解、樣例展示、模擬練習、點評反饋）、課后落地轉化、實效產(chǎn)出成果，為客戶企業(yè)帶來戰(zhàn)略能落地、業(yè)務有改善、能力見提升的培訓效果。

【主講課程】

情景課程設計與內(nèi)訓師培養(yǎng)系列

品牌課程：

《演課®：TTT內(nèi)訓師教學能力提升訓練營V3.0》

《演課®：情景課程設計與互動教學訓練V3.0》

1、《演課®情景內(nèi)容課件設計與開發(fā)》

2、《演課®柯雨金：精彩授課呈現(xiàn)五項訓練》

3、《演課®“順理呈章”-PPT精品課件制作與美化》

4、《演課®案例課程開發(fā)與教學輔導》

5、《演課®：七彩微課開發(fā)工作坊》

6、《演課®學習項目設計與運營》

演課®內(nèi)部講師進階體系

——“鵝雁鶴鳳”師課雙成四階培養(yǎng)

“鵝”-初級講師“雁”-中級講師“鶴”-高級講師“鳳”-首席導師

《培訓師職業(yè)認知與技能心法》

《簡易課程開發(fā)與PPT制作》

《突破緊張與授課呈現(xiàn)訓練》《演課®情景課程設計與開發(fā)工作坊》

《演課®十分鐘課件設計與競賽演授技巧》

《精品課程復盤與迭代開發(fā)輔導》

《演授-精彩授課五項全能訓練營》

《演課®專業(yè)類課件開發(fā)與優(yōu)化輔導》

《演課®經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》

《演課®情景微課開發(fā)工作坊》

1、《演課®龍劍計劃：高端課件六件套情景定制開發(fā)與交付輔導》

2、《演課®專家級講師十項實戰(zhàn)技術》

3、《演課®復盤式組織經(jīng)驗萃取工作坊》

4、《績效教練與顧問落地輔導》

【輔導成果】

近期課程開發(fā)與內(nèi)訓師輔導成果系列

1、匠心名師：湖北省電力兼職培訓師能力提升系列課程開發(fā)（7門課程開發(fā)）

2、精品課程：湖北省電力專業(yè)課程開發(fā)與優(yōu)化項目（100門課程優(yōu)化）

3、案例課程：江蘇省電力案例大賽輔導項目（輔導8個地市供電公司產(chǎn)出55篇案例課程）

4、營銷鐵軍：瑞麒珠寶公司營銷人才培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資認證（帶教開發(fā)課程15門，認證講師30名）

5、服務之星：順豐速運優(yōu)質客服培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程12門、培養(yǎng)講師25名）

6、創(chuàng)新領航：騰訊大學高管經(jīng)營團隊研修班課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程6門、培養(yǎng)講師12名）

7、磐石計劃：時代裝飾新經(jīng)理培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程8門、培養(yǎng)講師16名）

【部分服務客戶】

公開課系列：

龍華區(qū)婦工委、深圖青年大講堂、鼎新學院、名師俱樂部、博商學院、上海復泰商學院、優(yōu)策顧問、深圳聚成公開課、青島科技創(chuàng)新委、合肥科技創(chuàng)新培訓基地、大亞灣科創(chuàng)中心、翠竹書咖、好講師深圳賽區(qū)等；

內(nèi)訓系列：

電力類：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國家電投、中電國際、中電聯(lián)、常熟發(fā)電公司、柘林湖水利發(fā)電公司

銀行類：中國銀聯(lián)、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、九江銀行、中信銀行、廈門銀行、閩農(nóng)發(fā)、泉州銀行

保險類：中國人壽財險、中國人保財險、中國太平洋保險、建信人壽

證券類：中原證券、中國期貨交易所、祥光金屬、申萬宏源

電信類：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通

汽車類：上海大眾、匯眾汽車、奇瑞汽車、江淮汽車、中興汽車、吉利汽車

汽配類：大陸汽車電子、韓國現(xiàn)代威亞、上海雙錢輪胎、江蘇興達鋼簾線

地產(chǎn)類：上海萬達廣場、海信地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、北京水電地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、中海地產(chǎn)

珠寶類：周大福、老鳳祥、老廟黃金、潮宏基、周六福、粵豪珠寶、翠綠珠寶

電子類：三星電子、香港誠億電子、臺灣展華電子、上海艾泰科技、廣東高新興

醫(yī)藥類：美國禮來、汕頭紫微星、佳爾科、百特醫(yī)療、南京同仁堂、協(xié)和氨基酸

家居類：尚品宅配、摩恩、顧家家居、美克美家、莎鯊家紡、雅蘭家居、遠超家居

商超類：華地集團、利群集團、臺灣亞新生活廣場、上海家得利超市、五星電器

服裝類：海瀾集團、拉夏貝爾服裝、明德控股、熱風、紅豆、美邦服飾

電器類：格力空調、創(chuàng)維、TCL、美的小天鵝、美的榮事達、松下電器

化工類：中國石化上海石油化工股份有限公司、中化農(nóng)化、中國石油

大型生產(chǎn)：瀚宇博德科技有限公司、中國船舶工業(yè)集團、美國晶澳太陽能、龍工集團、湖南煙機

其他企業(yè)：升華集團、光明乳業(yè)、農(nóng)夫山泉、新農(nóng)集團、康力電梯、永佳集團、燁輝科技、文曄科技、航嘉、七彩虹科技、海潮新技術研究所、錦江之星、深航集團、廣豐煙草、美團網(wǎng)、同程網(wǎng)

【客戶評價】

柯老師在內(nèi)訓師輔導領域，形成了領先于人的情景課程開發(fā)、“演課”教學呈現(xiàn)技術；內(nèi)容系統(tǒng)全面，立意新穎，獨創(chuàng)價值，落地性強。“師課雙成”咨詢式輔導理念，保證現(xiàn)場各小組產(chǎn)出教學內(nèi)容設計表和制作出PPT課件初稿。“鵝雁鶴鳳”培訓師四階培養(yǎng)體系，讓人耳目一新、興趣盎然。

——國網(wǎng)江蘇省技術培訓中心 謝萬生 （培訓部管理主任）

柯老師出身于企業(yè)，有企業(yè)管理實踐經(jīng)驗，對情景課程設計與定制化開發(fā)獨有研究，特別擅長結合業(yè)務真實場景問題做“情景創(chuàng)設”和經(jīng)驗萃取、案例開發(fā)，以團隊研討共創(chuàng)、情景模擬訓練為主要教學方式，對課程內(nèi)容提煉與PPT頁面美化，有很強的功底，讓我們在情景互動課程設計與PPT美化方面有了更好的思路！ ——國網(wǎng)湖北省電力公司管理培訓中心主任 許姍姍

柯老師授課深入淺出，輕松活潑，生動有趣，獨創(chuàng)“情景演課”劇情重現(xiàn)、問題研討、圖形講解、角色扮演與模擬練習等情景教學法，結構嚴謹、思路清晰，訓練性強，貼合業(yè)務場景，具備很強的實戰(zhàn)性和現(xiàn)實指導意義，為各類課程教學提供了借鑒價值。 ——瑞麒珠寶集團執(zhí)行副總 蘇曉紅

柯老師《七彩微課工作坊》，從樣例展示、內(nèi)容腳本設計、視頻、動畫、錄屏等電子課件制作，手把手教會我們學員真正體驗及制作出了各類微課作品，授課能更多地從實際角度出發(fā)，運用其多年實戰(zhàn)的積累，幫助做微課體系規(guī)劃，提供實操樣例和工具方法。 ——聞泰科技人力資源總監(jiān) 丁偉鵬

柯老師十五年來持續(xù)耕耘于情景課程設計與內(nèi)訓師隊伍培養(yǎng)領域，希望打造課程設計領域更多的的“龍泉寶劍”，引領“情景造課”、“演課呈現(xiàn)”教學輔導新潮流。柯老師溫和敬業(yè)、備課認真、講課生動、貼合實際，對企業(yè)管理問題與學員能力現(xiàn)狀分析透徹，強調“情景演練”、“訓戰(zhàn)結合”、“實踐轉化”，“競賽評優(yōu)”，能現(xiàn)場產(chǎn)出成果。 ——比亞迪培訓學院院長 陳旭明

2020年8-12月，柯老師成功輔導過國網(wǎng)湖北省電力公司“匠心名師”第三屆內(nèi)部講師評選大賽及“湘楚名師”兼職培訓師教學能力提升訓練項目、“常電好講師”培訓師晉級培養(yǎng)項目等。從課程開發(fā)、到授課呈現(xiàn)，再到案例開發(fā)、微課制作，以及培訓體系搭建等，都能夠做落地輔導，幫助國網(wǎng)學員獲得了優(yōu)異的成績。 ——中國電力企業(yè)聯(lián)合會常務副理事長 孫玉才

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